鲁迅先生都写过哪些一针见血的话？
1.
从来如此，便对么？
——《狂人日记》
2.
当我沉默着的时候，我觉得充实，我将开口，同时感到空虚.。
——《野草》题辞
3.
惟沉默是最高的轻蔑。
——《且介亭杂文附集》
4.
人必生活著，爱才有所附丽。
——《伤逝》
5.
我曾经尝得，失望无论大小，是一种苦味。
——《坟》
6.
人世间真是难处的地方，说一个人“不通事故”，固然不是好话，但说他“深于世故”，也不是好话。
——《南腔北调集•世故三昧》
7.
中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。
——《无声的中国》
8.
楼下一个男人病得要死，那间壁的一家唱着留声机；对面是弄孩子。楼上有两人狂笑；还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。
——《小杂感》
9.
我将用无所为和沉默求乞。我至少将得到虚无。
——《野草.求乞者》
10.
勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
——《华盖集·杂感》
11.
天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不能。
——《野草.序》
12.
中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。
——《碰壁之后》
13.
记得有人说过，回忆多的人是没有出息的了，因为他眷念从前，难望再有勇猛的进取；但也有人说回忆是最为可喜的。
——《华盖集•忽然想到九》
14.
猛兽是单独的，牛羊则结队；野牛的大队，就会排角成城以御强敌了，但拉开一匹，定只能牟牟地叫。人民与牛马同流，——此就中国而言，夷人别有分类法云，——治之之道，自然应该禁止集合：这方法是对的。
——《春末闲谈》
15.
中国的孩子，只要生，不管他好不好，只要多，不管他才不才，生他们的人，不负教他的责任。
虽然“人口众多”这一句话，很可以闭了眼睛自负，然而这许多人口，便只在尘土中辗转，小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
——《随感录廿五》
16.
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。
能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光。
就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
附：鲁迅先生遗嘱
(一) 不得因为丧事，收受任何人一文钱。但老朋友的，不在此例。
(二) 赶快收殓，埋掉，拉倒。
(三) 不要做任何关于纪念的事情。
(四) 忘记我，管自己生活。倘不，那就真是糊涂虫。
(五) 孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。
(六) 别人应许给你的事物，不可当真。
(七) 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近#读书#
1.
从来如此，便对么？
——《狂人日记》
2.
当我沉默着的时候，我觉得充实，我将开口，同时感到空虚.。
——《野草》题辞
3.
惟沉默是最高的轻蔑。
——《且介亭杂文附集》
4.
人必生活著，爱才有所附丽。
——《伤逝》
5.
我曾经尝得，失望无论大小，是一种苦味。
——《坟》
6.
人世间真是难处的地方，说一个人“不通事故”，固然不是好话，但说他“深于世故”，也不是好话。
——《南腔北调集•世故三昧》
7.
中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。
——《无声的中国》
8.
楼下一个男人病得要死，那间壁的一家唱着留声机；对面是弄孩子。楼上有两人狂笑；还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。
——《小杂感》
9.
我将用无所为和沉默求乞。我至少将得到虚无。
——《野草.求乞者》
10.
勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
——《华盖集·杂感》
11.
天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不能。
——《野草.序》
12.
中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。
——《碰壁之后》
13.
记得有人说过，回忆多的人是没有出息的了，因为他眷念从前，难望再有勇猛的进取；但也有人说回忆是最为可喜的。
——《华盖集•忽然想到九》
14.
猛兽是单独的，牛羊则结队；野牛的大队，就会排角成城以御强敌了，但拉开一匹，定只能牟牟地叫。人民与牛马同流，——此就中国而言，夷人别有分类法云，——治之之道，自然应该禁止集合：这方法是对的。
——《春末闲谈》
15.
中国的孩子，只要生，不管他好不好，只要多，不管他才不才，生他们的人，不负教他的责任。
虽然“人口众多”这一句话，很可以闭了眼睛自负，然而这许多人口，便只在尘土中辗转，小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
——《随感录廿五》
16.
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。
能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光。
就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
附：鲁迅先生遗嘱
(一) 不得因为丧事，收受任何人一文钱。但老朋友的，不在此例。
(二) 赶快收殓，埋掉，拉倒。
(三) 不要做任何关于纪念的事情。
(四) 忘记我，管自己生活。倘不，那就真是糊涂虫。
(五) 孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。
(六) 别人应许给你的事物，不可当真。
(七) 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近#读书#
就是刹不住车<背着善宰跑>很下饭，因为太耐看刚刷完16集 [打call] 终于来了 来了，激动的心颤抖的手，好激动，安利安利想看的姐妹
边佑锡 / 金惠奫 / 宋建熙主演背着善在跑吧愿你的耳朵继续将风儿倾听， 闻着我们共同爱过的大海的芬芳，继续踏在我们一起踏过的沙滩上。 愿我的所爱继续活着，我曾爱你，曾为你将万物歌唱。平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵意的丰富。也许，潜藏在真正的爱情背后的是深沉的忧伤，潜藏在现代式的寻欢作乐背后的是空虚。两相比较，前者无限高于后者。
边佑锡 / 金惠奫 / 宋建熙主演背着善在跑吧愿你的耳朵继续将风儿倾听， 闻着我们共同爱过的大海的芬芳，继续踏在我们一起踏过的沙滩上。 愿我的所爱继续活着，我曾爱你，曾为你将万物歌唱。平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵意的丰富。也许，潜藏在真正的爱情背后的是深沉的忧伤，潜藏在现代式的寻欢作乐背后的是空虚。两相比较，前者无限高于后者。
【“相逢”在巍巍韶山间】4月24日，中国教育报融媒体报道组跟随湖南省怀化市辰溪县2000余名师生，乘坐5个小时的大巴，来到毛主席的故乡——韶山。
“韶山，我们来啦！”
从在学校操场的整装待发，到绿水青山间的长途旅行；从韶山学校操场的启动仪式，到毛泽东广场上的庄严肃穆。跨越300公里，辰溪县的师生们，正式开始了“我的韶山行”红色研学之旅。
歌声中，奔赴伟人故里
上午8点半，辰溪县第一中学参加研学的600名师生，在操场集合。学校的出征仪式，正在举行。
“升国旗！奏唱国歌！”
迎着朝阳，在场师生向国旗行注目礼，高唱《义勇军进行曲》。
“1949年10月1日，毛主席在天安门升起了新中国第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。现在，我们就要去毛主席的故乡接受思想洗礼。今天的升旗仪式，对我们来说格外有意义！”辰溪一中党总支书记姚钧方感慨万分。
“出发！”师生们整齐列队，有秩序地登上大巴车。护航交警向大家挥手致意，祝福旅途平安。
300公里的旅程，欢声笑语；5小时的行程，精神昂扬。
40辆研学大巴车上，师生们比赛背诵毛泽东诗词，讲述红色故事，开展知识竞答。
“‘喜看稻菽千重浪’的下一句是什么？”
“新中国成立后，毛主席回过几次韶山？”
“党的二十大做出的‘两步走’战略安排，具体指什么？”
学生们积极举手，大声作答。答对者收获掌声，答错的表演节目。辰溪一中高一（5）班随行教师笑着对记者说：“从来没见过孩子们这个样子，我一直以为他们很腼腆。”
不绝于耳的歌声，更装扮着绿水青山，激荡着青春理想。“我们都是追梦人，千山万水奔向天地跑道……”在教师的提议下，高一（5）班学生齐唱这首自己选择的班歌。
时间不知不觉过去。临近韶山，高速路两旁开始出现毛主席的大幅照片，“毛主席故里——韶山”的指示路牌渐次闪现。车厢内，学生们的情绪开始激动起来。
随车导游适时播放红色歌曲，《歌唱祖国》《唱支山歌给党听》《闪闪的红星》……每首耳熟能详的歌曲，都带动学生们大合唱，五星红旗在每个人手中挥舞。
在韶山，有一幅被称为“听得见笑声”的照片——那是1959年，重回家乡的毛泽东与韶山学校师生的合影。
半个多世纪过去了，今天，“我的韶山行”把一批批研学学生带到了这里，他们在这里大声放歌，仿佛要把最好的歌声献给毛主席听。
鲜花间，传承红色基因
驶出高速，40辆研学大巴车组成的车队进入韶山市区，盛开的红色杜鹃花映入记者眼帘。
同行教师介绍，4月暮春，正是韶山一年最美的时节。青山悠悠、苍松翠叶中，一簇簇红杜鹃漫山遍野地开放，和多种鲜花一起，装扮着毛主席的家乡。
鲜花，寄托着研学师生对一代伟人的敬仰。
下午4点，记者跟随研学学生来到毛泽东广场。2000名学生整齐集结，高唱《没有共产党就没有新中国》。
广场上，毛泽东同志铜像巍然屹立。望着毛主席亲切的面容，回想起民族解放的峥嵘，辰溪一中高一（5）班学生葛子航唱得格外有劲：“这首歌的力量感一下子全出来了。”
“青年怀壮志，立功正当时。请党放心，强国有我！”面向毛泽东同志铜像，2000名学生举起右拳，齐声宣誓，声浪直冲云霄。
广场两边，聚集着八方游客。很多游客举起手机，记录下眼前的景象。
“教育年轻人不忘来时路，缅怀老一辈无产阶级革命家，这样的研学活动很有意义。”来自陕西的张先生特意找到教师询问，当了解到这是湖南省在组织全省中小学生开展“我的韶山行”研学活动，竖起大拇指由衷地感叹。
当20名学生代表表情肃穆，拾级而上，向毛泽东同志铜像敬献花篮时，《东方红》的旋律响彻毛泽东广场。“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”很多师生自发跟唱。歌声中，饱含对毛主席的敬仰和怀念。
悠远深情的《献花曲》响起，2000余名师生人人手持黄色菊花，缓步登上台阶，向毛泽东同志铜像献花。辰溪一中高一（5）班学生米家超缓步前行，鞠躬行礼，绕铜像一周，2000名少年共同发出的“请党放心，强国有我”的声浪，还一层层地激荡在心中。他轻轻地将花放在了铜像前。
“鲜花多，生态好。”辰溪一中思政课教师舒霞向记者分享她走进韶山的感受，“大家都很思念也很敬仰毛主席，鲜花寄托了我们对他永远的怀念。”
“来到韶山，我们就是为了寻找伟人的力量。”站在毛泽东同志故居前的油菜花田前，辰溪一中高一（3）班学生林紫涵说，“总有花开正好。一代人有一代人的长征，正年轻的我们，要把毛主席的精神传承好，走好自己这一代的长征路。”
“相逢”时，立下报国之志
在毛泽东同志故居参观，在毛泽东广场漫步，在思政大课堂上听讲，辰溪一中的学生们，时时感到自己与少年毛泽东有着跨越时空的相逢。
随队的研学安全员李蓉对记者说，从故居出发往西走，是通往毛泽东外婆家的路，风景旖旎，也是毛泽东童年到少年时期走得最多的一条路。17岁时，少年毛泽东“立志出乡关”时，也是通过这条小路离开的韶山。
100多年过去了，望着伟人走过的道路，林紫涵很有感触，在相似的年纪里，毛泽东走出了韶山，探索救国救民之路，而她和同学们则是走进韶山，筑牢投身强国之念，似乎与伟人完成了一场相遇。
穿行在毛泽东同志故居的堂前屋后，在农村长大的高一（5）班学生李文杰感到无比亲切。“堂屋、卧室、灶屋，屋子的布局还有很多老物件，我都特别熟悉，感觉自己也在这里生活过一样。”李文杰若有所思，“毛主席少年时成长的环境很闭塞，但他却胸怀探索真理的坚定信念，我很受触动。”
相遇，同样发生在以“恰是风华正茂”为主题的“我的韶山行”思政大课上。
这堂思政大课以磅礴的气势和深入浅出的讲解，让学生们深刻感受到红色文化的独特魅力和深远意义。“营造学生和青少年时期毛泽东的相遇感，给他们以人生启迪、筑牢信念，是我们这堂课的重要设计。”韶山市思政教育实践中心副主任、主讲教师邹佳文对记者说。
课堂上，听到毛主席少年时最爱读《精忠传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》《西游记》，并说“我也许深受这些书的影响”时，高一（3）班学生易奥林感到，自己和少年毛泽东的心灵，在这一刻好像相遇了。
当邹佳文提问“为什么毛主席说自己受这些书的影响？”时，易奥林第一个举手：“这几本书我也很爱读，一直为书里的家国情怀、斗争精神而感动。我想，少年时代的毛主席也是同样的感受。”
“青年当立志，为国作栋梁。”易奥林的感悟，铿锵有力。
相似的年纪，相近的乡音，相同的探索。在初到韶山的短短半天里，学生们在与少年毛泽东跨越时空的相遇中，感受到别样的收获。（报道组成员：周飞 张晨 王树槐 高毅哲 阳锡叶 梁丹 李柯 杨文怿 任赫 执笔：高毅哲 梁丹）#教育##韶山#
“韶山，我们来啦！”
从在学校操场的整装待发，到绿水青山间的长途旅行；从韶山学校操场的启动仪式，到毛泽东广场上的庄严肃穆。跨越300公里，辰溪县的师生们，正式开始了“我的韶山行”红色研学之旅。
歌声中，奔赴伟人故里
上午8点半，辰溪县第一中学参加研学的600名师生，在操场集合。学校的出征仪式，正在举行。
“升国旗！奏唱国歌！”
迎着朝阳，在场师生向国旗行注目礼，高唱《义勇军进行曲》。
“1949年10月1日，毛主席在天安门升起了新中国第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。现在，我们就要去毛主席的故乡接受思想洗礼。今天的升旗仪式，对我们来说格外有意义！”辰溪一中党总支书记姚钧方感慨万分。
“出发！”师生们整齐列队，有秩序地登上大巴车。护航交警向大家挥手致意，祝福旅途平安。
300公里的旅程，欢声笑语；5小时的行程，精神昂扬。
40辆研学大巴车上，师生们比赛背诵毛泽东诗词，讲述红色故事，开展知识竞答。
“‘喜看稻菽千重浪’的下一句是什么？”
“新中国成立后，毛主席回过几次韶山？”
“党的二十大做出的‘两步走’战略安排，具体指什么？”
学生们积极举手，大声作答。答对者收获掌声，答错的表演节目。辰溪一中高一（5）班随行教师笑着对记者说：“从来没见过孩子们这个样子，我一直以为他们很腼腆。”
不绝于耳的歌声，更装扮着绿水青山，激荡着青春理想。“我们都是追梦人，千山万水奔向天地跑道……”在教师的提议下，高一（5）班学生齐唱这首自己选择的班歌。
时间不知不觉过去。临近韶山，高速路两旁开始出现毛主席的大幅照片，“毛主席故里——韶山”的指示路牌渐次闪现。车厢内，学生们的情绪开始激动起来。
随车导游适时播放红色歌曲，《歌唱祖国》《唱支山歌给党听》《闪闪的红星》……每首耳熟能详的歌曲，都带动学生们大合唱，五星红旗在每个人手中挥舞。
在韶山，有一幅被称为“听得见笑声”的照片——那是1959年，重回家乡的毛泽东与韶山学校师生的合影。
半个多世纪过去了，今天，“我的韶山行”把一批批研学学生带到了这里，他们在这里大声放歌，仿佛要把最好的歌声献给毛主席听。
鲜花间，传承红色基因
驶出高速，40辆研学大巴车组成的车队进入韶山市区，盛开的红色杜鹃花映入记者眼帘。
同行教师介绍，4月暮春，正是韶山一年最美的时节。青山悠悠、苍松翠叶中，一簇簇红杜鹃漫山遍野地开放，和多种鲜花一起，装扮着毛主席的家乡。
鲜花，寄托着研学师生对一代伟人的敬仰。
下午4点，记者跟随研学学生来到毛泽东广场。2000名学生整齐集结，高唱《没有共产党就没有新中国》。
广场上，毛泽东同志铜像巍然屹立。望着毛主席亲切的面容，回想起民族解放的峥嵘，辰溪一中高一（5）班学生葛子航唱得格外有劲：“这首歌的力量感一下子全出来了。”
“青年怀壮志，立功正当时。请党放心，强国有我！”面向毛泽东同志铜像，2000名学生举起右拳，齐声宣誓，声浪直冲云霄。
广场两边，聚集着八方游客。很多游客举起手机，记录下眼前的景象。
“教育年轻人不忘来时路，缅怀老一辈无产阶级革命家，这样的研学活动很有意义。”来自陕西的张先生特意找到教师询问，当了解到这是湖南省在组织全省中小学生开展“我的韶山行”研学活动，竖起大拇指由衷地感叹。
当20名学生代表表情肃穆，拾级而上，向毛泽东同志铜像敬献花篮时，《东方红》的旋律响彻毛泽东广场。“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”很多师生自发跟唱。歌声中，饱含对毛主席的敬仰和怀念。
悠远深情的《献花曲》响起，2000余名师生人人手持黄色菊花，缓步登上台阶，向毛泽东同志铜像献花。辰溪一中高一（5）班学生米家超缓步前行，鞠躬行礼，绕铜像一周，2000名少年共同发出的“请党放心，强国有我”的声浪，还一层层地激荡在心中。他轻轻地将花放在了铜像前。
“鲜花多，生态好。”辰溪一中思政课教师舒霞向记者分享她走进韶山的感受，“大家都很思念也很敬仰毛主席，鲜花寄托了我们对他永远的怀念。”
“来到韶山，我们就是为了寻找伟人的力量。”站在毛泽东同志故居前的油菜花田前，辰溪一中高一（3）班学生林紫涵说，“总有花开正好。一代人有一代人的长征，正年轻的我们，要把毛主席的精神传承好，走好自己这一代的长征路。”
“相逢”时，立下报国之志
在毛泽东同志故居参观，在毛泽东广场漫步，在思政大课堂上听讲，辰溪一中的学生们，时时感到自己与少年毛泽东有着跨越时空的相逢。
随队的研学安全员李蓉对记者说，从故居出发往西走，是通往毛泽东外婆家的路，风景旖旎，也是毛泽东童年到少年时期走得最多的一条路。17岁时，少年毛泽东“立志出乡关”时，也是通过这条小路离开的韶山。
100多年过去了，望着伟人走过的道路，林紫涵很有感触，在相似的年纪里，毛泽东走出了韶山，探索救国救民之路，而她和同学们则是走进韶山，筑牢投身强国之念，似乎与伟人完成了一场相遇。
穿行在毛泽东同志故居的堂前屋后，在农村长大的高一（5）班学生李文杰感到无比亲切。“堂屋、卧室、灶屋，屋子的布局还有很多老物件，我都特别熟悉，感觉自己也在这里生活过一样。”李文杰若有所思，“毛主席少年时成长的环境很闭塞，但他却胸怀探索真理的坚定信念，我很受触动。”
相遇，同样发生在以“恰是风华正茂”为主题的“我的韶山行”思政大课上。
这堂思政大课以磅礴的气势和深入浅出的讲解，让学生们深刻感受到红色文化的独特魅力和深远意义。“营造学生和青少年时期毛泽东的相遇感，给他们以人生启迪、筑牢信念，是我们这堂课的重要设计。”韶山市思政教育实践中心副主任、主讲教师邹佳文对记者说。
课堂上，听到毛主席少年时最爱读《精忠传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》《西游记》，并说“我也许深受这些书的影响”时，高一（3）班学生易奥林感到，自己和少年毛泽东的心灵，在这一刻好像相遇了。
当邹佳文提问“为什么毛主席说自己受这些书的影响？”时，易奥林第一个举手：“这几本书我也很爱读，一直为书里的家国情怀、斗争精神而感动。我想，少年时代的毛主席也是同样的感受。”
“青年当立志，为国作栋梁。”易奥林的感悟，铿锵有力。
相似的年纪，相近的乡音，相同的探索。在初到韶山的短短半天里，学生们在与少年毛泽东跨越时空的相遇中，感受到别样的收获。（报道组成员：周飞 张晨 王树槐 高毅哲 阳锡叶 梁丹 李柯 杨文怿 任赫 执笔：高毅哲 梁丹）#教育##韶山#
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