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[玫瑰]“我很在乎你的感受”。大人们都觉得自己很爱孩子，却经常忽视、否定孩子的情绪，认为孩子小，他的感受并不重要：孩子哭闹时，“我数到三，你再哭我就不客气了。”孩子养的花枯萎了，很伤心，“这点小事有什么的，再买一盆不就是了。”家长把孩子的玩具送给别人，孩子很生气，“你怎么这么小气？要懂得分享。”事实上，孩子最能感受到爱和温暖的时刻，恰恰是父母重视、理解他情绪和感受的时刻。当自己的感受被重视，被接纳时，孩子就能确认自己的存在，由此产生安全感、价值感。情绪从来没有好坏之分，每种情绪的存在都是有原因的，它可以带领家长走进孩子的内心。

[强]日常生活中，不管孩子表现出什么情绪，家长首先要能稳住自己的情绪，认真地告诉他：“你的感受很重要。”能够跟着孩子一起开心、快乐，也允许他生气、难过、委屈、失望。这意味着家长看见了眼前的孩子，愿意站在孩子的角度体会他的感受。孩子从家长的反应中确认了自己的重要性，能够更快地平静下来。再进一步，家长可以引导孩子认识自己的情绪：“我很理解，养的花死了，你很难过，还有点自责，是吗？”孩子发现自己的情绪被准确表达了出来，获得共鸣，就会产生温暖和被爱的感觉，亲子之间建立起情感链接，孩子会更加信任父母。

[得意]即便不能满足孩子，或是孩子做出错误行为时，也可以告诉孩子：“你的感受很重要，我理解。”比如不给孩子买玩具，家长可以说：“我不给你买玩具，你感到很生气、很伤心，对吗？我很理解。”孩子搭积木半天搭不好，气得把积木扔得到处都是，家长可以说：“我理解，你拼了好久都没拼好，心里很着急。”传达给孩子的信息是：我尊重你因为没被满足而生气、伤心，这时候我愿意一直陪着你，不会责怪你不该有情绪，不该有需求。这就是一种无条件的爱。在这个基础上，家长再告诉孩子不能满足他的真实原因，教给他正确的做法。“但是我觉得这个玩具有点贵，而且家里有个差不多的，所以这次不想买。”“可是乱扔东西是不对的哦，下次你生气、想发脾气的时候，可以深呼吸一下，或者跑到自己房间安静一会，捶捶枕头......”先接纳和理解情绪，再去规范行为，正确引导孩子。这样的教育，既会让孩子感受到爱，又能学会规矩。

[爱心]早安么么哒！

阵雨电台The SSReport No.34
2024.3.23
郑州 云HOUSE

-今天是…戴着手套拿着有线麦的非昭和女人！

-从接机的横幅开始就处处充满着惊喜的一程
-昨晚回到酒店看到大家的振羽大合唱要哭了…大家居然都会唱都会跳呜呜呜
-今天的雨真不小——北京反而只是阴天？！
-后台被安排在了能看到舞台监控的地方，na is watching you
-好像在监控里看见妈妈飞≠ME了？（我看谁还不知道在哪喊“好きだ——”
-一直在后台安静，直到听到モブ的时候——唯一在台下振りコピ的一首歌…天知道我多喜欢モブ。踩台听到后正番时就一直在后台“我的モブ呢我的モブ呢”
-直到看到中控里大家都打起了伞才知道雨要上了
-谢谢一直一直都很热情的郑州
-一如既往的初恋汽水
-熱波让全场都热起来了——感谢每一个“ね”的瞬间
-上次来是情人节，所以这次mc后面是妈妈所谓的“战战又斗斗”的歌
-Cloud9差点被麦连着的圆滚滚的线滑倒但是本能地稳住了不用担心！
-Checkmate的落ちサビ被接住了www幸福捏
-振羽开头动物园没绷住
-“落在身上”的带着有线麦转身转得很顺滑很满意
-又触手可及了——看到妈妈在天上想起来了没碰妈妈——妈妈怎么站台上了？！妈妈低头妈妈叉腰.jpg
-久违的星瞬结尾www很快乐又很累的收尾

-出门时收到关心的留言，心里刺痛了一下。
-才突然意识到喜欢na的人大部分也都是重い的人，这就是重味相投吗？
-但是，重い也不是坏事对吧

-已经到北京了，再回顾这一切会觉得已经过去了好久，出郑州东站好像是很模糊的一件事了——酒精好像把时间跨度拉长了。（忘了纹完要忌口不过已经结痂掉得差不多了——

-谢谢郑州。喜欢郑州！！
-北京见。
-明天…会对明天有一些不能说的期待。
-会努力的！！！