20240227唐师曾：院士代货安慕希，小C热卖他甄选。免疫靠蛋白，我靠Oz Cow ！#只到场##没立场#， #戦地记者# 采访、实证、分享：货真价实，澳奶、我靠：13156299572（同号微信）

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根据公众号的申请条件，应该还是应该有点儿门槛的，但是在具体操作过程中，运营公司其实放弃了门槛，门槛等于零，也因此我这样的非公众人物也就可以有了一个公众号，这是很荒谬的。打理这个小而又小的所谓公众号，对我本人实际上只有一个功能，把无聊的时间利用一小下，比如它的确促使我在思考和修改，同时我想，在平台还没有被消灭之前，顺便也存点儿东西。​想到周梦蝶先生，我们听说他身前在台湾经营一个很小的书摊，我甚至想那可能都不算什么生意，他就坐在那里，在书中间，不知道是他陪着书，还是书陪着他。

【基于SPOC翻转课堂构建教学体系的教学改革——以海南大学专业选修课“水产饲料加工工艺学”为例】SPOC的兴起为当今时代的高等教育教学改革创造了机遇也带来了挑战。文章以“水产饲料加工工艺学”课程为例，引入SPOC教学理念，更新传统教学观念，创新教师教学模式，对理论课教学及教学考评进行改革。搭建校外实践平台和开设实践教学课程，不仅弥补了理论课教学的不足，而且为创建高校和企业紧密联系的人才培养机制和开放式教育生态奠定了基础。通过理论课教学改革、开设实践教学课程、重新设计考评体系，使得理论课和实践课教学及考评体系紧密联系在一起，创建了基于SPOC翻转课堂的“教学考一体化”教学体系。文章总结了该课程教学改革探索的经验，并据此对其他课程通过建立SPOC翻转课堂进行教学改革提出了相关建议。#毕业论文# #论文投稿咨询# #学术论文# #期刊论文# #论文写作# #汉斯出版社#

文章引用：韩凤禄, 樊鑫磊, 徐畅, 李二超. 基于SPOC翻转课堂构建教学体系的教学改革——以海南大学专业选修课“水产饲料加工工艺学”为例[J]. 创新教育研究, 2024, 12(2): 629-636. https://t.cn/A6YlzI6M
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