曾经看到过这样一个帖子 分享给大家：
望着昏黄的路灯，没来由的想起了小学学的刻舟求剑这个故事。
有个人坐船，他的佩剑掉进了水里，大家都催他快点下去捞上来，但他不听，在船上掉下去的地方做了一个标记，还信誓旦旦的说到了岸边再取上来即可，大家看了，都只是笑他，而结局自然也是一个笑话。
我想啊想，却一点也不觉得好笑，只觉得隐隐作悲。
他固然是愚笨的，劝他的人自然是睿智正确的。
但他想到做标记这个方法时，自己对此是深信不疑的，且是不为他人的意志所转移的。在这场闹剧里，他只是没有认识到事情的本质，方法错了，但他也固执的用自己的方式尝试着。
怎么会人人是智者呢，怎么会时时是智者呢？
船早已到岸，而我也是刻舟求剑的人，可怕的
不是我的愚笨，而是我为了证明我不是错的，站在河边一直不愿上岸。
我什么时候才能和自己和解呢？此时风过树梢，但它不管我的偏执与难过。

刀锋
断断续续看了一个月，会对拉里不解，会为伊丽莎白遗憾，会为苏菲惋惜。篇幅较长，刻画的人物比较集中，所以每个人都很立体。跨越时间被主人公跌宕起伏的经历牵动着，像是旁观了很多人的一生。
毛姆的理想主义仍贯穿其中，拉里像月亮与六便士的男主追寻着属于自己的人生意义，哪怕身边人有诸般不解。他与伊丽莎白注定不能一起，拉里追求精神世界，伊丽莎白追求物质世界，相互无法理解，自然分道扬镳。
拉里在向内探索的道路上，其中的充实感可以给到他满足，这种满足促使他继续向前，无论地域，无论人种。浩荡的天地之间，他探知求索，依旧无法阐述生命的意义，但终达成了属于自己的宁静。
每个人究竟在追寻些什么？那些信誓旦旦的理想能否坚持？我们能否与自己和解……
想来，眼下的每件事，才是构成生命的轨迹。

#父母阴阳怪气的打压式沟通#
【育儿心得：拒绝打压式教育】
在“打压式”教育下成长的孩子，可能会成为“优秀的自卑者”。他们表面看起来优秀，但内心深处却充满了自卑，这种自卑感如同针扎，让他们变得脆弱敏感，自我否定，缺乏自信。
他们可能会感到无力和不安全，总觉得自己不如别人，甚至认为自己是“最烂的那一个”。童年的阴影，有时需要用一生去治愈。
如果我们无法与过去和解，那么至少可以尝试与自己和解。接受自己的经历，珍视自己的所爱，学会不在意他人的目光，更重要的是，要善待自己，用爱和理解去填补内心的空洞。
#育儿心得 ##拒绝打压式教育##自我和解#