“不知道在那天边可会有尽头，只知道逝去光阴不会再回头，每一串泪水伴每一个梦想，不知不觉全溜走，不经意在这圈中转到这年头，只感到在这圈中经过顺逆流，每颗冷酷眼光，共每声友善笑声，默然一一尝透，几多艰苦当天我默默接受，几多辛酸也未放手，故意挑剔今天我不在乎，只跟心中意愿去走，不相信末作牺牲竟先可拥有，只相信是靠双手找到我欲求，每一串汗水换每一个成就，从来得失我睇透。”曲入心，词入骨，诉尽世间痴情苦，我们也老了，当熟悉的旋律响起来，曾经的青葱岁月历历在目，人生有两种境界，一种痛而不言，一种笑而不语，痛而不言是历练，笑而不语是成长，愿余生：二分看透，三分释怀，五分爱自己，且行且看、且停且忘、且从容且随风。#梨花香缠着衣角掠过熙攘#日落是太阳给天空的温柔#一生很短不过晨暮和春秋 https://t.cn/A65FSbmj
以后有人问我什么是“双标”？李云迪的待遇就是双标。只有他一次失误被口诛笔伐多年且横加造谣，只有他深陷诸多一戳就破的“洗脑包”，只有他被625史无前例大批d……无论是同行，其他小人……等等等等都恨不得把他踩进泥里，或者踩进泥里也毫不觉得可惜。
18岁的肖赛金奖后至今他成就斐然，但20多年来不同方面的恶意依然如影随形。对他造谣仿佛没有成本，他的名誉似乎可以任人践踏。不屑于解释并不会盖住别人狰狞的嘴脸，不理会谣言也无法让作恶者停止脚步反而变本加厉。无论是二十多张高质量全球好评的专辑，还是几乎年年都高密度高水平的全球巡演，各种权威媒体和业内人士对云迪的赞誉，古典音乐听众的高度认可……再对比被用来“指责”他的屈指可数所谓“综艺”和偶尔的状态不佳，只能说信口雌黄的大有人在。
20余年来，对他的赞誉和诋毁相伴相生。有多少人爱他，就有多少人恨他。爱者之坚定源于与他天才音乐的灵魂共振，心灵触动，即使先因他俊美清冷容颜和浪漫优雅气质而动心的，最终也会成为音乐的俘虏，体会到古典音乐的真正内涵和对人类灵魂的至深冲击。而恨他者，或云泥之别，嫉恨有加。或求而不得，心怀怨怼。或不可言说，积怨已深……无法一一列举，不言自明。
极致魅力的人儿总是召来极致的爱恨，也许是云迪的宿命。但云迪亦有使命——将古典音乐之美的本质带给普罗大众，芸芸众生。与此同时，我们也从他灿烂多姿的人生，无法言明的遭遇，执着坚定的信念里读懂人性的真实与幽暗，世间的善与恶。即使人生苦短，几十载春秋眨眼过，但有音乐为媒，千百年共鸣长久存。#新浪漫主义[超话]#
18岁的肖赛金奖后至今他成就斐然，但20多年来不同方面的恶意依然如影随形。对他造谣仿佛没有成本，他的名誉似乎可以任人践踏。不屑于解释并不会盖住别人狰狞的嘴脸，不理会谣言也无法让作恶者停止脚步反而变本加厉。无论是二十多张高质量全球好评的专辑，还是几乎年年都高密度高水平的全球巡演，各种权威媒体和业内人士对云迪的赞誉，古典音乐听众的高度认可……再对比被用来“指责”他的屈指可数所谓“综艺”和偶尔的状态不佳，只能说信口雌黄的大有人在。
20余年来，对他的赞誉和诋毁相伴相生。有多少人爱他，就有多少人恨他。爱者之坚定源于与他天才音乐的灵魂共振，心灵触动，即使先因他俊美清冷容颜和浪漫优雅气质而动心的，最终也会成为音乐的俘虏，体会到古典音乐的真正内涵和对人类灵魂的至深冲击。而恨他者，或云泥之别，嫉恨有加。或求而不得，心怀怨怼。或不可言说，积怨已深……无法一一列举，不言自明。
极致魅力的人儿总是召来极致的爱恨，也许是云迪的宿命。但云迪亦有使命——将古典音乐之美的本质带给普罗大众，芸芸众生。与此同时，我们也从他灿烂多姿的人生，无法言明的遭遇，执着坚定的信念里读懂人性的真实与幽暗，世间的善与恶。即使人生苦短，几十载春秋眨眼过，但有音乐为媒，千百年共鸣长久存。#新浪漫主义[超话]#
诗歌中的表达技巧（一）——修辞手法
1.比喻
运用比喻，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。例如写愁，南唐李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以江水写愁，则使人想到愁意之绵长。
2.拟人
运用拟人不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者所描写的事物的感情。如北宋刘颁的《新晴》“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
3.夸张
运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗人用夸张的手法写白发，竟有“三千丈”那么长。可见，愁思的深重。
4.对比
运用对比，可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的事物显得更坏。如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
5.借代
运用借代，不仅能使语言简练生动，而且还能达到含蓄而富于变化的境界。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“杜陵有布衣，老大意转拙”两句用“布衣”这样的穿着来借代身为平民的自己，从身份上很好地契合了诗作中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”所谴责的社会现实。
6.双关
运用双关，可以使语言含蓄风趣，耐人寻味。如刘禹锡《竹枝词二首（其一）》中的“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音，是双关隐语，既写出了江上阵雨天气，又把诗对诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙的描写了出来。
7.对偶
从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。如杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远；“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，既拟声又拟形。更重要的是，从这里我们可感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦闷。
8.反复
运用反复，可增强语言的韵律感或是起强调作用，使内容的表达更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。
9.叠词
叠词运用得恰到好处，可以使描绘的自然景物或人物特征更加形象，使意象更加确切，使音律更加和谐，读来朗朗上口，听来声声悦耳。如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”14个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情，为全词定下了凄楚的感情基调。
10.设问
开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如《诗经·国风·邶风·式微》：“式微，式微，胡不归？”短短二章，皆以设问起调，寥寥几句，就表达出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。
11.反问
用来加强语气，表达强烈感情。如王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然。
12.互文
互文可紧缩文句，使文句简洁，实现句子前后文章的限制与补充，形成对仗，具有语言的对称美。如“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”中的“主人”“客”兼“下马”和“在船”，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦““汉”兼及“明月”和“关”等。
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1.比喻
运用比喻，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。例如写愁，南唐李后主云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以江水写愁，则使人想到愁意之绵长。
2.拟人
运用拟人不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者所描写的事物的感情。如北宋刘颁的《新晴》“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
3.夸张
运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗人用夸张的手法写白发，竟有“三千丈”那么长。可见，愁思的深重。
4.对比
运用对比，可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的事物显得更坏。如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
5.借代
运用借代，不仅能使语言简练生动，而且还能达到含蓄而富于变化的境界。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“杜陵有布衣，老大意转拙”两句用“布衣”这样的穿着来借代身为平民的自己，从身份上很好地契合了诗作中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”所谴责的社会现实。
6.双关
运用双关，可以使语言含蓄风趣，耐人寻味。如刘禹锡《竹枝词二首（其一）》中的“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音，是双关隐语，既写出了江上阵雨天气，又把诗对诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙的描写了出来。
7.对偶
从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。如杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远；“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，既拟声又拟形。更重要的是，从这里我们可感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦闷。
8.反复
运用反复，可增强语言的韵律感或是起强调作用，使内容的表达更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。
9.叠词
叠词运用得恰到好处，可以使描绘的自然景物或人物特征更加形象，使意象更加确切，使音律更加和谐，读来朗朗上口，听来声声悦耳。如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”14个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情，为全词定下了凄楚的感情基调。
10.设问
开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如《诗经·国风·邶风·式微》：“式微，式微，胡不归？”短短二章，皆以设问起调，寥寥几句，就表达出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。
11.反问
用来加强语气，表达强烈感情。如王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然。
12.互文
互文可紧缩文句，使文句简洁，实现句子前后文章的限制与补充，形成对仗，具有语言的对称美。如“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”中的“主人”“客”兼“下马”和“在船”，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦““汉”兼及“明月”和“关”等。
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