仪式感拉满!房县开学首日,多图来了→
今天(2月26日)
房县各个学校
迎来了龙年开学第一天
欢迎学子们回归
跟着记者一起去校园看看
△踏着春的旋律,带着满满的爱与期待,26日,房县半岛湾幼儿园,老师们精心布置,在幼儿园挂满了饱含春节气息的彩带、五彩气球以及各类装饰,开启元气满满的新学期。
△开学第一天,房县儿童城幼儿园的孩子们头戴龙帽、手提灯笼步入幼儿园。园内,老师为孩子们布置了满满的惊喜,抽取幸运盲盒、打卡心愿墙、开心转转......充满仪式感的开学仪式,为新学期增添了不一样的色彩,让孩子们在温馨、有爱的环境中开启新的学期。
△2月26日,房县嘉卉幼儿园开园这天,老师们制作精美开学迎新手绘板及属于每个小朋友们的"龙年福气签"!沉寂的校园重新热闹起来。
△春风送暖归有期,“龙”光焕发启新程。26日,房县实验小学第一校区开学啦!学校邀请专业舞龙队迎接孩子开学,在喜气洋洋的氛围里,学子们伴“龙”归来,“舞“动新气象。老师、同学们在校园里相聚,一起开启 龙马精神的新学期!
△26日,房县思源实验学校全体师生迎来开学第一天,学校召开了“龙行龘龘启新篇 美美与共向未来”为主题的开学典礼。老师们为学生精心准备了开学礼物,希望新的学期,同学们以轻松愉悦的心态,全力以赴迎接新知的挑战。
龙腾虎跃启新程
热辣滚烫向未来
房县学子们
冲呀!
今天(2月26日)
房县各个学校
迎来了龙年开学第一天
欢迎学子们回归
跟着记者一起去校园看看
△踏着春的旋律,带着满满的爱与期待,26日,房县半岛湾幼儿园,老师们精心布置,在幼儿园挂满了饱含春节气息的彩带、五彩气球以及各类装饰,开启元气满满的新学期。
△开学第一天,房县儿童城幼儿园的孩子们头戴龙帽、手提灯笼步入幼儿园。园内,老师为孩子们布置了满满的惊喜,抽取幸运盲盒、打卡心愿墙、开心转转......充满仪式感的开学仪式,为新学期增添了不一样的色彩,让孩子们在温馨、有爱的环境中开启新的学期。
△2月26日,房县嘉卉幼儿园开园这天,老师们制作精美开学迎新手绘板及属于每个小朋友们的"龙年福气签"!沉寂的校园重新热闹起来。
△春风送暖归有期,“龙”光焕发启新程。26日,房县实验小学第一校区开学啦!学校邀请专业舞龙队迎接孩子开学,在喜气洋洋的氛围里,学子们伴“龙”归来,“舞“动新气象。老师、同学们在校园里相聚,一起开启 龙马精神的新学期!
△26日,房县思源实验学校全体师生迎来开学第一天,学校召开了“龙行龘龘启新篇 美美与共向未来”为主题的开学典礼。老师们为学生精心准备了开学礼物,希望新的学期,同学们以轻松愉悦的心态,全力以赴迎接新知的挑战。
龙腾虎跃启新程
热辣滚烫向未来
房县学子们
冲呀!
#永立首善志 勇攀新高峰# 【“聚能环”释放科技潜力!西湖区五大环大学创新生态圈“美美与共”】岁序更替,华章日新。2月23日,西湖区“六六行动”推进大会暨区政府全会召开的第二天,西湖区紧锣密鼓地召开了成果转化首选地暨环大学创新圈工作推进会,环大学创新圈工作各部门、平台、镇街、国企代表领取任务书并进行表态发言。
环大学创新圈工作坚定“开局就决战”的理念,正以“起跑即冲刺”的姿态大步向前,率先打造环紫金港创新生态圈、环小和山创新创业圈、环云栖创新生态圈、环之江文化创新圈、环老文教创新创业圈,形成五大创新生态圈。https://t.cn/A6YlweHm
环大学创新圈工作坚定“开局就决战”的理念,正以“起跑即冲刺”的姿态大步向前,率先打造环紫金港创新生态圈、环小和山创新创业圈、环云栖创新生态圈、环之江文化创新圈、环老文教创新创业圈,形成五大创新生态圈。https://t.cn/A6YlweHm
#美美与共喔[超话]#著名书法家刘坤先生谈到底什么叫书法?
我列举了六个例子,来说明它不是叫“书法”。有同学可能会问,请问刘老师,到底怎么书写才叫“书法”呢?
这个问题问得好。一个人要想写好书法,无非是走两条路,一是自学成才,大量临摹古贴。二是找一个好老师,跟着老师学书法。
只有“”化古为我,书入我神”,才能够书写出好的书法艺术作品。
清代刘熙载说:“书贵人神,而神有我神、他神之别。入他神者,我化为古也;入我神者,古化为我也。”
所谓“他神”,是他人的精神风貌与生命情趣,“我神”则是自己对艺术生命的理解和“我”的人格精神的凸现。
“化古为我,书人我神”是说将古代书家在书法创作中融入自己的精神力量,创作出更高层次的动人之美。所有这些都是从继承和创新的辩证关系的角度阐释了神采论的一个重要内容。既有法度,又有神采,才能叫做“书法”。[微笑]
我列举了六个例子,来说明它不是叫“书法”。有同学可能会问,请问刘老师,到底怎么书写才叫“书法”呢?
这个问题问得好。一个人要想写好书法,无非是走两条路,一是自学成才,大量临摹古贴。二是找一个好老师,跟着老师学书法。
只有“”化古为我,书入我神”,才能够书写出好的书法艺术作品。
清代刘熙载说:“书贵人神,而神有我神、他神之别。入他神者,我化为古也;入我神者,古化为我也。”
所谓“他神”,是他人的精神风貌与生命情趣,“我神”则是自己对艺术生命的理解和“我”的人格精神的凸现。
“化古为我,书人我神”是说将古代书家在书法创作中融入自己的精神力量,创作出更高层次的动人之美。所有这些都是从继承和创新的辩证关系的角度阐释了神采论的一个重要内容。既有法度,又有神采,才能叫做“书法”。[微笑]
✋热门推荐