看泥潭讨论 “你很好，但你能不能把他还给我” 顺势安利一下 太陽のプロミア ，虽然背景设定和表现形式不尽相同，但プロミア有女主a拼尽个人路线，试图证明ta是ta；有女主b百般试探，只为说服自己ta不是ta；更有一开始就知晓真相的女主c，明知道ta不可能是ta，又禁不住在ta身上寻找ta的影子……十分愉快的作品

真我和人格面具都很重要，社会角色太多会丧失自我，自我太多则难以适应社会角色。
【人类是高度社会化的动物】，这种基本属性决定了人必然要做出自我与社会角色之间的平衡。
【社会化的本质，就是让渡自我以换取生存利益】
极端点说：一个身价过百亿的单身主义富二代孤儿，就不用完成社会化，因为他不必承担任何社会关系的责任，不用牺牲自我去获取生存利益，但这并不可能，就连蝙蝠侠这样的美漫角色，都选择了承担对社会的责任。
相对而言，另一个极端出现的可能性就更高了：一个独生子女，爱自己的父母重病需要赡养，悉心培养的孩子出国留学需要高额费用，伴侣真爱但并无多少收入，自己工作比较出色同时压力极大，积蓄快要消耗殆尽。孩子、父母、丈夫/妻子、职业等角色附加在ta的身上，但ta或许仍然会在下班后的深夜，独自一人前往曾经最喜欢的酒吧一个人享受宁静以寻求自我。
无论怎样，人都没必要完全抛弃自我或完全抛弃角色。极端地抵制社会化在心理学上被称作反社会人格，完全地抛弃自我则是在主动做奴隶。

避免极端，做好平衡是很重要的，这就是【自性化】
#荣格#

上午报道，我让把语文寒假作业拿出来，翻翻孩子们的作业，肯定或多或少都有错误或者漏写的空，能说清楚的直接指出来叫改，怕说不清楚的就干脆拿支铅笔圈画出来叫改，也可能是看我这样“指导”，多数孩子反而坐得端正，渴望这样表现我就能溜达过去看看ta的作业。一轮看下来，我摸摸这个娃的脑袋捏捏那个娃的耳朵，五花八门的粗心真是低年级学生的特点也是笑点啊……[笑哈哈][笑哈哈][笑哈哈]
中途我特意停留在某个学生面前，让他从前往后翻几页给我看，还算合格，之后我又让他从后往前翻，啧我很快捕捉到了他的迟疑，再次强调“从后往前翻给我看”，果然，后面几页，几乎每一面都空着大题没写，关键是每翻到新一页的空题，他就抬头观察我表情然后又快速低头，我能感觉到他已经汗流浃背了，可是我看他的表情我也在很拼命的憋笑……[泪][允悲][微笑]
寒假作业的最后一面是写印象深刻的事，多数孩子两三行了结完这一本，我逛下来发现认真写的其实并不太多，或者说写的是我能预料到的日常：收红包，堆雪人，做家务……直到我看了L同学写的，首先是语句很通顺流畅，重要的是其中细腻情感的表达，简单的文字，在那一瞬间击中了我的心，于是我拿出手机拍了下来。这个女生是我很喜欢的一个学生，平常话并不太多，有点羞涩，让我想起了我小时候，甚至后面大点的自己，比起口头直接的表达，也更擅长于用文字记录书写来表明自己的心意。
[干饭人][送花花][爱你]
这学期新来一个老师，看着温温柔柔捏，我，wr，咕三个人下班路上聊起她，咕说凶的嘞，上午正好撞见她在班级发火凶人。
我：啊？看着不像啊？那你觉得我，wr和她谁发火更厉害？
咕：那肯定还得是你。
我：哦当我没问好吧……[悲伤][疑问][裂开]
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彩蛋是最后聊一聊放假喝了什么奶茶，举起的手那是一茬又一茬，学生交流完又问老师那你呢？你喝的什么哪家奶茶？你喝了几杯呀？
我：我哪家都喝，喝了大概十几杯吧！
于是台下齐齐的一声：啊？！
Z同学突然大声问我：老师你喝这么多不胖吗？
我哈哈反问：你们觉得我胖了吗？
他们：没有！老师你吃不胖！
我寻思你们还挺聪明哈哈哈[开学季][开学季][开学季]