【赛后总结】
在刚刚结束的CFPL S23常规赛中,我们以大比分1:2憾负EDG。

回顾整场比赛,第一图异域小城开局我方担任潜伏,开局我方KOI选手状态良好,两分拿下两个四杀,经历过一个技术暂停后,并比分没有拉开。以5:4的进入下半场;进入下半场后,对方知道我方双狙守B,所以多次进攻我方A包点,A包点被拿下后,我方回防残局也多次失利,最终以10:7的比分输掉本局。

第二图卫星基地,上半场我方以保卫开局,我方在防守上,全员手感良好,对方多次打点失利,我方连续拿分,最终我们以6:3的比分进入下半场;来到下半场,在前两分,我方进攻态势良好,比分一度拉开,但是很遗憾在后续的进攻上屡次受阻,被对方连续追分,甚至对方先于我方拿到局点也是本次比赛赛点,常规时间最后一份,我方多点开花,终于拖入加时;来到加时赛,我方在防守上滴水不漏,连拿三分进入下半场,来到加时赛下半场进攻方,也是不给对面机会,以13:10的比分结束本局,大比分来到1:1。

来到决胜地图供电所,上半场我方为潜伏进攻方,但是我方前两分进攻失利,被连拿两分,随后我方稳住枪口,没有让比分继续被拉开,但是上半场最后两分,由于双突手感欠佳,被对方拿下,我方以3:6的比分来到下半场,来到下半场,我方煜枪感来临,在B包点和A包点分别拿到一个三杀和一个四杀,但是我方另一名小将樱俊选手并没有调整好的自己枪感。比分也一度被拉开。在最后一分时,我方手感最好的煜选手先行掉点,随后对方拿下A包点,处在大坑的koi选手也没有等到一个较好的机会,在打掉一个后被反秒。最终我方以7:10的比分输掉本场比赛。

很遗憾,最终我们以大比分1:2输给EDG,我们没能够给常规赛第一轮比赛一个完美收官,以6-3的胜负场结束常规赛第一轮。接下来选手们会认真复盘,寻找失误,调整状态,以更好的状态和手感迎接春季赛常规赛第二轮。2月29日晚21:00 Q9 vs eStar我们不见不散。

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看一下学渣的逆袭@家长会如期安排,下学期正式进入正轨,加油啊

〇藏布夏尔

2024年2月27日星期二(晴)

昨天是孩子们上学的第一天,

很多家长都是提心吊胆,

生怕接到陌生的电话,

往往就是任课老师打来的,

主题就是一个,

孩子的作业为啥没有完成?

有意思的是,

整整一天,没有任何动静。

家长终于把心放在肚子里,

看来,这个寒假还算顺利啊。

结果到了今天,剧情发生了反转。

任课老师在QQ群里发布消息,

有几个孩子的作业,明天请带到学校。

要知道,

开学的前一天,

班主任已经在群里说过,

请孩子们将各科作业全部带到学校。

不过,

俺们没有一点担心。

原因很简单,

俺相信,

俺家孩子的作业,肯定全部写完了。

哪怕有些内容是抄的。

完成任务,肯定是第一职责啊。

再一细看名单,

真心没有俺家孩子。

虽然说,寒假作业的分量不轻,

分配到二十几天,

也不是一个相当困难的事情。

况且,有些孩子抽出时间,

开始刷题。

当然,作业没有带到学校,

也有一种可能,

孩子是真的忘在家里了。

甭管是什么原因,

反正作业这一块,

作为家长,

俺们从不过问,

剩下的事情,

请老师帮忙收拾孩子们,

说实话,

寒假作业也是对上学期知识的一个巩固。

今天,还有一则相当重要的消息,

就是家长会的时间,

安排在本周五的下午。

内容分两块,

先在大报告厅,集体参会。

主要是校领导围绕6校联考(期末考试),

作出的质量分析,

这是相当重要的事情,

包括双一流的划线,

高优的划线,

除了联考划线,

有时候,学校自己还有一个划线。

让家长对孩子的成绩,

有一个比较清楚的认识。

然后回到各自的教室,

由班主任和各科老师主讲,

孩子们的整体表现,

最高分达到一个什么水准,

班主任心中的小目标,

这一次,全班最高分是596,

应该是年级的前100+,

这个成绩,也是相当不错的。

至少班主任应该是欣慰的。

与此同时,

孩子们实行错峰开会。

俺们在大报告厅开会,

他们在教室上课,

等俺们回到教室,

他们到大报告厅参加表彰。

这一次,

孩子的名次有所下滑,

他的照片,再也无法刊登出来。

多少有些遗憾啊。

希望这是一种刺激,

下回努力,

应该还有机会吧。

原计划,家长会安排在上周五,

因为开学的时间有所延迟,

加上天气不好,

所以,家长会的时间,

整体推迟到本周五。

之所以,安排如此紧凑,

原因很简单,

本学期,只有19周,

跟正常的学期相比,

至少少了两周时间。

学校和老师都有些急了。

一般来说,

家长会通常安排在周六,

这一次安排在周五,

原因也很简单,

因为周六准备安排周测,

很多学校,甚至一开学就考试,

而且是6门,

钢3真的还是比较温柔的,

估计周测应该是数学和物理两门,

小试一下身手。

让孩子们慢慢恢复状态。

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