{守护生命安全 共建和谐校园——凤庆县营盘镇安平中心学校精心组织开展消防安全 “三个一”活动 }
消防安全，不仅关乎到学校师生的生命财产安全，更是构建和谐校园、保障教育教学秩序的基础。近期，安平中心学校结合实际，精心组织开展了“三个一活动”。

开展一次消防知识宣传教育。通过召开主题班会，结合生动形象的案例分析，详细讲解火灾的基本知识、火源管理、初期火灾扑救方法以及灭火器材的正确使用等重要内容，增强了全体师生的消防安全意识和自我防护能力。

研究制定一个消防疏散逃生预案。为将演练活动做细做实，中心学校所属五完小制定了科学、可操作性强的消防疏散逃生预案，周密部署，组织召开相关会议，为全校性演练活动打牢坚实的基础。

开展一次消防疏散演练。随着警报声的响起，演练正式开始。通过模拟真实的火警场景，岗位值守教师负责在通道、楼梯口等各个关键点指挥疏导，确保学生安全、有序地撤离。在疏散到指定的安全区域后，各班教师立刻整队清点上报人数，确认所有人员安全撤出。各校精心组织演练总结活动，整个疏散过程安全有序，达到了预期演练目的，为我们进一步完善预案提供了宝贵的实际操作经验。

“守护生命安全，共建和谐校园”。此次消防安全“三个一”活动的开展，大幅提升了学校的消防安全管理水平和全体师生的应急处置能力，我校将以此为契机，接续创建和谐平安校园的安全工作新局面！（通讯员：周正荣）

首先，很有趣的一点就是，虽然人人都谈哲学，但哲学到底是什么呢？尽管有不同时代的先贤们都下过定义，但是就如同不同的哲学观点仍可共存于时代一样，定义也成了不可定义，或曰：当你所谓哲学时，这就是哲学的时刻。

当然，以上观点肯定也犯了某些主义的错误，好玩的是书中的各种见地也在不同时代不同人眼中或支持或反对，又历经，或转变，亦更甚。所以在谋求什么是“对”的之前，要先确定什么是“真”的。

古希腊哲人们在雅典学院被关门之前，集成了人类思维的圣域。他们着眼于大自然或自我，去确定“有”和“无”，并在针锋相对下迭代，形成各种思潮。中又有辫士们以质疑一切的精神去批判，这种压迫性也让哲学经过筛选打磨，底蕴更加的牢固，同时也在多线程多学科形成逻辑互补，并不仅仅拟解决当下的问题，而是要为一切定义。所以人类不管起源于水，火，还是空气，不管一切是可变的还是不可变的，不管是原子的随机或是有序为之，至少在数学的加持下，我们更好的认知了这个世界。当然，还有我们自己。所以毕达哥拉斯，或苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人的论述，一直不停的被延续和对峙，也因为他们的多样化，给了后续研究更多的方向。

中古哲学部分则伴随着经院势力的扩大化，这个时期最主要的问题就是如何证明“神”，不像现代多半出于一种主观性的求助，早期仍把神学作为科学的一种，可以探寻，可以找到答案与确凿性。这种由答案反推根源的做法，也间接开启了另一个百家争鸣，他们仍从希腊哲人那里谋求方法，并在其名字前加一个“新”字，甚至有时曲解了其本意，而被迫成为一种工具。在不断加强的过程中，教廷的势力也变得更大，超越了王权，也加剧了矛盾。从而最后引发了文艺复兴运动，作为一种彻底性的解放，艺术和思想产生更强烈的对撞，从压制中得到解放的人们，也把神台弄得摇曳。

近世哲学对我们来说更加不陌生，那些人类群星的闪耀依旧照映着当下，且他们也从希腊学派那里继承或发扬，试着去理解世界，理解社会，理解自身。就像唯心和唯物不好融合一般，很多人心目中的月亮和太阳也并不是同一个。我们曾经以为的“对”，若换一种方式来看，也许就在反面。当然，所有的道理都讲得通，所以哲学史不好写，容易带有主观，也难速读，若弄不清“法式”，就找不到“本相”，更谈不上“思辨”了。

可以说，这个世界也属于哲学，哪怕没有学过，你看世界的角度，你判断的标准，你思考的方式，都代表了你的选择，但正因为“式”的多样，我们千万不要闭塞，“二元论”简单，“逻各斯”更关键。

#哲学##哲学[超话]#

用一张周末在阳台泡茶读书的时光片段
赠予这个即将远去的#世界读书日#
语词即世界
阅读即远行
如果你不想只拥有此生此世
如果你想拥有另一个诗意的世界
那就去读书吧

每每读到博尔赫斯的雨
“突然间黄昏变得明亮
因为此刻正有细雨在落下
或者曾经落下”
就好像灵魂和精神突然间被抽离
如同置身于另一个细雨洒落的黄昏片段
倏忽而迷离

读书能让我们意识到自己的匮乏
而正是这种匮乏
让我们感觉到真实与紧迫
绝对匮乏和全然丰盛之间只有毫厘之差
而丰盛取决于自我价值感
这种自我价值绝非不切实际的自负
那是来自于灵魂孤独的思考
以及只要人类还在
书籍就不会消亡的底气与专注

谨以此
致这个缺乏读书的读书日