新书速递：《小孩子，大情绪》LITTLE PEOPLE, BIG FEELINGS
育子不易。孩子发脾气、崩溃、让父母发疯的瞬间多得数不胜数
作为父母，您是否问过自己：“我做错了什么？成为父母，为什么这么难？”
了解孩子对您的需求，改变自己的思考和反应，建立关系与安全的依恋，成为最佳父母，静待奇迹发生
告别不知所措和不确定性，满怀自信地向育儿问好
“这本书旨在帮助您应对现代育儿。当我的长子第一次情绪崩溃，拒绝刷牙，适应做哥哥时，我希望床边有这样的指南——顺便说一句，那时候真是太疯狂了！
更有意义的是，我是四个孩子的妈妈，所以这本书直截了当，不太严肃……因为我知道大家都太疲惫忙碌了，没有精力做其他事。
在抚养我的男孩们的过程中，我度过了漫长的白天和更漫长的夜晚。如今，我正在应对幼儿园接送，满是泥巴的足球鞋，青少年的情绪起伏——而这本书中的经验仍然每一天都在被重复使用。
所以……我是完美的母亲吗？天哪，不是。”
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【新疆：严肃查处学科类培训“隐形变异”问题】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 蒋夫尔）日前，新疆维吾尔自治区召开“双减”工作视频调度会，传达全国“双减”工作视频调度会精神，通报近期“双减”工作进展情况，安排部署寒假期间校外培训治理工作和下一阶段“双减”工作重点任务。要严肃查处学科类培训“隐形变异”问题，持续加强执法实践和执法能力建设。

新疆要求，各地进一步发挥好“双减”专班统筹协调作用，从讲政治的高度，认真安排部署寒假期间校外培训综合治理工作和非学科类机构规范管理工作。严肃查处学科类培训隐形变异，持续加强执法实践和执法能力建设。切实采取有效措施，进一步强化培训机构预收费监管，全力保障资金安全。锚定党中央确定的“双减”三年期目标任务，坚持问题导向，对重点工作任务建立进一步细化、具体化的抓落实机制，持续深化和巩固“双减”工作成效。要多形式、多渠道持续加大“双减”政策宣传力度，引导家长树立科学育儿观和成才观，切实减轻孩子校外培训负担，营造良好社会育人氛围。#教育##培训#

#儿童安全知识[超话]#孩子犯错，是该惩罚还是该理解？#育儿百科全书##宝宝成长记录#
孩子犯错，是该惩罚还是该理解？

惩罚过度的Shang害
影响孩子的自尊心：过度的惩罚会让孩子感到自己不被接受，自尊心受到打击，从而影响到他们的自我认知和未来的发展。
妨碍孩子的成长：过度的惩罚可能会让孩子产生恐惧，不敢尝试新事物，从而阻碍他们的成长。
损害亲子关系：过度的惩罚会让孩子对父母产生抵触情绪，导致亲子关系紧张。

理解过度的弊端
放纵孩子：过度的理解可能会让孩子觉得无论做什么都可以得到原谅，从而放纵自己的行为。
削弱孩子的责任感：过度的理解可能会让孩子觉得不用为自己的行为负责，缺乏责任感。
影响孩子的社 会适应能力：过度的理解可能会让孩子在现实生活中无法接受挫折，影响他们的社 会适应能力。
“棍棒底下出孝 子”是中国传统教育观念中的一种说法，意思是通过严格的教育和惩戒，孩子才能成长为孝顺、听话的人。这种观念源自于传统家庭中的权 威式教育方式，Qiang调家长对孩子的权 威性和孩子对家长的服从性。
然而，随着社 会的发展和教育观念的进步，现代教育Geng 加 Qiang调尊重孩子的个性和权利，倡导平等、民 主的家庭教育氛围。在这种环境下，“棍棒底下出孝 子”的理念受到了一 定的质疑。一方面，过度的体罚和严厉可能会对孩子的身心健康造成负面影响；另一方面，过于Qing调权 威和服从，可能会抑制孩子的独 立思考和创 新能力。

观点一：惩罚并 非 唯 一手段
孩子犯错，惩罚并 非 唯 一的解决手段。我们应该根据错误的性质和孩子的年龄来选择适当的教育方式。对于一些原则性错误，如撒谎、偷窃等，可以采取严肃的态度，让孩子认识到错误的严重性。而对于一些无Shang大雅的小错误，如弄丢玩具、弄脏衣服等，则可以采取宽容的心态，让孩子在挫折中学会成长。

观点二：理解孩子的成长需求
孩子犯错，往往是因为他们正处于探索世界 的阶段，好奇心驱使他们去尝试各种事物。在这个过程中，犯错是不可避免的。作为父母，我们要理解孩子的成长需求，给他们足 够的关爱和支 持，让他们在犯错中学会成长。

观点三：引导孩子承担责任
孩子犯错后，父母要引导他们承担责任。这不Jin是让孩子认识到错误的严重性，Geng是培养他们独 立思考和解决问题的能力。在这个过程中，父母要耐心倾听孩子的想法，尊重他们的意见，与他们共同探讨解决方案。

观点四：适时惩罚，讲究方法
对于一些原则性错误，父母可以适时采取惩罚措施。但是，惩罚并 非体罚，而是一种教育手段。我们要讲究方法，让孩子在惩罚中认识到错误，并激发他们改正错误的动力。此外，惩罚要适时、适度，避免过度严厉，Shang害孩子的自尊心。

观点五：关注孩子心理健康
在孩子犯错时，父母要关注他们的心理健康。我们要观察孩子的情绪变化，了解他们的内心想法。如果发现孩子出现焦虑、抑 郁等心理问题，要及时沟通，帮助孩子化 解心理障碍。