#跟着北岛学镜头语言##胡说八道啰里啰唆系列不知道第几帖#

弗兰兹·卡夫卡用昆虫视角看世界，尤瓦尔·赫拉利用上帝视角看世界，北岛用镜头视角看世界。同样牛。

如果要拍夏天，你怎么做？来看他写老北京的夏天：“房檐吸附过多的水分，由白变黑；天空弯下来，被无数枝头染绿；蜜蜂牵动着阳光，嗡嗡作响；女孩奔跑中的影子如风筝，谁也抓不到那线头。柳絮纷纷扬扬，让人心烦”。是不是一连串仰拍镜头？像不像楞头少年躺在草地上枕着胳膊发牢骚？色块分明、光影变幻、鲜活跃动。还有音效，还有意识流。

如果要拍下雨天，你会想到什么？他的镜头里是：“乌云压低到避雷针的高度，大树枝头空空的老鸹窝，鲜艳的雨伞萍水相逢，雨滴在玻璃上的痕迹，公告栏中字迹模糊的判决书，水洼的反光被我一脚踏碎”。镜头从上到下、从空中到地上、有静有动、有光有色、有清晰有模糊、有远有近、有空有满，甚至还有翻转镜头。尤其最后以“踏碎”二字结尾，让一个完整的镜头碎成无数个画面，整个画面一改低迷，生动起来。还让人情不自禁脑补那砸进水花里的痛快的一声“啪嚓”。潮湿、沉闷、隔阂、分离、抗争……丰富的镜头语言。

没有“我”，但“我”无处不在。

没有说话，但是什么都说了。

多么细致的观察、多么敏感的神经、多少次开心或不开心，才能捕捉到这些画面、写出这样的文字来。大牛

贾平凹老师写树又写石，原来每棵树都有一个故事。
想到小学里教室门口的玉兰树，叶子很绿很绿，每年都会开雪白的玉兰花；
操场一圈都是梧桐树，每年某个时候惠掉下很多很多虫子，整片地被踩的黑黑的；
教学楼后面有枇杷树，一位数学老师爬上去摘过；还有一个学生被老爸拿着扫把满教室追着打，后面从教室窗口跳下去，就在那棵枇杷树旁边，摔断了腿；小学时和男同桌吵架，把他的书包也从那个窗口扔下去了，那是个下雨天，班里的同学们帮忙捡回来了；
三年级的时候教室在一楼，数学老师又当音乐老师又当体育老师，他在教室里给我们弹钢琴，然后放我们去自由活动，一般都在丢沙包，那时候花坛里种着山茶花树；
又想到小时候爱玩，一户人家的房子有两层，但没楼梯，房子中央长了一棵树，我们每天爬树爬到二楼，从刚开始的需要哥哥在下面托我到后面一脚就可以爬上去，感觉那里记录了好多时光；
以前跟着爸妈去摘过杨梅，我太矮了，爸爸就转门为我嫁接了一颗很矮的杨梅树，那年夏天结的杨梅又黑又大，后来我才在科学书上学到了嫁接这个词；
小时候还爱吃草莓，老去人家大棚摘，旁边有颗樱桃树，每年春天都会有很多橙色的小樱桃；
一瞬间我就能想到这么多关于树的回忆！！原来树真的有好多故事，他们站在那里一年又一年，见证了无数的人无数的事和无数的光阴。

昨晚回来，等一等和我说“妈妈，我今天晚上玩的很开心！”
他让我给他和钢铁侠拍照，和妹妹玩躲猫猫很开心！

念念刚开始想要和等一等牵手，但是等一等拒绝了，念念又走进抱着等一等，等一等推开了，念念就委屈生气，一个人坐在凳子上擦眼泪.
等一等和我玩数石头，念念想一起，等一等不让，念念就抓起石头丢等一等，等一等更不愿意一起玩了，后来念念从地上抓了好几把石头给等一等。
过一会两个人就玩的很开心了！

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今早要上课了，他睡醒说不想上课，要去大姨家玩。
我说不行，哥哥已经去上学了.
吃了早饭还是不愿意去，我问他“为什么不愿意去，你告诉我理由.”
等一等说“去学校太无聊了，一直睡觉一直睡觉，不停的睡觉，我不想睡觉。”
我说“那我和老师说一下，你不想睡，就让你一个人呆在教室看书，你带两本你喜欢的书去学校。”
他选择了《快跑，云梯消防车》《下雨天去郊游》（这两本他真的看了非常多遍）

进学校，就让我告诉老师不午睡的事情，我后来发了信息给老师.
放学接他，他出来第一句话就是“妈妈，你怎么没和老师说不睡觉！”
我问他“那你睡了吗？”“我说了，老师刚开学可能太忙了，忘记了！”
他说睡了！

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上学期我问他在学校吃了什么，他都是回答“豆米粥”
我也不懂豆米粥是什么，估计是八宝粥.

他今天放学，让我给他在家也煮豆米粥吃！