今天放学的时候老师把我单独留下来，心里咯噔一下肯定没好事，该不会这孩子又闯祸了吧[苦涩]

果然，只是出乎意料的是性格上问题，我跟乎然老师关系都很好，所以一般在学校遇到啥老师都主动跟我说，我也会经常向老师反馈乎然的一些情况

老师说，今天上课喊了一位小朋友起来回答问题，答不上来乎然下面插嘴不仅说出答案还嘲笑这位小朋友这都不会吗？然后语重心长的跟我说：“我知道你们家肯定对乎然有规划，他现在掌握的知识量幼小衔接肯定是够了，要着重培养下他行为这块～”回来后我也跟乎然聊了很久不能骄傲自满要谦虚要低调

说到开学，避免不少跟老师打交道！如何跟老师沟通真的是一门艺术～比如之前，为了让乎然认识到“学”是他自己的事，我会提前跟老师沟通，他一直磨蹭我也没催他写作业，让老师第二天去学校要好好说说他，果然后面乎然每次回来第一件事就记着有作业！跟老师有良好的沟通，家园共育对孩子的教育来说是事半功倍的！

开学了，如何跟老师进行有效沟通？要不要加入家委？如何让老师多关注下孩子？如果跟老师说调座位？孩子和同学间有矛盾纠纷如何处理？怎样跟老师聊考试情况，作业情况？要不要给老师送礼？
……
一些比较常规的问题，又有一些隐晦的问题
比如，很多家长都很希望老师能多关注一下自己的孩子，怎么跟老师提出这个需求呢？

大部分家长是这么说的：老师，麻烦你多关照下我们家孩子 某某某，非常感谢！

想一想，你是不是也经常这么说!

通常这么说，老师都会说好的，但实际行动上很难做到

那怎么表达才能起到老师真的关照孩子呢？在这本书里我觉得说的挺好的⬇️

1.从大局出发，比父母不要一味地提要求，可以先说孩子能为课堂和教学的顺利推进做哪些事，再请对方关注孩子

例如：老师，我们家孩子特别有想法。说话也有个性，我相信他的发言能够给其他孩子提供参考，活跃课堂气氛，老师可以多关注他上课的情况，多给他参与的机会

第2个建议，从小处入手，父母让班主任感到被需要，也会带给班主任岗位上的小幸福

例如：老师，也许您还不知道，我们家孩子很喜欢您的课，经常回家和我们说您在课堂上讲了什么，还模仿您上课的样子呢

老师听了肯定心理会感到开心

再提出要求

说：老师，请您上课时候多留意他，只要您稍微关注他，他就会很开心，麻烦您多关照

第3个建议，可以从自己的难处出发，有时候家里确实有个特别的孩子，好动、烦躁、易怒等等，真的很需要老师上课多多留心

这时候父母一定很为难，心里想着让老师关照，又担心老师不喜欢自己的孩子

此时，建议大家迎难而上，直接跟老师说明白

反正最终我觉得跟老师的沟通，一定要“有情商的直白”有话明说，千万不要绕弯子，跟老师相处好，对孩子成长真的很有帮助❤️

#家庭健康守护计划##乎然妈日常[超话]#

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大人们好！我画的是明日方舟的左乐，想画出夕阳底下比较柔和宁静的氛围，感觉遇到了不少问题qwq希望能得到老师们的指教～
第一个是素描关系的问题，我画完二分再细化的时候会尝试着增加一些暗部的闭塞，但是总觉得闭塞画得太碎，没有整体感，有的时候甚至破坏了二分关系，擦掉一部分之后又觉得太单调。想问问各位老师在细化的时候如何避免破坏画面的素描关系又能增加完成度。
第二个是色彩的问题，不知道怎么选择更多的颜色使画面更丰富又不显脏。比如说明暗交接线处一般需要喷高饱和颜色，但我自己画的时候又会觉得很跳，选什么颜色都没那个味，感觉有些迷茫。
第三个是虚实的问题，不知道怎么控制发丝的边缘，以及皮肤的明暗交界。我比较喜欢边缘柔和模糊的发丝，但是自己用procreate模糊会觉得画面很脏，不用模糊又觉得线条太锐利。
第四个是完成度。感觉自己画的完成度好低，像半成品（尤其是脸），总觉得眼睛眉毛很粗糙，又不知道该怎么修改。
最后一个问题是想问问大家该怎么变得更有耐心，感觉画画真的好累，细化对我来说好难，经常没有耐心细化，所以我的色块和线稿都奇形怪状，每次画画之前都告诉自己“这次一定要认真抠细节”，但往往总是做不到qwq想问问大家到底该如何静下心来画画#peace大佬宝宝养成地#

#每日一善[超话]#[干饭人][干饭人]#阳光信用# [老师好][老师好]#日行一善#
-3.1tie-回访指路今天不一定有时间看dy了
我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。
生命不息，奋斗不止！只要相信，只要坚持，只要你真的是用生命在热爱，那一定是天赋使命使然，那就是一个人该坚持和努力的东西，无论梦想是什么，无论路有多曲折多遥远，只要是灵魂深处的热爱，就会一直坚持到走上属于自己的舞台！ ​​​