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《玉兰辞殷锦玄》《黎致谢轻帆》《陆延之徐玖宁》 小说这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，面对孩子一个接一个的问题，我们应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子对一些现象有感性甚至理性的认识。

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《男神的白月光归国后，我自动滚远了》苏星蕴迟为简 小说人的大脑分为两部分，即我们通常所说的左脑和右脑，左脑和右脑处于人大脑的不同位置，它们对人体的作用不同，主管的功能也有所区别。右脑主管人的感性直观思维，而左脑主管人的抽象概括思维。新生儿的大脑还没有完全发育成熟，左右脑的优势也没有完全建立起来，这时候如果新生儿的左脑受到伤害，还可以训练新生儿的右脑建立起左脑的功能，反之亦然。

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《反派大佬的马甲个个很凶残》叶佳瑶慕凌寒 小说孩子的思维是感性的思维和审美的思维。孩子是感性化的人。在孩子眼里，太阳会对人笑，月亮会跟人走，白天看不见星星是因为星星白天在睡觉……在孩子眼里，外界的一切都是有生命的。正是这种感性化的思维特征把情感和意识赋予整个世界，使活动着的世界更加活跃昂扬，使僵死的世界充满蓬勃的生命力。世界经典儿童文学作家，德国的凯斯特纳将幻想力称为儿童的“第三力量”。他说：“儿童的理性可以在学校发展，儿童的身体可以通过体育来锻炼，但是，可悲的是，儿童的心灵所拥有的第三种力量却被世间所无视，正受到严重损害。由于这一原因，人类社会长期以来，存在着可怕的缺陷。由于不用而枯萎了的这第三种力量就是幻想力。大人们在另外的领域发挥着理智的作用，可是却因为幻想力的枯竭，使社会以及个人的生活失去了根基，而且还全然没有察觉。”因此，我们不能阻碍孩子踏向自然的脚步，我们要多鼓励孩子接触自然，亲近自然，充分发展孩子的想象力和感知力，发展孩子的感性思维、审美思维。