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【全国政协委员许玲：继续为职业教育发展和人才培养鼓与呼】
“学校师资力量建设有哪些难点？‘双师型’教师占比是多少？”“企业在发展过程中，对于技术技能人才的招工情况怎么样？”过去一年，全国政协委员、民建广东省委副主委、广东技术师范大学副校长许玲在调研中，走访了全国多家职业院校和制造业企业，了解技能人才供需两端的新变化，为履职建言积累一手素材。

培养“双师型”职教师资、在“双减”中让教师回归课堂教学、为未成年人心理健康加把“安全锁”……作为连任委员，许玲6年多来共提出20余份提案，其中多份入选全国政协重点提案和优秀提案，一批意见建议被相关部门采纳。

“结合具体实际，精准提出提案，我要继续为职业教育发展和人才培养鼓与呼。”今年，许玲把关注重点投向职业院校与应用型高校教师在职攻读博士学位议题。她建议，设立教师在职攻读博士学位专项，扩大教师在职攻读博士学位的招生指标，助力破解高职院校教师群体在职读博的“瓶颈”；同时，在师资队伍的评价中要适当向“双师型”教师倾斜。https://t.cn/A6YlutYT #南粤女声#

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【全国政协委员许玲：深耕职教一线，写好履职答卷】
“学校师资力量建设有哪些难点？‘双师型’教师占比是多少？”“企业在发展过程中，对于技术技能人才的招工情况怎么样？”过去一年，全国政协委员、民建广东省委副主委、广东技术师范大学副校长许玲在调研中，走访了全国多家职业院校和制造业企业，了解技能人才供需两端的新变化，为履职建言积累一手素材。

培养“双师型”职教师资、在“双减”中让教师回归课堂教学、为未成年人心理健康加把“安全锁”……作为连任委员，许玲6年多来共提出20余份提案，其中多份入选全国政协重点提案和优秀提案，一批意见建议被相关部门采纳。

“结合具体实际，精准提出提案，我要继续为职业教育发展和人才培养鼓与呼。”今年，许玲把关注重点投向职业院校与应用型高校教师在职攻读博士学位议题。她建议，设立教师在职攻读博士学位专项，扩大教师在职攻读博士学位的招生指标，助力破解高职院校教师群体在职读博的“瓶颈”；同时，在师资队伍的评价中要适当向“双师型”教师倾斜。https://t.cn/A6YlutYT