看完了王阳明，又看了另一完人曾国藩的传记，曾国藩天资并不算聪颖，七考方中秀才，但他尚

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看完了王阳明，又看了另一完人曾国藩的传记，曾国藩天资并不算聪颖，七考方中秀才，但他尚拙、有恒，通过自我管理不断成长。他也曾特立独行，在京和长沙为官期间得罪同僚、顶撞皇帝，但终能脱胎换骨，位极人臣。他创建湘军，三次差点自杀，但终以“挺经”苦尽甘来，平定天平天国，提携众将成为晚清栋梁。他能与时俱进，揭开洋务运动序幕，师夷长技以制夷。他重视教育，曾氏家风荫及子孙，让曾国藩家书成为当代畅销书。最终达到了立德立言立功的境界。除了主干线，还有两段非常有意思，一是咸丰与奕訢争储藏拙于仁、藏拙于孝的故事仿佛是曹仁曹植的翻版，二是天津教案的发展过程显然将乌合之众进行了现实演绎。 https://t.cn/z85FMMA

最近和同事的藏族小孩一起玩
发现教育方式和文化的差异
小卓玛很开心，会大声喊耶，跑来跑去，跑到水边石头边，大人也不会马上跑过去制止生怕磕着碰着，她父母很放任的说小孩子让她去跑去玩吧
我甚至能想到她在广袤的草原上快乐无限的童年
小小的高原红脸上能看出来在大部分汉族小孩身上看不出的勇敢自信和快乐
一个小孩，在他们那里可以选择上学，考公考编
也可以选择不上学去放牧或者挖虫草
同事的姐姐挖虫草每年只需要工作一个月，收入是同事（在内地当公务员）年收入的六七倍。她放牧的小学同学收入也很可观，一个人要不要去读书考文凭，真的全凭天赋和选择(外加各类加分政策）
家里父母基本不会强迫没有读书脑的孩子去读书
因为他们不读书也可以过的不差甚至更好
躺平似乎没有错，或者说他们不认为那是躺平
只是选择了一种自己喜欢的方式去追求快乐和幸福
这个模式很像一些发达国家
对比一下我的生长环境
像大部分人一样我们秉承“学而优则仕”，热衷去读书考编，尤其是考本地的编制。因为秦岭群山连绵的地形，人地关系紧张，资源极其有限，大部分人又缺少向外探索（守旧+守成）的精神，囿于一隅。且主要社会关系都聚集在一起，回乡等于继承资源人脉（同时也接受人情社会无形之中对个人行为的管理与约束）。长期下来人性格上的的纠结和思考相应就会过多（陕南人会比关中人说话做事弯弯绕绕多一些）。
一下子切实体会到地理环境对地区人性格的塑造
如果我生在草原，也许会去做一个快乐的牧羊人；如果我生在广东福建的改开前，也许会随着潮流去下南洋开大飞；
我生在这个环境里，所以我为成了我。
好像人同草木也并没有大的区别，生在岩间就坚韧，生于沃土便茁壮。
但人又与草木有一点点不一样，人可以思考，可以在尚有勇气和余力的时候，勇敢追求去选择自己的人生。