这个周末过的，很多情绪波动的事件。
1）周五下午踢了比赛，强劲对手，去年就是输给了这个小学，得了亚军，今年对方也是有备而来，把实力最强的队员安排到哥哥身边，球场上，哥哥身边时时刻刻至少三个队员形成一个倒三角，把哥哥放在中间防守，哥哥向前移动，两边两个防守队员平行跟着移动，中场进攻完，还要回来帮着一起防守哥哥。我们不禁感叹，人家这孩子对战术的执行力好到惊人，这教练是怎么给孩子们讲的，我们的教练怎么连让一个后卫不过半场都那么费劲的，还得费劲巴力地喊。哥哥周三生病才稍微缓解，身体还比较虚弱，我和爸爸都担心他在场上腿会比较软，没想到还挺拼，有一个球，已经接近边线了，防哥哥的三个后卫都放弃了，只有哥哥拼命把球追回来，晃了半天等着队友跑到点球点的位置，传给队友，打门成功。这个球都把我们呆住了，太漂亮了。
但是下半场，各种因素，有学校主任的瞎喊，还不让爸爸帮着提醒后卫队员赶紧回来，加上新队友很独，不传球，就靠自己带，整体踢得很散，对方有备而来的角球战术，两个角球机会，都顺利进球得分。我们就在想，一个星期三次训练，教练都带着练了啥，应对角球没有战术，自己发角球也没有战术，边线球什么战术都没有，连最起码的防守原则都没有和队员们讲清楚。
更大的问题在于，下半场教练没有提醒跑到前场的后卫队员，没有提醒新队员传中，反而一而再，再而三地数落哥哥传球，哥哥全场拿球没有超过6次，拿球就让分球，分给谁呢，前锋不打门，给谁呢，一个哥哥吸引了四个对方的主力，那其他人都在哪里呢？都在后场，那哥哥在前场突破，又要他把球传到哪里呢？
更大的矛盾点在于，赛后总结，教练没有给孩子们打气，没有对队员的拼搏精神给予肯定和鼓励，而是在和孩子们发牢骚，你看吧，我说要打传控，就你们的家长非得说要开大脚，怎么样，踢不过人家吧。今天后卫都不错，前场不好，尤其是哥哥没有给队友分球，队友给你传了那么多好球，你怎么就不能把球分出去呢。
回来我们就挺生气，爸爸反复看了好几遍比赛的视频，那个新队友的所有球都是打门，根本一脚传球都没有，教练不提醒也就罢了了，还数落明明已经助攻一个漂亮进球的哥哥，我们为什么要受这个委屈呢？你要说我们孩子训练不认真，比赛不够拼，能力差，或者本来也不怎么想来，非得我们逼着来，你这么说，我们也无所谓，哥哥训练比赛比任何人都投入，况且他基本功和个人能力都过关，我们哪做得不对，得到教练你这样的对待呢？当初来了一个会踢的新队员，我们都挺开心，队友能力强，团队整体实力就会越来越强啊，但是让我们惊讶的点在于，教练不是这么认为，他和哥哥说的是，怎么样，你不是这个队最强的了吧！他还和哥哥说，是团队成就个人，不是个人成就团队，你个人能力再强，脱离了团队，你也是一个废物，所以不要认为你个人能力强，就觉得自己怎么样，这话哥哥复述给我的时候，我心里老难受了，我说难道不是应该在这个时候鼓励孩子们一起团结，队友也能传能带，哥哥也能传能带，团队越强，我们就会赢更多的球了吗？难道我们对团队协作的理解是错误的？教练因为来了一个新队员，先去威慑之前团队的核心队员，这是什么心理？是因为之前的团队核心的个人能力强，威胁到教练的威严了？
我和爸爸决定不踢了，也很容易，本来早就放弃了卷的这条路，本来也不怎么看重成绩，哥哥很喜欢和自己的好朋友一起踢球，很开心，就这么简单，不踢就不踢了，真的没啥，还觉得解脱了。后来转念一想，我就算不踢了，我也得把我的委屈和教练说清楚，我得把事情的原委讲明白，我们不是无缘无故，比赛中途撂挑子，不负责任，而是面对这种不公正的待遇，我们选择不接受。所以两天差不多都在这种情绪波动中度过。
2）我给教练发了小作文，解释我们的委屈之处，我们明明没有做错什么，为什么这么对待我们呢？教练说等下课打电话聊一聊，他对我反映事实都不否认，只是道歉，然后说自己处理一些情况确实不知道该怎么办，比如说应对对方的角球战术，在他那里就说，那咱们没有办法，咱们队友的能力不够。爸爸说，是有应对战术的啊，谁应该站在哪个位置，一个在球门远门柱，一个顶在前面，队员应该看球还是看人，应该在一个位置又可以看见人，同时也可以看到球……一五一十地讲出来，我也不知道教练听懂了没有，这是哥哥之前俱乐部学前班的时候给布置的战术唉。
所以，我们沟通过后，只是得出一个结论，先去解决新队员不传球的心理问题，其余的，我和爸爸都不知道还应不应该继续和他讲下去，我们之间的认知偏差有点大，是否能理解我们所说的，以及能否有能力再传达给孩子们。期间我也问，您有和孩子说吗？教练说，我不知道说了多少遍了，我就问，那您有没有问问，孩子懂了吗？哪里懂，哪里不懂？他说，他最近也发现了这个问题，可能是自己的表述有一定的问题。
3）周日下午我们决定去家附近的商场溜达溜达，放松一下，两个队友妈妈给我狂暴猛料，学区杯比赛另外两个队之间上演特别戏剧化的场面。有裁判偏哨，有三四个队员受伤，有教练不服，用胸口顶了裁判，最搞笑的是裁判顺势倒下，还是在地上滚了一圈那种摔倒，起来后，继续给教练红牌，因为场上有三四个孩子都被铲伤了，家长也都进到场地内，一时间，有队员，有家长，有裁判，有教练，还有学区的工作人员，浩浩荡荡三十多人围在场内。我们没有在场，听队友家长转述，没多久，就接到通知说，接下来的所有比赛暂停。接着翻出其中一个学校违规使用分校的队员，然而分校虽同属一个教育集团，校区却在另一个行政区，更别提学区了。唉，小学生的比赛，都是狗血剧情。据说队员的违规操作不是别人爆出来的，就是分校的教练，因为去年本校教练借了分校的孩子，结果回去，本校教练得了冠军，分校教练啥也没捞着，这次本校又要走了分校的守门员，分校的教练到处去说。
1）周五下午踢了比赛，强劲对手，去年就是输给了这个小学，得了亚军，今年对方也是有备而来，把实力最强的队员安排到哥哥身边，球场上，哥哥身边时时刻刻至少三个队员形成一个倒三角，把哥哥放在中间防守，哥哥向前移动，两边两个防守队员平行跟着移动，中场进攻完，还要回来帮着一起防守哥哥。我们不禁感叹，人家这孩子对战术的执行力好到惊人，这教练是怎么给孩子们讲的，我们的教练怎么连让一个后卫不过半场都那么费劲的，还得费劲巴力地喊。哥哥周三生病才稍微缓解，身体还比较虚弱，我和爸爸都担心他在场上腿会比较软，没想到还挺拼，有一个球，已经接近边线了，防哥哥的三个后卫都放弃了，只有哥哥拼命把球追回来，晃了半天等着队友跑到点球点的位置，传给队友，打门成功。这个球都把我们呆住了，太漂亮了。
但是下半场，各种因素，有学校主任的瞎喊，还不让爸爸帮着提醒后卫队员赶紧回来，加上新队友很独，不传球，就靠自己带，整体踢得很散，对方有备而来的角球战术，两个角球机会，都顺利进球得分。我们就在想，一个星期三次训练，教练都带着练了啥，应对角球没有战术，自己发角球也没有战术，边线球什么战术都没有，连最起码的防守原则都没有和队员们讲清楚。
更大的问题在于，下半场教练没有提醒跑到前场的后卫队员，没有提醒新队员传中，反而一而再，再而三地数落哥哥传球，哥哥全场拿球没有超过6次，拿球就让分球，分给谁呢，前锋不打门，给谁呢，一个哥哥吸引了四个对方的主力，那其他人都在哪里呢？都在后场，那哥哥在前场突破，又要他把球传到哪里呢？
更大的矛盾点在于，赛后总结，教练没有给孩子们打气，没有对队员的拼搏精神给予肯定和鼓励，而是在和孩子们发牢骚，你看吧，我说要打传控，就你们的家长非得说要开大脚，怎么样，踢不过人家吧。今天后卫都不错，前场不好，尤其是哥哥没有给队友分球，队友给你传了那么多好球，你怎么就不能把球分出去呢。
回来我们就挺生气，爸爸反复看了好几遍比赛的视频，那个新队友的所有球都是打门，根本一脚传球都没有，教练不提醒也就罢了了，还数落明明已经助攻一个漂亮进球的哥哥，我们为什么要受这个委屈呢？你要说我们孩子训练不认真，比赛不够拼，能力差，或者本来也不怎么想来，非得我们逼着来，你这么说，我们也无所谓，哥哥训练比赛比任何人都投入，况且他基本功和个人能力都过关，我们哪做得不对，得到教练你这样的对待呢？当初来了一个会踢的新队员，我们都挺开心，队友能力强，团队整体实力就会越来越强啊，但是让我们惊讶的点在于，教练不是这么认为，他和哥哥说的是，怎么样，你不是这个队最强的了吧！他还和哥哥说，是团队成就个人，不是个人成就团队，你个人能力再强，脱离了团队，你也是一个废物，所以不要认为你个人能力强，就觉得自己怎么样，这话哥哥复述给我的时候，我心里老难受了，我说难道不是应该在这个时候鼓励孩子们一起团结，队友也能传能带，哥哥也能传能带，团队越强，我们就会赢更多的球了吗？难道我们对团队协作的理解是错误的？教练因为来了一个新队员，先去威慑之前团队的核心队员，这是什么心理？是因为之前的团队核心的个人能力强，威胁到教练的威严了？
我和爸爸决定不踢了，也很容易，本来早就放弃了卷的这条路，本来也不怎么看重成绩，哥哥很喜欢和自己的好朋友一起踢球，很开心，就这么简单，不踢就不踢了，真的没啥，还觉得解脱了。后来转念一想，我就算不踢了，我也得把我的委屈和教练说清楚，我得把事情的原委讲明白，我们不是无缘无故，比赛中途撂挑子，不负责任，而是面对这种不公正的待遇，我们选择不接受。所以两天差不多都在这种情绪波动中度过。
2）我给教练发了小作文，解释我们的委屈之处，我们明明没有做错什么，为什么这么对待我们呢？教练说等下课打电话聊一聊，他对我反映事实都不否认，只是道歉，然后说自己处理一些情况确实不知道该怎么办，比如说应对对方的角球战术，在他那里就说，那咱们没有办法，咱们队友的能力不够。爸爸说，是有应对战术的啊，谁应该站在哪个位置，一个在球门远门柱，一个顶在前面，队员应该看球还是看人，应该在一个位置又可以看见人，同时也可以看到球……一五一十地讲出来，我也不知道教练听懂了没有，这是哥哥之前俱乐部学前班的时候给布置的战术唉。
所以，我们沟通过后，只是得出一个结论，先去解决新队员不传球的心理问题，其余的，我和爸爸都不知道还应不应该继续和他讲下去，我们之间的认知偏差有点大，是否能理解我们所说的，以及能否有能力再传达给孩子们。期间我也问，您有和孩子说吗？教练说，我不知道说了多少遍了，我就问，那您有没有问问，孩子懂了吗？哪里懂，哪里不懂？他说，他最近也发现了这个问题，可能是自己的表述有一定的问题。
3）周日下午我们决定去家附近的商场溜达溜达，放松一下，两个队友妈妈给我狂暴猛料，学区杯比赛另外两个队之间上演特别戏剧化的场面。有裁判偏哨，有三四个队员受伤，有教练不服，用胸口顶了裁判，最搞笑的是裁判顺势倒下，还是在地上滚了一圈那种摔倒，起来后，继续给教练红牌，因为场上有三四个孩子都被铲伤了，家长也都进到场地内，一时间，有队员，有家长，有裁判，有教练，还有学区的工作人员，浩浩荡荡三十多人围在场内。我们没有在场，听队友家长转述，没多久，就接到通知说，接下来的所有比赛暂停。接着翻出其中一个学校违规使用分校的队员，然而分校虽同属一个教育集团，校区却在另一个行政区，更别提学区了。唉，小学生的比赛，都是狗血剧情。据说队员的违规操作不是别人爆出来的，就是分校的教练，因为去年本校教练借了分校的孩子，结果回去，本校教练得了冠军，分校教练啥也没捞着，这次本校又要走了分校的守门员，分校的教练到处去说。
今日份碎碎念
原本沒有成事的足球賽，最後還是夠人開賽，然後我放了朋友的飛機，在場邊坐了快兩個小時，是不太看得懂，但刷新了我對散步的認知[二哈]小柒一直說著不想踢，但身體還是很誠實的報了名，說是散步的局，結果比我跑步還快[二哈]踢球難免有碰撞，看到他被頂到了盆骨，還摀了很久，心忍不住揪了一下[二哈]
算是完成了自己多年前的一個小心願，在一起的時候就說過想陪他去踢球，結果一直沒有機會，當以為再也沒有機會的時候，機會卻出現了[二哈]他說了好多次怕我悶到死，但我其實還挺開心的，看球的時候也是忍不住笑，隱約有種回到十年前的感覺[二哈]其實剛到球場前還是有一點點怕的，但是一眼看到他的時候就不害怕了，還是熟悉的7號，在人群中很耀眼[二哈]
踢完之後在外面聊了兩個半小時，沒有一絲尷尬，這種場景是以前從來不敢想像的，分手後的我太害怕他了，以至於我錯過了這唯一一段健康的關係，但現在能面對面聊天，我已經很開心了[抱一抱]他還三番四次叮囑我去把輪胎換了，擔心我下雨天開車會滑，還叮囑我睡覺要反鎖大門和關好窗，這種關心真的很暖[二哈]
已經碰到過健康關係的天花板了，以後可能再也找不到這樣的人了[裂開]
念完
原本沒有成事的足球賽，最後還是夠人開賽，然後我放了朋友的飛機，在場邊坐了快兩個小時，是不太看得懂，但刷新了我對散步的認知[二哈]小柒一直說著不想踢，但身體還是很誠實的報了名，說是散步的局，結果比我跑步還快[二哈]踢球難免有碰撞，看到他被頂到了盆骨，還摀了很久，心忍不住揪了一下[二哈]
算是完成了自己多年前的一個小心願，在一起的時候就說過想陪他去踢球，結果一直沒有機會，當以為再也沒有機會的時候，機會卻出現了[二哈]他說了好多次怕我悶到死，但我其實還挺開心的，看球的時候也是忍不住笑，隱約有種回到十年前的感覺[二哈]其實剛到球場前還是有一點點怕的，但是一眼看到他的時候就不害怕了，還是熟悉的7號，在人群中很耀眼[二哈]
踢完之後在外面聊了兩個半小時，沒有一絲尷尬，這種場景是以前從來不敢想像的，分手後的我太害怕他了，以至於我錯過了這唯一一段健康的關係，但現在能面對面聊天，我已經很開心了[抱一抱]他還三番四次叮囑我去把輪胎換了，擔心我下雨天開車會滑，還叮囑我睡覺要反鎖大門和關好窗，這種關心真的很暖[二哈]
已經碰到過健康關係的天花板了，以後可能再也找不到這樣的人了[裂開]
念完
#勒沃库森[超话]#
25年的坚守，这样的勒沃库森球迷还有么？
勒沃库森，一个熟悉又陌生的名字。熟悉，是因为老球迷尤其是70-80后的球迷，还依稀记得2002年的三亚王勒沃库森，也有很多新球迷可能是从2020年认识了颜值与技术俱佳的希克而追随至今；陌生，则是因为拜仁和多特的双雄争霸一直是德甲的主角，对于普通球迷，可能真的就是拜仁、多特和其他。
而今年的勒沃库森，在五大联赛前半程已有向好的势头，但没曾想后程一飞冲天的表现，让世人震惊。此时即将创造历史的勒沃库森，让我想起了一位我的发小，25年前就成为勒沃库森球迷，一直到现在。这样的球迷可能也有，但去年7月去到重庆，和他一家人聊起足球来，没成想他已经把二年级的儿子培养成了勒沃库森的球迷。而我和孩子聊起来，他竟然把2000年前后的勒沃库森球员如数家珍，比如巴拉克、布特、卢西奥等，更惊奇的是，他对每位球员的位置和擅长也很清楚。究其原因，我才知道，原来我这发小从小就是只看球玩实况，从来不踢球的他，早就在实况足球中和自己的下一代成为了勒沃库森的忠粉。
试着体会他的足球情结，可能就是从他拿勒沃库森在实况里和我们连胜5场开始。
这可能就是足球的魅力，不分时代、不分渠道、不分特长，任何人都有热爱足球的权利和方式。
25年的坚守，这样的勒沃库森球迷还有么？
勒沃库森，一个熟悉又陌生的名字。熟悉，是因为老球迷尤其是70-80后的球迷，还依稀记得2002年的三亚王勒沃库森，也有很多新球迷可能是从2020年认识了颜值与技术俱佳的希克而追随至今；陌生，则是因为拜仁和多特的双雄争霸一直是德甲的主角，对于普通球迷，可能真的就是拜仁、多特和其他。
而今年的勒沃库森，在五大联赛前半程已有向好的势头，但没曾想后程一飞冲天的表现，让世人震惊。此时即将创造历史的勒沃库森，让我想起了一位我的发小，25年前就成为勒沃库森球迷，一直到现在。这样的球迷可能也有，但去年7月去到重庆，和他一家人聊起足球来，没成想他已经把二年级的儿子培养成了勒沃库森的球迷。而我和孩子聊起来，他竟然把2000年前后的勒沃库森球员如数家珍，比如巴拉克、布特、卢西奥等，更惊奇的是，他对每位球员的位置和擅长也很清楚。究其原因，我才知道，原来我这发小从小就是只看球玩实况，从来不踢球的他，早就在实况足球中和自己的下一代成为了勒沃库森的忠粉。
试着体会他的足球情结，可能就是从他拿勒沃库森在实况里和我们连胜5场开始。
这可能就是足球的魅力，不分时代、不分渠道、不分特长，任何人都有热爱足球的权利和方式。
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