燕郊爆炸前居民曾向上反映地铁野蛮施工
武汉传播讯｜据网上流传的一份带着当地一小区居民鲜红的手印的反映信显示，事发一个多月前，1月28日燕郊镇居民曾向三河市委、市政府反映过地铁22号线延伸工程在施工过程中的野蛮作业给他们的生命财产带来的严重隐患，希望引起有关部门重视并解决他们反映的问题。
信中反映，“施工人员使用了冲击力极大的水泥地面破碎机，对地面强烈的冲击：施工方为了获得建筑垃圾中的钢筋，不顾居民的噪音和振动产生对楼体的安全影响，在距居民楼十几米的距离用炮锤索取建筑垃圾中的钢筋：施工人员开始拆除小张庄村委会院门，巨大沉重的门垛被钩机直接拉倒，我们整栋楼象是经历了一次6级地震，有住户卫生间顶棚的PVC 板直接震落。 ”“居民家中出现了电器故障、火灾、爆炸”。
居民的反映信交上去了，至今没人答复，没人重视他们的呼吁和期盼。
3月13日燕郊燃气爆炸，致7死28伤，让当地居民蒙受重大生命财产损失！就算把直接主要责任者开刀问斩，撸了一大批官帽，也挽不回这些无辜逝去的生命。
武汉传播讯｜据网上流传的一份带着当地一小区居民鲜红的手印的反映信显示，事发一个多月前，1月28日燕郊镇居民曾向三河市委、市政府反映过地铁22号线延伸工程在施工过程中的野蛮作业给他们的生命财产带来的严重隐患，希望引起有关部门重视并解决他们反映的问题。
信中反映，“施工人员使用了冲击力极大的水泥地面破碎机，对地面强烈的冲击：施工方为了获得建筑垃圾中的钢筋，不顾居民的噪音和振动产生对楼体的安全影响，在距居民楼十几米的距离用炮锤索取建筑垃圾中的钢筋：施工人员开始拆除小张庄村委会院门，巨大沉重的门垛被钩机直接拉倒，我们整栋楼象是经历了一次6级地震，有住户卫生间顶棚的PVC 板直接震落。 ”“居民家中出现了电器故障、火灾、爆炸”。
居民的反映信交上去了，至今没人答复，没人重视他们的呼吁和期盼。
3月13日燕郊燃气爆炸，致7死28伤，让当地居民蒙受重大生命财产损失！就算把直接主要责任者开刀问斩，撸了一大批官帽，也挽不回这些无辜逝去的生命。
#中国[超话]#
千里嘉陵第一桥（一）
江苏省散文学会暨北京羡林国际文化艺术交流中心，举办的《向·未来-首届散文诗词书画颁奖典礼》，于2023年12月24日上午，在南京市维也纳国际酒店举行。经评审专家、学者的严格评审，我创作的散文《千里嘉陵第一桥》，在全国上万件来稿中，获得三等奖。中国散文家杂志于2024年第一期全文登载。
千里嘉陵第一桥（一）
重庆，古称渝水。皆因嘉陵江、长江在此流经过境，水与重庆结下不解之缘。公元前11世纪，商周时期建立巴国，称作渝水。秦汉以后叫江州，隋文帝581年改称渝州。两江环抱得天独厚的地理环境，渝，作为重庆的简称沿用至今。考证“渝”的古文字特别有趣，那三点水，就是湾湾曲曲江水的意思。重庆江水复杂的水文地质，加上盆地丘陵、山川绵延不断，山在城中，交通闭塞。城在山中，流动困难。不知从什么时候开始，忽略了江水的存在，落得个单调的“山城”称谓，情何以堪。
面对重庆嘉陵江边老渡口的遗跡，纵横交错的水面，留下的是南北对望的天堑。
渝水滔滔，木船摆渡南来北往。波浪汤汤，何年何月能有座桥。泪水流淌，流入两江泣声汇流。望江兴叹，美梦何时才能成真。
过江难，难于年年洪水断航。过江难，难于祖辈无奈苦等。什么时候才能自由自在的过往，一桥飞架的声声呼唤，终于在1958年嘉陵江牛角沱段，开始了建桥工程。几代人的等待与巴望，盼到了出头的那一天。
上下几千年，沉睡的嘉陵江、长江重庆流域，如今五十多座大桥的建成，一扫原始的木船过江历史。条条飞龙横空出世，座座大桥熠熠生辉。中国桥都的诞生，实在难能可贵。
朋友问，处于两江交汇处，嘉陵江千厮门大桥，是千里嘉陵第一桥吧？我肯定的告诉他，真正的第一桥是“牛角沱嘉陵江大桥”。朋友显然不解，还是让我以文字娓娓道来吧！
我常常从江北过江，登石梯去住家的老地方渝中区特园。腑瞰嘉陵江牛角沱大桥，有故地重游之感。总是心潮澎湃，激动万分。这座钢铁大桥，是我国建造的第三座桥，重庆的第二座桥，（武汉长江大桥为第一桥、重庆白沙沱铁路桥为第二桥），我称它是千里嘉陵第一桥！
1960年代，我家住渝中区南桥头的特园，走出家门就是美丽的嘉陵江。1958年，国家决定建设嘉陵江大桥。1959年，中苏关系受挫，前苏联专家连人带图纸拆走。在今“沙帽石”一侧水中孤零零留下一只桥墩，另半只桥墩撑在岸边。四年后，1963年3月，自力更生继续建设这座桥。当年，我正读初三，施工全过程在眼皮子底下发生。
从特园居高临下，看土建工程，是用超长电钻打孔埋炸药，炸出一条如今的嘉陵路来连接大桥，所有的弃土全靠人力搬运拉走。机械工程，是勃海桥梁工程局承建。寒冷的冬天，巨大的钢梁堆满工地，电火炉上架满焦碳，将烧红的巨大铆钉，一一铆死在钢梁上。
当时的操作很有创意。烧红的巨大铆钉，烧炉工用铁挟一甩，几米远的工人载着皮手套，捧着一个漏斗形的铁筒，准确无误接在筒里，铆焊机发出震耳欲聋的声音，红红的铆钉铆在钢梁上。同时间，浇柱水中另外几只桥墩，仅用两年多时间建桥成功。把渝中区和江北区连接起来，结束嘉陵江无桥的历史。
1966年1月通车时，时任市委书记任伯戈同志（四川西充人），草书“嘉陵江大桥”，立在南桥头右侧灯柱下（现在的正楷字不知何人所写）。连续开放几天，万人空巷，庆贺嘉陵江第一桥的诞生。
每逢重大节假日，我带着子孙们都要逛逛大桥。站在桥上，两岸风光尽收眼里。讲述这座桥的建设过程，无比的骄傲与自豪！牛角沱嘉陵江大桥，距今已有57年历史，是共和国“一五计划”，延至“二五计划”完成的重点工程项目。
嘉陵江发源秦岭代王山，起始于凤县，经陕西省、甘肃省、四川省、重庆市，注入到长江。干流全长1345千米，流域总面积3.92万平方千米。
冠名“千里嘉陵第一桥”的牛角沱嘉陵江大桥，朋友问“牛角沱”是怎么回事？牛角沱是地名，指原川江面粉厂的江边，有酷似牛角的暗礁险滩，涨水季节沉没水中。洪水泛滥水浪窝状盘旋，水势十分汹涌。在近在咫尺的附近水域建桥，故以“牛角沱”命名，称牛角沱嘉陵江大桥。大桥全长625.71米，4车道，正桥五跨度连续钢桁梁桥，南岸引桥为1孔22米简支梁，北岸引桥为7孔约23米简支梁。桥面铺设沥青混凝土。
牛角沱嘉陵江大桥的建成，把渝中半岛和江北区连接起来，结束不通车的历史。当年，江北区以机械制造业、钢铁、轻工业、药业为主，成千上万的职工，上下班全靠木船、机动船摆渡。如遇洪水季节，停运封航是常有的事。沿江有多个渡口，我曾在牛角沱渡口花5分钱，船老大摆渡对岸董家溪，体验过交通不便的烦心事。
千里嘉陵第一桥（一）
江苏省散文学会暨北京羡林国际文化艺术交流中心，举办的《向·未来-首届散文诗词书画颁奖典礼》，于2023年12月24日上午，在南京市维也纳国际酒店举行。经评审专家、学者的严格评审，我创作的散文《千里嘉陵第一桥》，在全国上万件来稿中，获得三等奖。中国散文家杂志于2024年第一期全文登载。
千里嘉陵第一桥（一）
重庆，古称渝水。皆因嘉陵江、长江在此流经过境，水与重庆结下不解之缘。公元前11世纪，商周时期建立巴国，称作渝水。秦汉以后叫江州，隋文帝581年改称渝州。两江环抱得天独厚的地理环境，渝，作为重庆的简称沿用至今。考证“渝”的古文字特别有趣，那三点水，就是湾湾曲曲江水的意思。重庆江水复杂的水文地质，加上盆地丘陵、山川绵延不断，山在城中，交通闭塞。城在山中，流动困难。不知从什么时候开始，忽略了江水的存在，落得个单调的“山城”称谓，情何以堪。
面对重庆嘉陵江边老渡口的遗跡，纵横交错的水面，留下的是南北对望的天堑。
渝水滔滔，木船摆渡南来北往。波浪汤汤，何年何月能有座桥。泪水流淌，流入两江泣声汇流。望江兴叹，美梦何时才能成真。
过江难，难于年年洪水断航。过江难，难于祖辈无奈苦等。什么时候才能自由自在的过往，一桥飞架的声声呼唤，终于在1958年嘉陵江牛角沱段，开始了建桥工程。几代人的等待与巴望，盼到了出头的那一天。
上下几千年，沉睡的嘉陵江、长江重庆流域，如今五十多座大桥的建成，一扫原始的木船过江历史。条条飞龙横空出世，座座大桥熠熠生辉。中国桥都的诞生，实在难能可贵。
朋友问，处于两江交汇处，嘉陵江千厮门大桥，是千里嘉陵第一桥吧？我肯定的告诉他，真正的第一桥是“牛角沱嘉陵江大桥”。朋友显然不解，还是让我以文字娓娓道来吧！
我常常从江北过江，登石梯去住家的老地方渝中区特园。腑瞰嘉陵江牛角沱大桥，有故地重游之感。总是心潮澎湃，激动万分。这座钢铁大桥，是我国建造的第三座桥，重庆的第二座桥，（武汉长江大桥为第一桥、重庆白沙沱铁路桥为第二桥），我称它是千里嘉陵第一桥！
1960年代，我家住渝中区南桥头的特园，走出家门就是美丽的嘉陵江。1958年，国家决定建设嘉陵江大桥。1959年，中苏关系受挫，前苏联专家连人带图纸拆走。在今“沙帽石”一侧水中孤零零留下一只桥墩，另半只桥墩撑在岸边。四年后，1963年3月，自力更生继续建设这座桥。当年，我正读初三，施工全过程在眼皮子底下发生。
从特园居高临下，看土建工程，是用超长电钻打孔埋炸药，炸出一条如今的嘉陵路来连接大桥，所有的弃土全靠人力搬运拉走。机械工程，是勃海桥梁工程局承建。寒冷的冬天，巨大的钢梁堆满工地，电火炉上架满焦碳，将烧红的巨大铆钉，一一铆死在钢梁上。
当时的操作很有创意。烧红的巨大铆钉，烧炉工用铁挟一甩，几米远的工人载着皮手套，捧着一个漏斗形的铁筒，准确无误接在筒里，铆焊机发出震耳欲聋的声音，红红的铆钉铆在钢梁上。同时间，浇柱水中另外几只桥墩，仅用两年多时间建桥成功。把渝中区和江北区连接起来，结束嘉陵江无桥的历史。
1966年1月通车时，时任市委书记任伯戈同志（四川西充人），草书“嘉陵江大桥”，立在南桥头右侧灯柱下（现在的正楷字不知何人所写）。连续开放几天，万人空巷，庆贺嘉陵江第一桥的诞生。
每逢重大节假日，我带着子孙们都要逛逛大桥。站在桥上，两岸风光尽收眼里。讲述这座桥的建设过程，无比的骄傲与自豪！牛角沱嘉陵江大桥，距今已有57年历史，是共和国“一五计划”，延至“二五计划”完成的重点工程项目。
嘉陵江发源秦岭代王山，起始于凤县，经陕西省、甘肃省、四川省、重庆市，注入到长江。干流全长1345千米，流域总面积3.92万平方千米。
冠名“千里嘉陵第一桥”的牛角沱嘉陵江大桥，朋友问“牛角沱”是怎么回事？牛角沱是地名，指原川江面粉厂的江边，有酷似牛角的暗礁险滩，涨水季节沉没水中。洪水泛滥水浪窝状盘旋，水势十分汹涌。在近在咫尺的附近水域建桥，故以“牛角沱”命名，称牛角沱嘉陵江大桥。大桥全长625.71米，4车道，正桥五跨度连续钢桁梁桥，南岸引桥为1孔22米简支梁，北岸引桥为7孔约23米简支梁。桥面铺设沥青混凝土。
牛角沱嘉陵江大桥的建成，把渝中半岛和江北区连接起来，结束不通车的历史。当年，江北区以机械制造业、钢铁、轻工业、药业为主，成千上万的职工，上下班全靠木船、机动船摆渡。如遇洪水季节，停运封航是常有的事。沿江有多个渡口，我曾在牛角沱渡口花5分钱，船老大摆渡对岸董家溪，体验过交通不便的烦心事。
【“春天的约会：两会代表委员座谈会暨2024北京长江教育论坛”在京举行】
2月25日，由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院、中国科学院大学公共政策与管理学院联合主办的“春天的约会：两会代表委员座谈会暨2024北京长江教育论坛”在北京举行。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。全国政协委员、教育部原副部长、中国教育学会顾问郑富芝，第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇等全国两会代表委员及教育、科技领域的专家学者围绕“加强法治建设，为建设教育强国、科技强国、人才强国筑牢基石”主题开展研讨和交流。
在两会代表委员及专家研讨和交流环节，周洪宇以《加强法治建设，为建设教育强国、科技强国、人才强国筑牢基石》为题，提出了统筹推进教育法治建设，优先加快教育立法；以综合立法为科技创新强基赋能，以专项立法助力科技创新重点突破；完善国家主权制度，构建以人为本、开放包容的人才发展环境等三大点十项建议。全国政协委员、教科卫体委员会委员、北京外国语大学党委书记王定华从树立“大教育观”、加强比较研究、提炼成功实践、支撑教育强国建设等5个方面，系统阐述了对立法修法进程的建议意见。对此，郑富芝强调，党的二十大报告首次将教育、科技、人才“三位一体”集中部署和系统谋划，是一个新提法，一个新思想，一个新思路，它不是着眼于行业的建设和系统的建设，而是着眼于国家整体的战略性的建设。面对新时代新要求，要实现教育、科技、人才一体化推进，可以围绕这三大领域，梳理已有法律，检查相互之间是否存在矛盾。在对问题梳理的基础上，提出具体可行的立法或修法建议。
针对推进教育强国建设中的具体问题，全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇认为，推进教育强国建设，需要注意处理好十个关系：教育发展的人民中心与社会本位的关系，人的教育与人才教育的关系，教育的硬实力与软实力的关系，中央教育与地方教育的关系、省域间教育的关系，县乡教育的关系，学校教育与家庭教育、社会教育的关系，基础教育与职业教育的关系，基础教育与高等教育的关系，职业教育与高等教育的关系等。全国政协委员、民进上海市委副主委、上海科技馆馆长倪闽景认为，需要通过立法来解决教育内卷问题，教师素质是破解教育内卷的一个关键要素，同时认为在多样化的社会当中怎样让家长和孩子学会选择，也是需要立法和全社会教育启蒙。全国政协委员、九三学社中央委员、湖北省委副主委、武汉大学土木建筑工程学院教授徐礼华认为，高校工科教师工程实践能力存在缺乏明确要求、缺乏实践经历、缺乏有效机制三大问题，认为应该从改革考核评价体系、优化师资队伍结构、健全培训机制三方面来破解问题。
围绕如何推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，第十四届全国人大代表、中国科学院大学公共政策与管理学院院长、中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰指出，人—机—物三元融合社会的加速形成以及科技社会化和社会科技化发展趋势需要构建自然科学和哲学社会科学融合研究的学科基础。智库科学与工程可以实现多学科知识的大综合大交叉，成为自然科学与哲学社会科学融合研究的学科载体，符合学科形成和发展的一般规律，有助于推动智库人才的成长。第十四届全国人大代表、中国科学院大学知识产权学院院长、中国科学院大学公共政策与管理学院副院长马一德认为，党的二十大报告为教育、科技、人才“三位一体”发展明确了总体战略部署，人才是推动科技创新的第一资源，要不断健全人才发展的法治保障，为创新驱动发展战略实施、经济高质量发展提供持久动力源泉。华中师范大学党委书记夏立新，财政部科教司原司长、中国科学院科技战略咨询研究院特聘研究员赵路在阐述二十大报告提出的教育、科技、人才一体部署的基础上，提出要注重教育强国建设和科技强国建设关系的研究、如何按照教育规律办教育、中国教育如何适应新一轮科技革命挑战、教育投入模式要逐步转型等四个问题。中国科协创新战略研究院院长郑浩峻从科技群团建设角度出发对建设教育、科技、人才“三位一体”统筹推进提出了建议，分析“三位一体”战略的时代内涵，介绍了科技群团在推进“三位一体”工作方面的特点和初步思路。中国工程院战略咨询中心副主任、中国科技发展基金会理事黎青山指出，我国工程教育存在着认识和重视还不够，师资工程实践匮乏、企业导师发挥作用比较弱，产教融合不紧密、校企协同培养还不够等问题，认为需要从提高认识，强化工程教育的战略地位；强化产教融合的制度设计与有效落地；持续强化工程实践的人才培养模式；打造全链条贯通的国家工程教育体系四方面破解难题。
周洪宇在总结中表示，与会专家学者，特别是全国人大代表、全国政协委员通过对二十大报告关于教育、科技、人才“三位一体”统筹布局背景和重大意义的研讨，特别是通过本次会议聚焦的主题，把思想认识转化为真抓实干的动能和效能，为加快建设教育强国科技强国人才强国积极建言献策。此次论坛还发布了《中国教育政策建议书（2024年版）》。
据悉，两会代表委员座谈会暨长江教育论坛，是长江教育研究院与华中师范大学国家教育治理研究院举办的教育改革论坛活动，每年在全国两会召开前，通过举办座谈会、组织研究、发布成果，把各方意见通过两会建议、提案、议案的方式反映给全国人大、全国政协，并转国家有关部门推动中国教育的改革与发展，截至今年已经举办17届。
作者：张东
2月25日，由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院、中国科学院大学公共政策与管理学院联合主办的“春天的约会：两会代表委员座谈会暨2024北京长江教育论坛”在北京举行。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。全国政协委员、教育部原副部长、中国教育学会顾问郑富芝，第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇等全国两会代表委员及教育、科技领域的专家学者围绕“加强法治建设，为建设教育强国、科技强国、人才强国筑牢基石”主题开展研讨和交流。
在两会代表委员及专家研讨和交流环节，周洪宇以《加强法治建设，为建设教育强国、科技强国、人才强国筑牢基石》为题，提出了统筹推进教育法治建设，优先加快教育立法；以综合立法为科技创新强基赋能，以专项立法助力科技创新重点突破；完善国家主权制度，构建以人为本、开放包容的人才发展环境等三大点十项建议。全国政协委员、教科卫体委员会委员、北京外国语大学党委书记王定华从树立“大教育观”、加强比较研究、提炼成功实践、支撑教育强国建设等5个方面，系统阐述了对立法修法进程的建议意见。对此，郑富芝强调，党的二十大报告首次将教育、科技、人才“三位一体”集中部署和系统谋划，是一个新提法，一个新思想，一个新思路，它不是着眼于行业的建设和系统的建设，而是着眼于国家整体的战略性的建设。面对新时代新要求，要实现教育、科技、人才一体化推进，可以围绕这三大领域，梳理已有法律，检查相互之间是否存在矛盾。在对问题梳理的基础上，提出具体可行的立法或修法建议。
针对推进教育强国建设中的具体问题，全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇认为，推进教育强国建设，需要注意处理好十个关系：教育发展的人民中心与社会本位的关系，人的教育与人才教育的关系，教育的硬实力与软实力的关系，中央教育与地方教育的关系、省域间教育的关系，县乡教育的关系，学校教育与家庭教育、社会教育的关系，基础教育与职业教育的关系，基础教育与高等教育的关系，职业教育与高等教育的关系等。全国政协委员、民进上海市委副主委、上海科技馆馆长倪闽景认为，需要通过立法来解决教育内卷问题，教师素质是破解教育内卷的一个关键要素，同时认为在多样化的社会当中怎样让家长和孩子学会选择，也是需要立法和全社会教育启蒙。全国政协委员、九三学社中央委员、湖北省委副主委、武汉大学土木建筑工程学院教授徐礼华认为，高校工科教师工程实践能力存在缺乏明确要求、缺乏实践经历、缺乏有效机制三大问题，认为应该从改革考核评价体系、优化师资队伍结构、健全培训机制三方面来破解问题。
围绕如何推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，第十四届全国人大代表、中国科学院大学公共政策与管理学院院长、中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰指出，人—机—物三元融合社会的加速形成以及科技社会化和社会科技化发展趋势需要构建自然科学和哲学社会科学融合研究的学科基础。智库科学与工程可以实现多学科知识的大综合大交叉，成为自然科学与哲学社会科学融合研究的学科载体，符合学科形成和发展的一般规律，有助于推动智库人才的成长。第十四届全国人大代表、中国科学院大学知识产权学院院长、中国科学院大学公共政策与管理学院副院长马一德认为，党的二十大报告为教育、科技、人才“三位一体”发展明确了总体战略部署，人才是推动科技创新的第一资源，要不断健全人才发展的法治保障，为创新驱动发展战略实施、经济高质量发展提供持久动力源泉。华中师范大学党委书记夏立新，财政部科教司原司长、中国科学院科技战略咨询研究院特聘研究员赵路在阐述二十大报告提出的教育、科技、人才一体部署的基础上，提出要注重教育强国建设和科技强国建设关系的研究、如何按照教育规律办教育、中国教育如何适应新一轮科技革命挑战、教育投入模式要逐步转型等四个问题。中国科协创新战略研究院院长郑浩峻从科技群团建设角度出发对建设教育、科技、人才“三位一体”统筹推进提出了建议，分析“三位一体”战略的时代内涵，介绍了科技群团在推进“三位一体”工作方面的特点和初步思路。中国工程院战略咨询中心副主任、中国科技发展基金会理事黎青山指出，我国工程教育存在着认识和重视还不够，师资工程实践匮乏、企业导师发挥作用比较弱，产教融合不紧密、校企协同培养还不够等问题，认为需要从提高认识，强化工程教育的战略地位；强化产教融合的制度设计与有效落地；持续强化工程实践的人才培养模式；打造全链条贯通的国家工程教育体系四方面破解难题。
周洪宇在总结中表示，与会专家学者，特别是全国人大代表、全国政协委员通过对二十大报告关于教育、科技、人才“三位一体”统筹布局背景和重大意义的研讨，特别是通过本次会议聚焦的主题，把思想认识转化为真抓实干的动能和效能，为加快建设教育强国科技强国人才强国积极建言献策。此次论坛还发布了《中国教育政策建议书（2024年版）》。
据悉，两会代表委员座谈会暨长江教育论坛，是长江教育研究院与华中师范大学国家教育治理研究院举办的教育改革论坛活动，每年在全国两会召开前，通过举办座谈会、组织研究、发布成果，把各方意见通过两会建议、提案、议案的方式反映给全国人大、全国政协，并转国家有关部门推动中国教育的改革与发展，截至今年已经举办17届。
作者：张东
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