北京时间7月29日，《细胞》在线发表中国科学院分子细胞科学卓越创新中心研究员许琛琦团队、北京大学医学部教授黄超兰团队和美国加州大学圣地亚哥分校教授惠恩夫团队的合作研究成果。该研究从T细胞信号转导的基础研究出发，发展了CAR-T细胞治疗的新方法。
T细胞是人体内抗肿瘤的天然战士，依靠T细胞受体（TCR）识别肿瘤抗原。但不是所有的TCR都针对肿瘤抗原，因此人们利用基因工程技术为T细胞装上特异性识别肿瘤抗原的嵌合型抗原受体（Chimeric antigen receptor， CAR），改造后的T细胞可以精准“击杀”体内肿瘤细胞。但CAR-T细胞治疗也有明显缺点。CAR-T细胞过度“活跃”易引起细胞因子风暴，引发危险；CAR-T细胞在体内的持续性不高，不能对肿瘤细胞进行长期监控，会导致肿瘤复发。
许琛琦团队致力于T细胞的功能调控研究，前期发现TCR、PD-1等关键受体的信号调控机制并发展了基于胆固醇代谢调控的肿瘤免疫治疗方法。最新研究中，研究人员综合运用免疫学、质谱学、生物化学、生物物理学等技术手段研究TCR中关键信号分子CD3ε的信号转导机制，发现CD3ε可以通过其ITAM信号基序招募抑制性信号分子Csk，并通过其BRS信号基序招募活化性信号分子PI3K。在临床上目前使用的28Z CAR中整合入CD3ε，可以降低细胞因子分泌，并促进细胞生长和存活，整体提高其持续性。在小鼠模型中，相比于“原版”，“升级”后的E28Z CAR-T抗肿瘤活性明显提升。
目前，该研究处于小鼠实验阶段，鉴于其在血液瘤和实体瘤治疗中展现的良好应用前景，科学家们将继续探索，争取早日将试验成果应用于临床。
T细胞是人体内抗肿瘤的天然战士，依靠T细胞受体（TCR）识别肿瘤抗原。但不是所有的TCR都针对肿瘤抗原，因此人们利用基因工程技术为T细胞装上特异性识别肿瘤抗原的嵌合型抗原受体（Chimeric antigen receptor， CAR），改造后的T细胞可以精准“击杀”体内肿瘤细胞。但CAR-T细胞治疗也有明显缺点。CAR-T细胞过度“活跃”易引起细胞因子风暴，引发危险；CAR-T细胞在体内的持续性不高，不能对肿瘤细胞进行长期监控，会导致肿瘤复发。
许琛琦团队致力于T细胞的功能调控研究，前期发现TCR、PD-1等关键受体的信号调控机制并发展了基于胆固醇代谢调控的肿瘤免疫治疗方法。最新研究中，研究人员综合运用免疫学、质谱学、生物化学、生物物理学等技术手段研究TCR中关键信号分子CD3ε的信号转导机制，发现CD3ε可以通过其ITAM信号基序招募抑制性信号分子Csk，并通过其BRS信号基序招募活化性信号分子PI3K。在临床上目前使用的28Z CAR中整合入CD3ε，可以降低细胞因子分泌，并促进细胞生长和存活，整体提高其持续性。在小鼠模型中，相比于“原版”，“升级”后的E28Z CAR-T抗肿瘤活性明显提升。
目前，该研究处于小鼠实验阶段，鉴于其在血液瘤和实体瘤治疗中展现的良好应用前景，科学家们将继续探索，争取早日将试验成果应用于临床。
#教育行业发展#
编程猫创始人李天驰：双循环新发展格局为在线教育带来三大机遇
11月13日，第11届财新峰会在京举行。编程猫创始人兼CEO李天驰作为在线教育行业代表受邀出席“重建全球信任：新经济远景”分论坛，与清华大学经济管理学院教授许宪春、万事达卡中国区总裁常青、华夏幸福研究院院长顾强、英特尔公司市场营销集团副总裁兼中国区总经理王锐、KKR投资集团董事总经理孙铮等嘉宾，共同探讨新经济时代浪潮下，数字科技如何助力各行业转型升级，成为经济增长的新动能。
李天驰认为，在我国提出的“加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”之下，在线教育在融合发展、高质量发展以及开放合作等方面将迎来新机遇。
在线教育实现快速发展依托三大关键因素
李天驰表示，判断一个经济业态是否为新经济可以从三个维度考量：即新经济以技术创新为核心；以模式创新为动力；以协同创新为目标。
以在线教育行业的快速发展为例，他认为，在线教育对传统模式下以教师传授为主的教学模式进行了互动升级，并得益于移动互联时代网络的普及和提速，特别是人工智能、区块链、大数据等新兴技术在教育领域落地应用。更重要的是，通过激活产业链上各方面共同参与，形成协同发展的合力。
李天驰提到，编程猫作为在线少儿编程赛道企业，自成立之初就非常重视技术创新，在很多同类产品都在基于国外开源平台搭建时，编程猫选择自研底层算法，打造出2D源码编辑器Kitten、3D编程创作工具代码岛Box、移动编程工具Nemo以及海龟编辑器Turtle等一系列适合中国学生的编程教育工具，以及支持多学科的融合平台，还建立了致力于行业研究的博士后工作站。
同时，编程猫也在积极探索与公立学校的协同创新，基于自身优势，为幼儿园、小学、初中、高中的不同教育阶段提供包含课程体系、教材、教学管理平台、编程工具等产品及服务的“一站式校园编程解决方案”，目前已经与1.6万多所公立学校展开深度合作，用户数达3147万。
双循环格局下，在线教育将迎来三大发展机遇
受疫情影响，在线教育作为新业态，走入更多人的视野，也让政府、企业、消费者、资本都意识到其巨大的社会价值和商业价值。与此同时，我国也提出“加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”，新格局之下，李天驰认为，在线教育将迎来三大发展机遇。
一是“融合发展”带来的新机遇，在线教育不应只关注线上，而是要实现线上与线下、公办与民办融合发展；二是“高质量发展”带来的新机遇，在当下服务类消费将乘风而上的背景下，在线教育作为服务消费的重要组成部分，正迎来发展的东风；三是“开放合作”带来的新机遇，继电商、短视频等领域轮番出海之后，国内在线教育企业纷纷开启了出海之路。
“今年，编程猫与清华大学联合起草了《青少年编程能力等级》，并与多所高校合作共同探索各方融合发展的模式，也在时刻对全球市场保持高度关注，希望能够助力中国教育对外的开放和发展。”
最后，李天驰也提到，“双循环”的关键是发力“新基建”，教育领域是“新基建”重要应用场景，在线教育未来将抓住5G、人工智能、大数据等技术的发展机遇，呈现出持续爆发、不断下沉的态势，市场的体量会越来越大，或许一个万亿级的产业大门正在徐徐展开。
本文图文均来源于芥末堆，如有侵权，请与我们联系。
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以在线教育行业的快速发展为例，他认为，在线教育对传统模式下以教师传授为主的教学模式进行了互动升级，并得益于移动互联时代网络的普及和提速，特别是人工智能、区块链、大数据等新兴技术在教育领域落地应用。更重要的是，通过激活产业链上各方面共同参与，形成协同发展的合力。
李天驰提到，编程猫作为在线少儿编程赛道企业，自成立之初就非常重视技术创新，在很多同类产品都在基于国外开源平台搭建时，编程猫选择自研底层算法，打造出2D源码编辑器Kitten、3D编程创作工具代码岛Box、移动编程工具Nemo以及海龟编辑器Turtle等一系列适合中国学生的编程教育工具，以及支持多学科的融合平台，还建立了致力于行业研究的博士后工作站。
同时，编程猫也在积极探索与公立学校的协同创新，基于自身优势，为幼儿园、小学、初中、高中的不同教育阶段提供包含课程体系、教材、教学管理平台、编程工具等产品及服务的“一站式校园编程解决方案”，目前已经与1.6万多所公立学校展开深度合作，用户数达3147万。
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一是“融合发展”带来的新机遇，在线教育不应只关注线上，而是要实现线上与线下、公办与民办融合发展；二是“高质量发展”带来的新机遇，在当下服务类消费将乘风而上的背景下，在线教育作为服务消费的重要组成部分，正迎来发展的东风；三是“开放合作”带来的新机遇，继电商、短视频等领域轮番出海之后，国内在线教育企业纷纷开启了出海之路。
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#恋与制作人[超话]# #许墨1115生日快乐#
真的是非常充实一天了 第一次参加线下 没想到能见到这么多许夫人
自己的无料准备得有些仓促 第一次真的没什么经验 下次会准备得更好[泪]
非常感谢各位和我换or送无料的太太了！
然后在线下抽奖欧了一次 把人形立牌抽回家了[doge]
p7是由九娘主笔的《许教授回家记》
P.S 立牌拿回家真是想怎么拍怎么拍
最后再次祝许教授生日快乐！！
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