这个楞严咒图,特别殊胜,功德巍巍,大家长按楞严咒图后添加在表情包儿里,然后可以到各个群去发,或者跟别人儿聊天对话的时候可以顺道发一下,就等于法布施,就等于修楞严咒,修文殊法门,不仅仅能保护到自己和家人,还能开启智慧消除业障,尤其是邪淫罪业,超度净化疗愈效果特别明显!发给越多的人功效越大!看到的人只是一念赞叹都远胜人天果报!
最近闲暇时读的三本书
《段义孚:我是谁?》《回归故里》作者都是作为研究者(人文地理学家、社会学家)在回溯成为当前身份聚合的社会、家庭及性格因素。某个层面来看,两位作者都形成了和原生家庭的隔绝和远离,前者属于抛开童年及青年时期的卓越家庭身份,构筑了地理学语境下与哲学人生的对话。后者偏向真正脱离阶级,实现哲学自救的探险。但终其根本,他们仍然没有绝对脱离。
《工作、消费主义与新穷人》主要围绕多对范畴展开,探讨了生产型社会与消费型社会,工作伦理与工作美德,社会国家与福利国家,秩序规范与监狱管制。揭露当前消费型社会对工作的冲击与影响(刺激人们产生喋喋不休的消费欲望,并且由审美意志支配下的消费欲望彰显社会等级差异,由此促进人们进行工作创造),突出消费型社会对待新穷人的“废物回收处理”(生产型社会倡导工作伦理,因缺少生产劳动力,为刺激经济发展及劳动再生产倡导工作伦理美德促使工人劳作,对待穷人的处理方式为福利政策的实施,并对其明确界定标准以对其进行不道德评价;但消费型社会基于全球化背景及现代化进程,资本流动导致资本家不再致力于收留本地工人,并且福利政策的激发对其不再具有吸引力。此外,现代化进程无法再提供废物回收站,而规范秩序及监狱管制形成对其所谓自身不道德的行为评价,这招致新穷人一方面对自己的听天由命,另一方面不再引发其他人的同情与怜悯及对社会规范制度的质疑)据此,和个人成长的思考一致,就像作者最后发出的质疑:效率和经济的发展目的是什么,为了谁,站在十字路口是否还有改革必要性。
#好书大赏##读书#
《段义孚:我是谁?》《回归故里》作者都是作为研究者(人文地理学家、社会学家)在回溯成为当前身份聚合的社会、家庭及性格因素。某个层面来看,两位作者都形成了和原生家庭的隔绝和远离,前者属于抛开童年及青年时期的卓越家庭身份,构筑了地理学语境下与哲学人生的对话。后者偏向真正脱离阶级,实现哲学自救的探险。但终其根本,他们仍然没有绝对脱离。
《工作、消费主义与新穷人》主要围绕多对范畴展开,探讨了生产型社会与消费型社会,工作伦理与工作美德,社会国家与福利国家,秩序规范与监狱管制。揭露当前消费型社会对工作的冲击与影响(刺激人们产生喋喋不休的消费欲望,并且由审美意志支配下的消费欲望彰显社会等级差异,由此促进人们进行工作创造),突出消费型社会对待新穷人的“废物回收处理”(生产型社会倡导工作伦理,因缺少生产劳动力,为刺激经济发展及劳动再生产倡导工作伦理美德促使工人劳作,对待穷人的处理方式为福利政策的实施,并对其明确界定标准以对其进行不道德评价;但消费型社会基于全球化背景及现代化进程,资本流动导致资本家不再致力于收留本地工人,并且福利政策的激发对其不再具有吸引力。此外,现代化进程无法再提供废物回收站,而规范秩序及监狱管制形成对其所谓自身不道德的行为评价,这招致新穷人一方面对自己的听天由命,另一方面不再引发其他人的同情与怜悯及对社会规范制度的质疑)据此,和个人成长的思考一致,就像作者最后发出的质疑:效率和经济的发展目的是什么,为了谁,站在十字路口是否还有改革必要性。
#好书大赏##读书#
#被讨厌的勇气# 看书名像是一本矫情的“方法论”书,读完见识到了哲学的魅力,用思想讨论思想,但这本书的神奇之处又在于,采用”苏格拉底式“的对话形式,思想密度很高,有点烧脑但又能将阿德勒的哲学思想融入生活实例,避免了“空中楼阁”(另一方面,我其实又暗以为“空中楼阁”的思想深不可测,厉害得很)。
阿德勒与弗洛伊德、荣格并称为心理学三巨头。插曲:我只听过弗洛依德,上学时课本上介绍的他关于梦境的论点,我深信不疑,简而言之,梦境是现实的映射;并且非常认同所谓的“原生家庭”的影响。但是在这本书里,第一次接触到了完全不同的哲学观念:所谓的“心理创伤”/万事归咎于“原生家庭”,是“原因论”,而阿德勒的个体心理学,站“目的论”,即决定我们自己的不是经历,而是我们给过去的经历“赋予了什么样的意义”。
所谓“被讨厌的勇气,就是不害怕被人讨厌。作为在社会里生活的个人,如何处理复杂的人际关系?入口是”课题分离”:首先分清是别人的课题还是自己的课题,然后不干涉别人的课题,也不让别人干涉自己的课题。面对人生的三大课题:交友的课题、工作的课题、爱的课题,(这三大课题涵盖了一切人际关系),做到课题分离,就可以建立轻松的人际关系,也就意味着”自由“。别人如何看待你,是他的课题;孩子写不写作业,是孩子的课题(当然家长应该担当的角色是:在孩子需要帮助时一直在)……
当然,这听起来似乎”孤僻““不负责任”,但是阿德勒心理学还强调了另一个方面,人际关系的最终目的,即”共同体感觉“--自我的价值感。这里强调我们不能依赖于用”行为“标准,而是用”存在“标准来看别人和自己的价值),对存在本身表达喜悦和感谢(而非“表扬”或“批评”)。建立共同体感觉,就是把对自己的执著self-interest,转换成对他人的关心 social interest,可通过自我接纳+他者信赖+他者贡献来实现(整个过程中,还贯穿着课题分离)。
”你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。”我此刻就是一匹被迁到河边的马。但能够阅读另一种思想并欣赏它的美,本身也是一种美好的事情。
阿德勒与弗洛伊德、荣格并称为心理学三巨头。插曲:我只听过弗洛依德,上学时课本上介绍的他关于梦境的论点,我深信不疑,简而言之,梦境是现实的映射;并且非常认同所谓的“原生家庭”的影响。但是在这本书里,第一次接触到了完全不同的哲学观念:所谓的“心理创伤”/万事归咎于“原生家庭”,是“原因论”,而阿德勒的个体心理学,站“目的论”,即决定我们自己的不是经历,而是我们给过去的经历“赋予了什么样的意义”。
所谓“被讨厌的勇气,就是不害怕被人讨厌。作为在社会里生活的个人,如何处理复杂的人际关系?入口是”课题分离”:首先分清是别人的课题还是自己的课题,然后不干涉别人的课题,也不让别人干涉自己的课题。面对人生的三大课题:交友的课题、工作的课题、爱的课题,(这三大课题涵盖了一切人际关系),做到课题分离,就可以建立轻松的人际关系,也就意味着”自由“。别人如何看待你,是他的课题;孩子写不写作业,是孩子的课题(当然家长应该担当的角色是:在孩子需要帮助时一直在)……
当然,这听起来似乎”孤僻““不负责任”,但是阿德勒心理学还强调了另一个方面,人际关系的最终目的,即”共同体感觉“--自我的价值感。这里强调我们不能依赖于用”行为“标准,而是用”存在“标准来看别人和自己的价值),对存在本身表达喜悦和感谢(而非“表扬”或“批评”)。建立共同体感觉,就是把对自己的执著self-interest,转换成对他人的关心 social interest,可通过自我接纳+他者信赖+他者贡献来实现(整个过程中,还贯穿着课题分离)。
”你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。”我此刻就是一匹被迁到河边的马。但能够阅读另一种思想并欣赏它的美,本身也是一种美好的事情。
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