安静的ICU重症监护室,没人说话,只有呼吸仪各种泵的警报声,门内门外,如同两个世界,门内的人生死未卜,门外的人只有焦急的等待,不能探视不知情况的焦虑,此时此刻只有祈祷“一切平安”!
大家好,我是赵青松,患者是我的父亲:【赵其兴】,今年57岁,父亲因身体不适,晕倒了,摔伤,不涉及第三方,紧急送到医院抢救治疗,目前确诊为:【脑出血 脑挫裂伤 枕骨骨折 右侧眶壁骨折,左侧枕顶部头皮软组织肿胀 双肺感染】,医生不断的找我们谈话,告知病情,各种签字,治疗方案制定,催缴费用,我们最怕的就是听到大夫喊名字,最怕大夫让我们去签字,怕听到不好的消息!现在全家人急得像热锅上的蚂蚁,坐立不安,心里的恐惧与无助感备增,害怕失去亲人,于我们而言每分每秒都是煎熬!
医生说父亲的病情很不乐观,现在要先保命,即便是能顺利脱离危险,后期也得长期康复治疗,需要大量的经济支撑。我们只是普普通通的家庭,本就负债累累,现在父亲生病需要照顾,家里更是没有稳定的收入来源,医院里边花钱如流水,不光担心父亲的病情,更为那高昂的治疗费用发愁,怕没钱而耽误后面的治疗,真的是没办法了、、、
现在最不值钱的就是眼泪了,只能坚强面对,因为活着才有希望!父亲是我们家人的依靠,我们这个家庭还需要他的支撑,我想父亲以后还能陪伴我更长的时间,我还没好好孝顺劳累了一辈子的父亲、、、
一个人的力量是渺小的,但是这千千万万的人的爱心❤就促成了一份希望!恳请各位好心人士伸手相助,多多【转发】,您的每一次【转发】【认证】【捐款】对我们都至关重要,每一次【转发】对我们来说都是莫大的帮助!感谢大家!
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成分速览
夏日枫黎,可以喊凤梨或者别的什么都行
id来源如p4()真的很好笑啊啊啊
本号如简介所言,一定会有大量中土出现,八成有博主胡编乱造的若智口嗨……
概率出现oc相关
老精的部分约稿可以看→#经常一老精#
埃尔隆德一体机
ete>>星光双子>别的穹cp
其他兄弟骨(那什么林谷双子刚铎兄弟等等
钻:FF费熊版,双梅
其实吃得挺杂的只是我爱写成分表而已!主要搞的应该就是这些
❤❤
其实有不吃的中土产品但是无所谓我会溺爱互关老公[给你小心心][给你小心心]
百分之九十九的时候是年上党
一三五当穹嬷二十六当穹公星期天放假睡大觉
只能有一个置顶所以把我最喜欢的老精约稿再放送一次[阴险][阴险]
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百分之九十九的时候是年上党
一三五当穹嬷二十六当穹公星期天放假睡大觉
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换老师一定会影响孩子吗?
❤接着昨天的话题聊聊,作为家长的我可以通过课题分离解决焦虑。那么处于孩子的角色呢,就像我自己初中时换老师。什么原因导致影响的呢?家长有没有解决方案呢?
❤我先来说说事情的后续。
❤初中经历了历史老师变英语老师这一状况后,我们最终又换了位男英语老师。可我依然对最开始的英语老师念念不忘,于是初二升初三的暑假,我去她那里补课了。开学后,我仗着自己有基础,就开始溜号聊天。新的男老师胖胖的,肚大如箩,眼皮也睁不开那种,就不留情面的给我训斥了,还不依不饶,训斥了好几次。下课在走廊上,严肃地告诉我:“以后我再也不管你。”这句话对我杀伤力爆表。后来上高中,我英语也就中等,读起来费力。我鼓足勇气去找英语老师指导,老师只叫我读一读,就告诉我,你是音标读的不对,就像中文的平翘舌不分一样。至此,我才明白,我一直喜欢的英语老师并没有教过我音标的发音,而后来的老师都认为初一肯定学了。所以,高中的我自学了傻瓜音标,还在舍友助力下,中文平翘舌也分开了。我只能说塞翁失马焉知非福。
❤我分析自己会有影响的原因如下:
1.说到底,是我自体虚弱,过度依赖于外部关系。所以当老师对我提出批评时,我解读比较偏颇,认为我这个人就不行了,老师一定是不喜欢我才这样说我,加上老师说以后再不管我,我那种绝望无助,都是我的虚假自体。所以关系出现问题时,一切就坍塌了。
2.我链接事物本质的能力不稳定,也可能是外部环境让我心神不宁,不能专注链接。总之,我初中换了生活的环境,也开始了住宿。我应该挺有压力的,因为我就是从初中开始脱发的。我有很多年都一直怪那个给我打薄头发的理发师。我现在明白,这是我精神压力大,身体能量循环不畅导致的。
从我的身上,可以借鉴哪些经验呢?或者说家长面对我这样处境的孩子,可以做些什么呢?
1.给孩子提供多视角。比如这位老师对别人说话怎么样?可以引导孩子看清,老师并不是针对他自己。
2.不过分看重分数,杜绝高分奖励,低分处罚。要知道成绩高低都是孩子自己的事,孩子自己也会吸取经验的,整体环境已经足够竞争了,父母应该提供舒缓、解压的环境。
3.接纳孩子和事件本来的样子。看见孩子的情绪,不纠正,不强压,也不放大。把自己当成一个容器,给予孩子适当的空间。理解孩子说的事,不质疑,不评判,也不否认。尊重孩子,就像尊重一位客人。他会好好成长的。
ps:百年校庆。
❤接着昨天的话题聊聊,作为家长的我可以通过课题分离解决焦虑。那么处于孩子的角色呢,就像我自己初中时换老师。什么原因导致影响的呢?家长有没有解决方案呢?
❤我先来说说事情的后续。
❤初中经历了历史老师变英语老师这一状况后,我们最终又换了位男英语老师。可我依然对最开始的英语老师念念不忘,于是初二升初三的暑假,我去她那里补课了。开学后,我仗着自己有基础,就开始溜号聊天。新的男老师胖胖的,肚大如箩,眼皮也睁不开那种,就不留情面的给我训斥了,还不依不饶,训斥了好几次。下课在走廊上,严肃地告诉我:“以后我再也不管你。”这句话对我杀伤力爆表。后来上高中,我英语也就中等,读起来费力。我鼓足勇气去找英语老师指导,老师只叫我读一读,就告诉我,你是音标读的不对,就像中文的平翘舌不分一样。至此,我才明白,我一直喜欢的英语老师并没有教过我音标的发音,而后来的老师都认为初一肯定学了。所以,高中的我自学了傻瓜音标,还在舍友助力下,中文平翘舌也分开了。我只能说塞翁失马焉知非福。
❤我分析自己会有影响的原因如下:
1.说到底,是我自体虚弱,过度依赖于外部关系。所以当老师对我提出批评时,我解读比较偏颇,认为我这个人就不行了,老师一定是不喜欢我才这样说我,加上老师说以后再不管我,我那种绝望无助,都是我的虚假自体。所以关系出现问题时,一切就坍塌了。
2.我链接事物本质的能力不稳定,也可能是外部环境让我心神不宁,不能专注链接。总之,我初中换了生活的环境,也开始了住宿。我应该挺有压力的,因为我就是从初中开始脱发的。我有很多年都一直怪那个给我打薄头发的理发师。我现在明白,这是我精神压力大,身体能量循环不畅导致的。
从我的身上,可以借鉴哪些经验呢?或者说家长面对我这样处境的孩子,可以做些什么呢?
1.给孩子提供多视角。比如这位老师对别人说话怎么样?可以引导孩子看清,老师并不是针对他自己。
2.不过分看重分数,杜绝高分奖励,低分处罚。要知道成绩高低都是孩子自己的事,孩子自己也会吸取经验的,整体环境已经足够竞争了,父母应该提供舒缓、解压的环境。
3.接纳孩子和事件本来的样子。看见孩子的情绪,不纠正,不强压,也不放大。把自己当成一个容器,给予孩子适当的空间。理解孩子说的事,不质疑,不评判,也不否认。尊重孩子,就像尊重一位客人。他会好好成长的。
ps:百年校庆。
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