【教师追星调查来了！70后、80后和90后老师PK，谁赢了？学生这样说】本周，写了几十年童话的郑渊洁和湖南卫视大名鼎鼎的“快乐家族”几乎天天上热搜，起因都和粉丝有关。据微博爆料，前者为了放小读者的来信，专门买了10套房；后者收到的嘉宾粉丝应援礼物价值不菲，但似乎并不满意，遭到网友吐槽，因为许多参与应援的粉丝还是没有收入来源的学生。
一时间，“追星”又成了教育圈的热门话题。如今，除了青少年这一批追星“主力”群体，年轻教师中也不乏追星爱好者，有90后老师对记者坦言，追星是自己闲暇时间的一大爱好。但是 ，也有个别老师的越界追星行为，一度引发争议。
近日，一位老师在微博上晒出自己的“另类追星”经历——快到期末了，在课堂上带学生追偶像正在播出的新剧，听到学生夸奖自己的偶像时，这名教师表示“满足”。微博底下几乎是清一色吐槽，许多网友对这一行为表示质疑，认为是“夹带私货”追星，占用课堂，影响教学。
12月初，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光，其中就包括耿某带领学生为明星应援这一典型案例：
教师是否可以将“追星”带入校园生活，也成了今年师德话题的热点讨论。
学校是知识殿堂，传道受业解惑的地方，不是为明星影院的粉丝加工厂。组织学生为自己的偶像应援，显然已经突破了职业规范，有损教师职业道德。
但除了这些明显越界的行为，教师群体可以追星吗？老师如果适当了解学生们熟悉和喜欢的明星艺人，师生间是否会有更多共同话题？假如师生日常沟通能更顺畅，是否会对教育教学起到正向作用？
昨天，钱报记者这一连串的问题，差点把一位校长问倒了。“现在的学生喜欢的明星，我几乎都不认识。要是现在当班主任，我估计听不懂他们那些饭圈术语，感觉代沟会蛮深的。如果从这个角度看，老师适当了解一些，好像并不是一件坏事。”这位70后校长说。
为找到上述问题的答案，钱报记者专门做了一次问卷调查，听听班主任和学生们的真实想法。
参与教师问卷调查的，一共有164名班主任，来自杭州不同城区的中小学，其中有一半是90后。
钱报记者在微博某娱乐榜单上抽取了部分艺人名单，想先看看各年龄段的老师能认出多少明星。调查结果显示，各年龄段教师的差异非常明显。
90后教师对明星的熟悉程度，远高于其他年龄段。其中，有36.59%的老师能认出30个以上明星，还有32.93%的老师全都认识。
相比擅长“冲浪”的90后，80后教师的数据完全反了过来——能认出所有明星的老师仅有5人，半数以上的80后老师只能认出20个以内的明星。
有意思的是，反倒是70后教师更紧跟潮流。普遍能认出10~30个明星，还有2名老师认识名单中所有艺人。
“因为家有一名初中生，平常陪着一起看综艺，就都认识了。我们还会一起评价谁谁谁是凡尔赛文学。”一位能认出20个以上明星的资深班主任告诉钱报记者。
参与调查的教师中，关注或偶尔娱乐动态的占大多数，相对了解的接近60%，其中有10名老师平时也追星。
对于明星艺人有一定了解的老师，半数以上认为这会成为师生沟通的优势，因为有更多共同话题，学生愿意与之交流。但也有10%的老师表示，自己不会与学生交流明星相关话题。
而不太关注娱乐动态的老师中，90%以上都认为这对师生沟通影响并不明显，其中近40%的老师认为师生沟通更多体现在其他方面。
对于学生来说，老师了解娱乐动态，会让学生更愿意与之交流吗？
对此，钱报记者也做了简单的入班调查，并以同样一份明星名单为例，四个初中班级里，能认出30个以上的学生在1/3左右。相比90后教师70%以上的数字，初中生不如年轻老师们紧跟“潮流”。
初中生们的追星还是比较理智的 ，愿意为明星花钱应援的很少，四个初中班级只有5位同学愿意并为喜爱的明星花过钱。
而在钱报记者调查的另外两个小学班级中，学生认识的明星数量更少，普遍认识10个以下的明星，有4名小学生表示愿意花钱应援。
调查中，学生们普遍表示，是否了解明星，并不影响师生间的沟通。但同时，多数同学会认为，如果老师了解明星，会更愿意与之倾诉；也有小部分同学表示，反而喜欢与不太了解明星的老师交流。
大成岳家湾实验学校702班班主任赖晓敏，将明星名单给班里同学认了一遍，31名学生中，认识10到30个的比较普遍，认识30个以上的有11人，全都认识的同学没有。
给学生做调查时，赖老师担心学生们会“将她一军”。“因为我自己也认了一遍名单里的明星，发现我只认识5个。”赖老师哭笑不得。
在赖老师看来，老师如果了解学生们当下喜欢的明星，在师生关系上的确会有一定优势。但应不应该和学生谈明星话题，要看教学教育的需要，从学生的需求出发。
赖老师说：“学生的需求是会根据生活变化的。跟学生沟通时，师生共同语言非常重要。但是教学相长才是关键。共同语言绝对不是教师迎合学生，而应该是教师引导学生。”
在高新实验学校郑炜老师看来，老师适当了解一些当下受学生欢迎的明星，不叫“追星”，而是蹲下来，看看孩子们的世界。
不少家长将追星视为“洪水猛兽”，对于教师“追星”也颇有微词。
但其实从调查中看，许多老师对追星行为都抱有开放尊重的心态。当然，教师追星有一个重要前提：需要把教学工作与生活分开，不应该有越界的追星行为，更不能妨碍课堂教学。作为个人爱好，教师追星并无不可，而且也能与学生产生共同话题。https://t.cn/A6qOE1xr （钱江晚报·小时新闻 记者 沈蒙和 通讯员 戴欣怡）
一时间，“追星”又成了教育圈的热门话题。如今，除了青少年这一批追星“主力”群体，年轻教师中也不乏追星爱好者，有90后老师对记者坦言，追星是自己闲暇时间的一大爱好。但是 ，也有个别老师的越界追星行为，一度引发争议。
近日，一位老师在微博上晒出自己的“另类追星”经历——快到期末了，在课堂上带学生追偶像正在播出的新剧，听到学生夸奖自己的偶像时，这名教师表示“满足”。微博底下几乎是清一色吐槽，许多网友对这一行为表示质疑，认为是“夹带私货”追星，占用课堂，影响教学。
12月初，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光，其中就包括耿某带领学生为明星应援这一典型案例：
教师是否可以将“追星”带入校园生活，也成了今年师德话题的热点讨论。
学校是知识殿堂，传道受业解惑的地方，不是为明星影院的粉丝加工厂。组织学生为自己的偶像应援，显然已经突破了职业规范，有损教师职业道德。
但除了这些明显越界的行为，教师群体可以追星吗？老师如果适当了解学生们熟悉和喜欢的明星艺人，师生间是否会有更多共同话题？假如师生日常沟通能更顺畅，是否会对教育教学起到正向作用？
昨天，钱报记者这一连串的问题，差点把一位校长问倒了。“现在的学生喜欢的明星，我几乎都不认识。要是现在当班主任，我估计听不懂他们那些饭圈术语，感觉代沟会蛮深的。如果从这个角度看，老师适当了解一些，好像并不是一件坏事。”这位70后校长说。
为找到上述问题的答案，钱报记者专门做了一次问卷调查，听听班主任和学生们的真实想法。
参与教师问卷调查的，一共有164名班主任，来自杭州不同城区的中小学，其中有一半是90后。
钱报记者在微博某娱乐榜单上抽取了部分艺人名单，想先看看各年龄段的老师能认出多少明星。调查结果显示，各年龄段教师的差异非常明显。
90后教师对明星的熟悉程度，远高于其他年龄段。其中，有36.59%的老师能认出30个以上明星，还有32.93%的老师全都认识。
相比擅长“冲浪”的90后，80后教师的数据完全反了过来——能认出所有明星的老师仅有5人，半数以上的80后老师只能认出20个以内的明星。
有意思的是，反倒是70后教师更紧跟潮流。普遍能认出10~30个明星，还有2名老师认识名单中所有艺人。
“因为家有一名初中生，平常陪着一起看综艺，就都认识了。我们还会一起评价谁谁谁是凡尔赛文学。”一位能认出20个以上明星的资深班主任告诉钱报记者。
参与调查的教师中，关注或偶尔娱乐动态的占大多数，相对了解的接近60%，其中有10名老师平时也追星。
对于明星艺人有一定了解的老师，半数以上认为这会成为师生沟通的优势，因为有更多共同话题，学生愿意与之交流。但也有10%的老师表示，自己不会与学生交流明星相关话题。
而不太关注娱乐动态的老师中，90%以上都认为这对师生沟通影响并不明显，其中近40%的老师认为师生沟通更多体现在其他方面。
对于学生来说，老师了解娱乐动态，会让学生更愿意与之交流吗？
对此，钱报记者也做了简单的入班调查，并以同样一份明星名单为例，四个初中班级里，能认出30个以上的学生在1/3左右。相比90后教师70%以上的数字，初中生不如年轻老师们紧跟“潮流”。
初中生们的追星还是比较理智的 ，愿意为明星花钱应援的很少，四个初中班级只有5位同学愿意并为喜爱的明星花过钱。
而在钱报记者调查的另外两个小学班级中，学生认识的明星数量更少，普遍认识10个以下的明星，有4名小学生表示愿意花钱应援。
调查中，学生们普遍表示，是否了解明星，并不影响师生间的沟通。但同时，多数同学会认为，如果老师了解明星，会更愿意与之倾诉；也有小部分同学表示，反而喜欢与不太了解明星的老师交流。
大成岳家湾实验学校702班班主任赖晓敏，将明星名单给班里同学认了一遍，31名学生中，认识10到30个的比较普遍，认识30个以上的有11人，全都认识的同学没有。
给学生做调查时，赖老师担心学生们会“将她一军”。“因为我自己也认了一遍名单里的明星，发现我只认识5个。”赖老师哭笑不得。
在赖老师看来，老师如果了解学生们当下喜欢的明星，在师生关系上的确会有一定优势。但应不应该和学生谈明星话题，要看教学教育的需要，从学生的需求出发。
赖老师说：“学生的需求是会根据生活变化的。跟学生沟通时，师生共同语言非常重要。但是教学相长才是关键。共同语言绝对不是教师迎合学生，而应该是教师引导学生。”
在高新实验学校郑炜老师看来，老师适当了解一些当下受学生欢迎的明星，不叫“追星”，而是蹲下来，看看孩子们的世界。
不少家长将追星视为“洪水猛兽”，对于教师“追星”也颇有微词。
但其实从调查中看，许多老师对追星行为都抱有开放尊重的心态。当然，教师追星有一个重要前提：需要把教学工作与生活分开，不应该有越界的追星行为，更不能妨碍课堂教学。作为个人爱好，教师追星并无不可，而且也能与学生产生共同话题。https://t.cn/A6qOE1xr （钱江晚报·小时新闻 记者 沈蒙和 通讯员 戴欣怡）
#秦天宇[超话]#qty#秦天宇舍我其谁# qty#向全世界安利秦天宇#
舍我其谁✖️秦天宇杀青应援part5
评论文案趴
九月，是故事的开篇
翩翩公子身着一袭黑衣，目光澄澈又坚定
初入曹熹和的世界，享受沿途美妙的风景
十月，是前进的征途
天才棋手，在方寸棋盘之上较量高下
落子无悔，在黑白世界感悟对弈的真谛
十一月，是故事的高潮
媒体探班，回首全程高能的土味情话和曹熹和“爱的沼泽”仿佛昨日
十二月，是暂时的终点
汗水挥洒在健身房里，笑容定格在杀青照上
《舍我其谁》，杀青大吉！
期待与曹熹和相隔屏幕的第一次邂逅～
@秦天宇z
舍我其谁✖️秦天宇杀青应援part5
评论文案趴
九月，是故事的开篇
翩翩公子身着一袭黑衣，目光澄澈又坚定
初入曹熹和的世界，享受沿途美妙的风景
十月，是前进的征途
天才棋手，在方寸棋盘之上较量高下
落子无悔，在黑白世界感悟对弈的真谛
十一月，是故事的高潮
媒体探班，回首全程高能的土味情话和曹熹和“爱的沼泽”仿佛昨日
十二月，是暂时的终点
汗水挥洒在健身房里，笑容定格在杀青照上
《舍我其谁》，杀青大吉！
期待与曹熹和相隔屏幕的第一次邂逅～
@秦天宇z
回首往昔，仿佛还能见到年轻时那个踌躇满志的自己。总觉得过去的时光就象是开在庄园里娇艳欲滴的玫瑰，释放着醉人的香息。
而自己便是那个拥有一切的玫瑰庄主，手握着大把大把的时光，在属于自己的一方天地里，品着自己喜爱的好茶，笑看花开花谢，漫随云卷云舒。从来都不需要静下心来去顾及时光在流逝，也无需用心去领悟一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴这句话真正的含义。
然而，随着时光的流逝，仿佛眨眼之间，岁月已悄悄地爬上了眼角，青春也成为了遥远的记忆。时光如白驹过隙，当再一次引用这句不知被自己拿捏过多少次的话时，我突然发现内心深处居然有了一丝莫名的惶恐。
沧海桑田，在时光兜兜转转中，岁月一圈又一圈地刻画着年轮，而行走在其中的我们，除了悄然改变的模样，是否已苍老了内心？
坐在冬日的暖阳下，读着朱自清的《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？跌入文字的世界里，掩卷、沉思。
确实，时光如白驹过隙，稍纵即逝。正如先生文中所言，过去的日子就像是针尖上的一滴水滴在大海里，滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
那些逃去如飞的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
而自己便是那个拥有一切的玫瑰庄主，手握着大把大把的时光，在属于自己的一方天地里，品着自己喜爱的好茶，笑看花开花谢，漫随云卷云舒。从来都不需要静下心来去顾及时光在流逝，也无需用心去领悟一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴这句话真正的含义。
然而，随着时光的流逝，仿佛眨眼之间，岁月已悄悄地爬上了眼角，青春也成为了遥远的记忆。时光如白驹过隙，当再一次引用这句不知被自己拿捏过多少次的话时，我突然发现内心深处居然有了一丝莫名的惶恐。
沧海桑田，在时光兜兜转转中，岁月一圈又一圈地刻画着年轮，而行走在其中的我们，除了悄然改变的模样，是否已苍老了内心？
坐在冬日的暖阳下，读着朱自清的《匆匆》：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？跌入文字的世界里，掩卷、沉思。
确实，时光如白驹过隙，稍纵即逝。正如先生文中所言，过去的日子就像是针尖上的一滴水滴在大海里，滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
那些逃去如飞的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
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