“多年以后你会明白,和有些人最好的结局,就是彼此杳无音讯。钟情于你,终止于你,爱到极致,原来不是纠缠,思念到极致,原来是沉默。始于心动,终于心痛;始于脸红,终于眼红。”我们始终不明白,为什么上天会安排两个没有结果的人相遇,怎知今生的相遇不是为了弥补前世的遗憾,说不定今生的相遇是你前世磕破头求来的。欲知自己前世和今生的命数,也可找我私聊。
#盗取天机##那英 我有时候真的不识好歹##三铜钱佛教语录[超话]#
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世界真的是个圈 是圆满的
劳动节前一天早上我打车去上班,滴滴师傅刚到我就看见一只小狗在垃圾桶旁边,干干净净一看就是刚美容过的小狗,但是滴滴师傅还在给我按喇叭我心一念之间想着要不把它想抱回家给我妈,然后再帮他找主人,但是又着急要迟到,我又上车了,后来我就一直后悔很后悔,一直在想那只狗狗到底怎么样了,还有点愧疚因为当时还在下雨,我怕他真变成流浪狗了。
昨天!我又看见他了!背着个小书包直冲多多跑过来,后面还有人在追他,我说这个狗真的好眼熟是不是就是那只狗,我就问那姨,这个狗是不是前些天走丢过,她说这是你的狗吗这是她半个月前捡的在她家车底下,我说不是我的狗我只是看见过他,我看见他的时候他也特别干净,阿姨说她半个月前捡到的时候特别脏毛长的都看不到眼镜,我惊呆了所以我看到这只小狗的时候他已经是被这个阿姨收养了并且还带他去洗澡美容了,她说它很爱跑出来,自己跑出来好几次了,我说是不是因为流浪惯了,她说很有可能是,然后接着后面来了位叔折了个小树枝过来打狗了,骂他说为什么乱跑什么什么的,我觉得虽然挨打很可怜确实该打,被特别好的家收养了还乱跑说不定一不小心又变成流浪狗翻垃圾桶了 笨狗,然后晚上就看见宠物店发寻主人启事了,肯定是那个阿姨找狗主人了,她说她家里本来就有一只狗的,可能本来是可以养这只小狗的但是这只小狗总是跑出来跑马路牙子上来,大半夜都会跑出来找狗,可能实在是太操心了所以想找问问是谁丢的狗[悲伤]
但我还是好开心,狗狗不是流浪狗,善良的人也好多[泪][泪][泪]
劳动节前一天早上我打车去上班,滴滴师傅刚到我就看见一只小狗在垃圾桶旁边,干干净净一看就是刚美容过的小狗,但是滴滴师傅还在给我按喇叭我心一念之间想着要不把它想抱回家给我妈,然后再帮他找主人,但是又着急要迟到,我又上车了,后来我就一直后悔很后悔,一直在想那只狗狗到底怎么样了,还有点愧疚因为当时还在下雨,我怕他真变成流浪狗了。
昨天!我又看见他了!背着个小书包直冲多多跑过来,后面还有人在追他,我说这个狗真的好眼熟是不是就是那只狗,我就问那姨,这个狗是不是前些天走丢过,她说这是你的狗吗这是她半个月前捡的在她家车底下,我说不是我的狗我只是看见过他,我看见他的时候他也特别干净,阿姨说她半个月前捡到的时候特别脏毛长的都看不到眼镜,我惊呆了所以我看到这只小狗的时候他已经是被这个阿姨收养了并且还带他去洗澡美容了,她说它很爱跑出来,自己跑出来好几次了,我说是不是因为流浪惯了,她说很有可能是,然后接着后面来了位叔折了个小树枝过来打狗了,骂他说为什么乱跑什么什么的,我觉得虽然挨打很可怜确实该打,被特别好的家收养了还乱跑说不定一不小心又变成流浪狗翻垃圾桶了 笨狗,然后晚上就看见宠物店发寻主人启事了,肯定是那个阿姨找狗主人了,她说她家里本来就有一只狗的,可能本来是可以养这只小狗的但是这只小狗总是跑出来跑马路牙子上来,大半夜都会跑出来找狗,可能实在是太操心了所以想找问问是谁丢的狗[悲伤]
但我还是好开心,狗狗不是流浪狗,善良的人也好多[泪][泪][泪]
七七年高考趣谈(32)
《张文洸老师的“愚”》
我们教逻辑学的老师叫张文洸。五十多岁,有点谢顶。他讲课做学问极其认真。
逻辑学是选修课,我们学生报的态度,都是应付一下就行了。可张老师却十分认真,不但布置作业,还认真批改。
有一天午睡起来,都还躺床上闲谈。突然有人敲门。开门起来是张文洸老师,是找我的。什么事?说我的作业,指出我的问题,和我探讨。张老师坐在桌子前,我站在他身边听他一板一眼地说。其他五个同学都在偷笑。其实我也没有太听进去感觉老师太迂腐了。你这简直就是对牛弹琴啊!作业本上,张老师用漂亮的钢笔字给我写了几百字的批语和修改意见。
以后自己也当了老师。可我从来也没有这样认真过。都是稀里马虎,得过且过。甚至到最后上课时都是你不爱听,我不爱讲,你高兴,我舒服,互不干涉,互不侵犯,考试人人及格,成绩个个高兴。反正有社会去对你进行再教育。枯木不可雕也,何必对牛弹琴。牛不喝水强按头,说不定牛还要给我一牛角呢!
几十年过去了,我却更加怀念那个时代。有那样的治学氛围,有那样“傻”的老师。我还在某报上发过一篇文章,就说张文洸老师来宿舍改作业这件事,表示我的追悔,我的羞愧。
很遗憾,当时的作业没有保存。自己一生漂泊,每次调动工作都丢弃大量东西。这也是一种人生的无奈。只是,张老师,在我老了的时候,我还在怀念你,感谢你。我们的民族,我们的教育,需要你这样的人!可是已经没有这样的人了,呜呜!
(书画作者为天津著名画家赵士英先生)
《张文洸老师的“愚”》
我们教逻辑学的老师叫张文洸。五十多岁,有点谢顶。他讲课做学问极其认真。
逻辑学是选修课,我们学生报的态度,都是应付一下就行了。可张老师却十分认真,不但布置作业,还认真批改。
有一天午睡起来,都还躺床上闲谈。突然有人敲门。开门起来是张文洸老师,是找我的。什么事?说我的作业,指出我的问题,和我探讨。张老师坐在桌子前,我站在他身边听他一板一眼地说。其他五个同学都在偷笑。其实我也没有太听进去感觉老师太迂腐了。你这简直就是对牛弹琴啊!作业本上,张老师用漂亮的钢笔字给我写了几百字的批语和修改意见。
以后自己也当了老师。可我从来也没有这样认真过。都是稀里马虎,得过且过。甚至到最后上课时都是你不爱听,我不爱讲,你高兴,我舒服,互不干涉,互不侵犯,考试人人及格,成绩个个高兴。反正有社会去对你进行再教育。枯木不可雕也,何必对牛弹琴。牛不喝水强按头,说不定牛还要给我一牛角呢!
几十年过去了,我却更加怀念那个时代。有那样的治学氛围,有那样“傻”的老师。我还在某报上发过一篇文章,就说张文洸老师来宿舍改作业这件事,表示我的追悔,我的羞愧。
很遗憾,当时的作业没有保存。自己一生漂泊,每次调动工作都丢弃大量东西。这也是一种人生的无奈。只是,张老师,在我老了的时候,我还在怀念你,感谢你。我们的民族,我们的教育,需要你这样的人!可是已经没有这样的人了,呜呜!
(书画作者为天津著名画家赵士英先生)
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