#每天摸鱼打卡#
我是个无食不欢嘎美食家～
昨天​室内外体感温度非常低～
出门在外​袜子穿短了～露出的肉肉刀割一样痛～
​赶紧把垂涎已久的华福五宝“牛杂粗面”干了一大碗～
​又把附近垂涎三尺的纯兴“鲜虾蟹籽云吞面”大碗干了一碗（3两竹升蛋面10鲜虾蟹籽云吞）～
​好奇怪～每次去纯兴吃云吞面都会迷路～得来来回回找几趟，才在密密麻麻的店铺丛中找到入口～
​好久没吃这家老店云吞面～这回一吃，个人觉得貌似真把米其林“丽的面馆”的比下去了～老店地道秘笈猪油，猪油渣打底确实香[馋嘴][馋嘴][馋嘴]
​很知足哋打道回府～[馋嘴][馋嘴][馋嘴][馋嘴][馋嘴][馋嘴][馋嘴]

《论语·先进》第22章，冉求问孔子，是不是听到了就要去做，孔子说，没错，听到了要去做；而子路问孔子，是不是听到了就要去做，孔子则给了他泼冷水，表示不是所有听到的都立即去做，因人而异。

因材施教概念： 因材施教原则 指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的 年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

贯彻这一原则的基本要求 是： (1) 深入了解学生的个性特点和内心世界。 (2) 根据学生个人特点有的放矢地进行教育。 (3) 根据学 生的年龄特征有计划地进行教育。 )
德育从思想认识和品德发展的实际 不同的是 施教过程 要注意和孩子互动 而作其它 就要做好施教 减少互动 甚至不要互动
要求：了解学生 有的放矢 有计划

在体育教学中的作用 有利于创造公平的教学环境

各个年龄段的学生在不同的成长阶段都会有不同的心理和生理差异

有利于促进学生的个性发展和综合素质的提高

有利于树立以学生为主的教学理念 符合素质教育宗旨
（用因材施教 但不完全相信因材施教 随时转换 ）

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你们不会只走过他们地现状，也不会只有他们走过你们地现状。缘来时，猝不及防;缘去时，无力阻止。唯一能做地就是，遇见时，紧握手中珍爱;离别后，深藏心底铭记。得与失在你心中，只有一线之隔，你意以为得，就是得意;意以为失，就是失意。能够悟透得失地人，才会有愉悦地现状，