《认知宇宙4.0--李永“哲学金条”-13》(原创)(21世纪“1段”]
【注：
1、《认知宇宙4.0--李永“哲学金条”》+《李永诗“百”首》
正在分段发布中，请为万世子孙收藏此文。
网址链接：
https://t.cn/A6OuJmmT
2、诗有哲学，哲语如诗，人生要常怀“诗情"与"画意"。
3、请关注我的文章，赐读后总结，去写个人的人生巨著。】
第一部分：我对宇宙的总体认识
第三篇人类依存的“科学”工具之“数学”分支
-1-人类数学大厦再奠基
六、零界定理的应用4
---“时空”的规范
1、对"时间"的规范。
（1）时间是描述事物运动进程的手段。
（2）时间作为事物事件发生前的静止界标。
2、对"空间"的规范。
（1）空间是容纳事物运动进程的容器。
（2）对空间进化可按照“十字思维”来描述。
***************“配诗”部分-13
《认知宇宙4.0--李永“哲学金条”》
《第一部分-第三篇人类依存的“科学”工具之“数学”分支
-1-人类数学大厦再奠基-6-零界定理的应用4》
《说时空》(原创)(21世纪1段]，作者：李永
空间纵横成，
旋转呈维度；
时间记差异，
变形呈扭曲。
作者简介
本文作者：李永（创立了“生为宇宙，创为永生”的哲学思想。）
教育经历：北京石油化工学院 化工类专业；青岛科技大学 电子类专业。
工作经历：被分配到科研机构；参加“公务员招考”被录取。
作者照片：
【注：
1、《认知宇宙4.0--李永“哲学金条”》+《李永诗“百”首》
正在分段发布中，请为万世子孙收藏此文。
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2、诗有哲学，哲语如诗，人生要常怀“诗情"与"画意"。
3、请关注我的文章，赐读后总结，去写个人的人生巨著。】
第一部分：我对宇宙的总体认识
第三篇人类依存的“科学”工具之“数学”分支
-1-人类数学大厦再奠基
六、零界定理的应用4
---“时空”的规范
1、对"时间"的规范。
（1）时间是描述事物运动进程的手段。
（2）时间作为事物事件发生前的静止界标。
2、对"空间"的规范。
（1）空间是容纳事物运动进程的容器。
（2）对空间进化可按照“十字思维”来描述。
***************“配诗”部分-13
《认知宇宙4.0--李永“哲学金条”》
《第一部分-第三篇人类依存的“科学”工具之“数学”分支
-1-人类数学大厦再奠基-6-零界定理的应用4》
《说时空》(原创)(21世纪1段]，作者：李永
空间纵横成，
旋转呈维度；
时间记差异，
变形呈扭曲。
作者简介
本文作者：李永（创立了“生为宇宙，创为永生”的哲学思想。）
教育经历：北京石油化工学院 化工类专业；青岛科技大学 电子类专业。
工作经历：被分配到科研机构；参加“公务员招考”被录取。
作者照片：
这是只有达到某一个阶段才能去理解的一本书。
多年前，开始阅读这本书，但是看到一半就看不下去了，并评论说“这是一本难以下咽不知所云的书”，认为他的名气徒有虚表。
多年后，有了沉淀下的经历，再次翻开它，这一次我读懂了它，理解了它，并看到了它闪耀的价值。我们的起点无法决定我们的终点，一个人最开始的样子并不是唯一真实的样貌，我们注定是飞鸟，飞向我们的山峰⛰️我们带着自由飞翔的意志，飞向由我们自己定义的那座山。
“我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心什么东西腐烂了。直到我逃离大山，打开另一个世界，那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。”
“你可以用很多说法来称呼这个自我：蜕变，虚伪，背叛”
“而我称之为教育。”
“你可以爱一个人，但仍然选择和他说再见。你可以每天都想念一个人，但仍然庆幸他不在你的生命中”。这或许就是作者对于自己的过去，一种最温柔最有力量的告别——承认、拥抱、和解，然后带着对自己最深的理解和接纳，走向新的人生。❤️
正如塔拉所说，“学位和证书”只是“一种体面的虚空”，她想要表达的是教育带来的Things gained and Things Lost。学历对于作者来说，或许是最不值得一提的成就，遇到了新的人生可能才是。
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历。教育应该是你思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更笃定。他们应该多听，少说。他们应该对差异满怀激情，热爱，包容那些不同于他们的想法。
最后，你当像鸟飞往你的山⛰️❤️
多年前，开始阅读这本书，但是看到一半就看不下去了，并评论说“这是一本难以下咽不知所云的书”，认为他的名气徒有虚表。
多年后，有了沉淀下的经历，再次翻开它，这一次我读懂了它，理解了它，并看到了它闪耀的价值。我们的起点无法决定我们的终点，一个人最开始的样子并不是唯一真实的样貌，我们注定是飞鸟，飞向我们的山峰⛰️我们带着自由飞翔的意志，飞向由我们自己定义的那座山。
“我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心什么东西腐烂了。直到我逃离大山，打开另一个世界，那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。”
“你可以用很多说法来称呼这个自我：蜕变，虚伪，背叛”
“而我称之为教育。”
“你可以爱一个人，但仍然选择和他说再见。你可以每天都想念一个人，但仍然庆幸他不在你的生命中”。这或许就是作者对于自己的过去，一种最温柔最有力量的告别——承认、拥抱、和解，然后带着对自己最深的理解和接纳，走向新的人生。❤️
正如塔拉所说，“学位和证书”只是“一种体面的虚空”，她想要表达的是教育带来的Things gained and Things Lost。学历对于作者来说，或许是最不值得一提的成就，遇到了新的人生可能才是。
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历。教育应该是你思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更笃定。他们应该多听，少说。他们应该对差异满怀激情，热爱，包容那些不同于他们的想法。
最后，你当像鸟飞往你的山⛰️❤️
这是只有达到某一个阶段才能去理解的一本书。
多年前，开始阅读这本书，但是看到一半就看不下去了，并评论说“这是一本难以下咽不知所云的书”，认为他的名气徒有虚表。
多年后，有了沉淀下的经历，再次翻开它，这一次我读懂了它，理解了它，并看到了它闪耀的价值。我们的起点无法决定我们的终点，一个人最开始的样子并不是唯一真实的样貌，我们注定是飞鸟，飞向我们的山峰⛰️我们带着自由飞翔的意志，飞向由我们自己定义的那座山。
“我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心什么东西腐烂了。直到我逃离大山，打开另一个世界，那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。”
“你可以用很多说法来称呼这个自我：蜕变，虚伪，背叛”
“而我称之为教育。”
“你可以爱一个人，但仍然选择和他说再见。你可以每天都想念一个人，但仍然庆幸他不在你的生命中”。这或许就是作者对于自己的过去，一种最温柔最有力量的告别——承认、拥抱、和解，然后带着对自己最深的理解和接纳，走向新的人生。❤️
正如塔拉所说，“学位和证书”只是“一种体面的虚空”，她想要表达的是教育带来的Things gained and Things Lost。学历对于作者来说，或许是最不值得一提的成就，遇到了新的人生可能才是。
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历。教育应该是你思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更笃定。他们应该多听，少说。他们应该对差异满怀激情，热爱，包容那些不同于他们的想法。
最后，你当像鸟飞往你的山⛰️❤️
多年前，开始阅读这本书，但是看到一半就看不下去了，并评论说“这是一本难以下咽不知所云的书”，认为他的名气徒有虚表。
多年后，有了沉淀下的经历，再次翻开它，这一次我读懂了它，理解了它，并看到了它闪耀的价值。我们的起点无法决定我们的终点，一个人最开始的样子并不是唯一真实的样貌，我们注定是飞鸟，飞向我们的山峰⛰️我们带着自由飞翔的意志，飞向由我们自己定义的那座山。
“我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心什么东西腐烂了。直到我逃离大山，打开另一个世界，那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。”
“你可以用很多说法来称呼这个自我：蜕变，虚伪，背叛”
“而我称之为教育。”
“你可以爱一个人，但仍然选择和他说再见。你可以每天都想念一个人，但仍然庆幸他不在你的生命中”。这或许就是作者对于自己的过去，一种最温柔最有力量的告别——承认、拥抱、和解，然后带着对自己最深的理解和接纳，走向新的人生。❤️
正如塔拉所说，“学位和证书”只是“一种体面的虚空”，她想要表达的是教育带来的Things gained and Things Lost。学历对于作者来说，或许是最不值得一提的成就，遇到了新的人生可能才是。
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历。教育应该是你思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更笃定。他们应该多听，少说。他们应该对差异满怀激情，热爱，包容那些不同于他们的想法。
最后，你当像鸟飞往你的山⛰️❤️
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