她表面大大咧咧无忧无虑
每天都在笑容满面
可她也有很多心事她敏感多疑
没安全感她说她向往自由
其实她也有很沉重的枷锁
她也不快乐是个悲观主义者
她高喊无爱者自由
可她还是希望有人会爱她
她也想被人坚定的选择
可走向她的都不真诚
她每天都有烦心事可是没关系
她没有心 明天就会忘记的
在无数个睡不着的夜晚她都想
究竟要成为什么样的人
过什么样的生活
才能满意的过完这一生
每天都在笑容满面
可她也有很多心事她敏感多疑
没安全感她说她向往自由
其实她也有很沉重的枷锁
她也不快乐是个悲观主义者
她高喊无爱者自由
可她还是希望有人会爱她
她也想被人坚定的选择
可走向她的都不真诚
她每天都有烦心事可是没关系
她没有心 明天就会忘记的
在无数个睡不着的夜晚她都想
究竟要成为什么样的人
过什么样的生活
才能满意的过完这一生
#虎夜聊天室# 【#知识付费让年轻人无法自拔的情绪保健#】
普通人对美好生活的向往,总会让人轻易地就成为被收割的对象。
比如让老年人趋之若鹜的各式奶粉茶饮、中医床垫等“保健品”,满足的是大家对健康增寿的美好追求与愿望;而同样层出不穷让年轻人上头的各类“知识付费”,则是一种在年轻人渴望自身不断成长这个背景下应运而生的产物。
细细想来,当下的视频直播,不过就是往昔的电视购物,老年人的“保健品”与青年人的“知识付费”,两者之间虽然形式不同、受众不同,但在缓解情绪焦虑从而让人获得“精神保健”的结果上来看,可谓是“异曲同工”。
其实李一舟靠单纯搬运互联网信息就能月入千万这件事,倒也没有那么难理解。因为当工作和生活频频陷入困境中的青年一代,在面对“清华博士”“人工智能连续创业者”口中“今天不学AI,明天AI宰你”这样极具煽动性的课程销售话术时,是很难不代入其中的。生怕错失下一个飞速发展风口的情绪一旦达到高潮,当然是选择下单买它。
除此之外,还有锚定宝妈、白领等特定人群痛点定制的课程,因为要应对“带娃不赚钱”和“随时被裁员”的精神焦虑,所以付费学码字、学剪辑。
在一个人人都是自媒体、信息纷繁的世界里,情绪始终是一个难以绕开的话题。
有人在分享快乐,拍下世界不同角落的美好,记录普通人的平凡却不平庸;也有人在制造对立、贩卖焦虑,以及唯恐天下不乱,甚至吃着人血馒头。
是互联网的高速发展,让微小的个体也能够通过表达就被看见,但输出的内容是理性客观还是情绪炸弹,却取决于握在自媒体人手里的这把双刃剑。
在我看来,一杆子打翻所有的“知识付费”,虽是迎合了大众当下的消极情绪,但也是一种思维上的“偏激”。
倘若继续向下一步,去深究“知识付费”背后的问题,比如付费课程到底是怎么被设计出来的?如何看待知识付费?以及我们为什么总是被“知识付费”所收割?
了解了这些,或许不仅可以为个体在“知识付费”这项决策上提供思路,也能为社会推动“知识付费”进化得更有价值多提供一个视角。
六年前,北大经济学教授汪丁丁说过这样一个观点:“付费买到的只能是三流的知识。”
这个观点一经提出,在当时立刻就掀起了轩然大波。但结合目前实际情况来看,这话并非全然没有道理。
纵观市面上绝大多数的知识付费型产品,几乎无一不在极力地迎合和讨好付费用户。
通常为了让一门课程能够快速地销售出去,课程的名称总是会明确地指向目的,忽视知识本身的美学,主打高度的“实用主义”。比如“普通人月入过万的写作方法”“怎样获得金贵的关系”“如何快速赚到第一个100W”等等来迎合用户心理。
课程的内容姑且不说究竟是基于什么样的知识体系,但一定要先告诉用户通过这个知识能够达到一个怎样的实用目的,即便里面实际上的知识与这个实用的结果毫不沾边,但依然会以此来进行包装。
另一方面,由于我们从小接受的都是分科式的学科知识教育,所以在国人传统的认知中,不同学科的知识都是单一化的,语文就是语文,数学就是数学。
基于这样的认知,在知识付费的领域里,“综合社会行为学”注定是卖不过“经济学入门”和“心理学启蒙”。
所以付费课程的设计也会对此进行迎合,不关注跨领域知识之间的融会贯通,而是强调知识的垂直与专精。https://t.cn/A6YlL29Q(作者:知趣同学)
普通人对美好生活的向往,总会让人轻易地就成为被收割的对象。
比如让老年人趋之若鹜的各式奶粉茶饮、中医床垫等“保健品”,满足的是大家对健康增寿的美好追求与愿望;而同样层出不穷让年轻人上头的各类“知识付费”,则是一种在年轻人渴望自身不断成长这个背景下应运而生的产物。
细细想来,当下的视频直播,不过就是往昔的电视购物,老年人的“保健品”与青年人的“知识付费”,两者之间虽然形式不同、受众不同,但在缓解情绪焦虑从而让人获得“精神保健”的结果上来看,可谓是“异曲同工”。
其实李一舟靠单纯搬运互联网信息就能月入千万这件事,倒也没有那么难理解。因为当工作和生活频频陷入困境中的青年一代,在面对“清华博士”“人工智能连续创业者”口中“今天不学AI,明天AI宰你”这样极具煽动性的课程销售话术时,是很难不代入其中的。生怕错失下一个飞速发展风口的情绪一旦达到高潮,当然是选择下单买它。
除此之外,还有锚定宝妈、白领等特定人群痛点定制的课程,因为要应对“带娃不赚钱”和“随时被裁员”的精神焦虑,所以付费学码字、学剪辑。
在一个人人都是自媒体、信息纷繁的世界里,情绪始终是一个难以绕开的话题。
有人在分享快乐,拍下世界不同角落的美好,记录普通人的平凡却不平庸;也有人在制造对立、贩卖焦虑,以及唯恐天下不乱,甚至吃着人血馒头。
是互联网的高速发展,让微小的个体也能够通过表达就被看见,但输出的内容是理性客观还是情绪炸弹,却取决于握在自媒体人手里的这把双刃剑。
在我看来,一杆子打翻所有的“知识付费”,虽是迎合了大众当下的消极情绪,但也是一种思维上的“偏激”。
倘若继续向下一步,去深究“知识付费”背后的问题,比如付费课程到底是怎么被设计出来的?如何看待知识付费?以及我们为什么总是被“知识付费”所收割?
了解了这些,或许不仅可以为个体在“知识付费”这项决策上提供思路,也能为社会推动“知识付费”进化得更有价值多提供一个视角。
六年前,北大经济学教授汪丁丁说过这样一个观点:“付费买到的只能是三流的知识。”
这个观点一经提出,在当时立刻就掀起了轩然大波。但结合目前实际情况来看,这话并非全然没有道理。
纵观市面上绝大多数的知识付费型产品,几乎无一不在极力地迎合和讨好付费用户。
通常为了让一门课程能够快速地销售出去,课程的名称总是会明确地指向目的,忽视知识本身的美学,主打高度的“实用主义”。比如“普通人月入过万的写作方法”“怎样获得金贵的关系”“如何快速赚到第一个100W”等等来迎合用户心理。
课程的内容姑且不说究竟是基于什么样的知识体系,但一定要先告诉用户通过这个知识能够达到一个怎样的实用目的,即便里面实际上的知识与这个实用的结果毫不沾边,但依然会以此来进行包装。
另一方面,由于我们从小接受的都是分科式的学科知识教育,所以在国人传统的认知中,不同学科的知识都是单一化的,语文就是语文,数学就是数学。
基于这样的认知,在知识付费的领域里,“综合社会行为学”注定是卖不过“经济学入门”和“心理学启蒙”。
所以付费课程的设计也会对此进行迎合,不关注跨领域知识之间的融会贯通,而是强调知识的垂直与专精。https://t.cn/A6YlL29Q(作者:知趣同学)
INFP调停者,不是说百分之四吗?从接受自己开始,我的互联网第一张照片,我要从龟壳里出来了,小心翼翼的缩在龟壳里,抖音,微信,都不敢抛照片的我,内耗到绝望的我,无助到极点的我,有婚姻却时常感觉到自己是一片孤舟的我,事业一事无成的我,身体时常觉得自己没有明天的我,对孩子无措的我,对他歉疚的我,怕不能陪他长大的我,怕不能对父母长辈尽孝的我,出生不久的小侄女想给她全部能给的爱的我,因为怕以后再也见不到了,人生以至中年已觉触底,想了无数种可能始终踌躇不前,害怕失败,害怕丢人,害怕被人瞧不起,害怕成为一个众人眼中的笑柄,害怕网暴,什么都不敢做的的我,贾玲照亮了我,听了她的歌我也想赢一次,贾玲你是我心之向往,也想和你一样爱自己,活的恣意,活的有意义,只有自己强大了才有能力爱别人。也不妄来人世一遭。PS:看视频看到泪崩。我看到的#热辣滚烫#
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