大家现在都知道，对知识的掌握情况，越是到了高年级，越是不依赖课本，而是更加依赖相应的学袭能力。也就是说，到了高年级（比如初中高中），孩子的学袭能力越强，对知识的掌握就越容易，对课内知识的依赖就越小，对知识的应用越强。
但是在小学期间，是不是越早培养孩子的学袭能力就越好呢？也不能这样说。
因为学袭能力是随着大脑发育的完善而变得更强的，在小学低年级阶段，大脑的发育还不是很完善，所以有很多的能力还没有发展出来。这个时间段，过早地进行能力方面的培养，并不能对大脑的发育更有利。
因为有很多能力的要求都超出了大脑当时的发育进度，很多内容根本就没法继续下去，就无法对大脑进行相应的刺激。这样的内容错配，并不能让孩子获得超前学的真正优势。
所以在小学低年级阶段，家长真正应该做的就是发展好孩子的基础能力。包括对汉字的积累，基础四则运算的熟练度训练，大量理解难度较低的课外阅读，各种兴趣班等等。除此之外，就是一些基本的学袭袭惯的培养。
这些内容的学袭是可以超前于课本进度的，因为孩子大脑的理解能力是可以匹配这些难度的学袭内容。相当于只增加量，并不增加难度，那么在学袭可以进行下去的前提下，可以对大脑的发育有促进作用，包括进一步发展出更高阶的各种能力。
有些家长觉得孩子应该从小就培养他检索信息的能力，包括将检索出来的信息进行筛选，挑选出真正对自己有用的信息的能力。
说实话，这种能力在将来初中高中甚至是大学都非常重要，尤其是在大学期间，基本上没有人来帮你做这些选择，帮你挑选需要的学袭内容。都是靠学生自己去找资料来学袭。
但是这种能力在小学期间，尤其是小学低年级阶段，是很难做到的。虽然在新课标的要求中，从三四年级开始，就要求孩子能够自己去搜集某些话题的相关内容，然后在课堂上进行讨论。
但是对于一二年级的孩子来说，搜索资料需要的一个前提就是你必须要有足够的识字量，能够基本读懂句子的意思，你才能够进行有效的搜索。不管是在网上还是在图书馆，孩子如果缺乏基本的认知能力，那么这种能力就很难去发展，必须要等到孩子有足够的基础知识的积累后，才可以更加高效的进行。
孩子能够独立思考问题，独立寻找问题的答案，这种能力是每个家长都梦寐以求的。如果孩子具有了这样的能力，那么他基本上就已经打通了自学的“任督二脉”，后面家长基本上都不需要操太多的心了。
但实际上孩子在该玩的年纪就应该多玩，多外出接触外界，包括大自然。这个过程虽然没有学袭具体的学科知识，但是接触到的万物都包括各种知识。孩子可以在玩的过程中发现问题，然后再去寻找问题的答案。
同时还能够让孩子建立起具体知识和周围环境以及实物直接的联系。把抽象的课本知识变成实际的认知经验和体验。这个过程其实很重要，很多孩子到了初中高中开始厌学、抑郁都和平时玩少了有关。
有很多孩子在学袭成绩下降后就开始觉得活着没啥意义，因为之前唯一的快乐就是学袭成绩好。当学袭成绩也开始不行时，他唯一的快乐源泉也没了。因为和外界缺乏联系，他们体会不到其他的快乐对自己的意义。
所以孩子在每个阶段该重点做什么，都和孩子的大脑发育有关，也就是和孩子的各种能力有关。也就是说每个阶段孩子学袭内容的难度要和孩子当前的大脑发育进度相匹配。
平时我们允许在孩子的能力范围内做一些促进大脑发育的活动。不一定非要是课内知识的学袭或者说做题才能够促进大脑的发育，很多其他的非学袭类的活动都可以促进大脑的发育，加强或者是单独发展出某些功能，对将来的学袭有帮助。
小学初中甚至是高中的课内知识虽然也不少，如果学袭能力不足，那么可能越到后面需要花费在具体知识学袭上的时间就会越多，就越没有足够的时间来思考问题。最后就是疲于奔命，只能在完成基本学袭任务上耗费掉所有的时间。
而如果知道在什么阶段培养孩子对应的各种学袭能力，那么前期可能会花掉一些时间，减少了一些知识的学袭时间。但是到了后面，各种学袭能力就像是游戏的外挂，可以让你花较少的时间就解决知识层面的学袭。
腾出更多的时间思考更多的问题，这样就可以保证别人能得到的分，你可以得到，别人得不到的分你也可以得到，差距一下子就拉开了。关键是到了后面，别人就算是知道了你的学袭优势是怎么来的，他也没法学到，也没时间去追赶。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
但是在小学期间，是不是越早培养孩子的学袭能力就越好呢？也不能这样说。
因为学袭能力是随着大脑发育的完善而变得更强的，在小学低年级阶段，大脑的发育还不是很完善，所以有很多的能力还没有发展出来。这个时间段，过早地进行能力方面的培养，并不能对大脑的发育更有利。
因为有很多能力的要求都超出了大脑当时的发育进度，很多内容根本就没法继续下去，就无法对大脑进行相应的刺激。这样的内容错配，并不能让孩子获得超前学的真正优势。
所以在小学低年级阶段，家长真正应该做的就是发展好孩子的基础能力。包括对汉字的积累，基础四则运算的熟练度训练，大量理解难度较低的课外阅读，各种兴趣班等等。除此之外，就是一些基本的学袭袭惯的培养。
这些内容的学袭是可以超前于课本进度的，因为孩子大脑的理解能力是可以匹配这些难度的学袭内容。相当于只增加量，并不增加难度，那么在学袭可以进行下去的前提下，可以对大脑的发育有促进作用，包括进一步发展出更高阶的各种能力。
有些家长觉得孩子应该从小就培养他检索信息的能力，包括将检索出来的信息进行筛选，挑选出真正对自己有用的信息的能力。
说实话，这种能力在将来初中高中甚至是大学都非常重要，尤其是在大学期间，基本上没有人来帮你做这些选择，帮你挑选需要的学袭内容。都是靠学生自己去找资料来学袭。
但是这种能力在小学期间，尤其是小学低年级阶段，是很难做到的。虽然在新课标的要求中，从三四年级开始，就要求孩子能够自己去搜集某些话题的相关内容，然后在课堂上进行讨论。
但是对于一二年级的孩子来说，搜索资料需要的一个前提就是你必须要有足够的识字量，能够基本读懂句子的意思，你才能够进行有效的搜索。不管是在网上还是在图书馆，孩子如果缺乏基本的认知能力，那么这种能力就很难去发展，必须要等到孩子有足够的基础知识的积累后，才可以更加高效的进行。
孩子能够独立思考问题，独立寻找问题的答案，这种能力是每个家长都梦寐以求的。如果孩子具有了这样的能力，那么他基本上就已经打通了自学的“任督二脉”，后面家长基本上都不需要操太多的心了。
但实际上孩子在该玩的年纪就应该多玩，多外出接触外界，包括大自然。这个过程虽然没有学袭具体的学科知识，但是接触到的万物都包括各种知识。孩子可以在玩的过程中发现问题，然后再去寻找问题的答案。
同时还能够让孩子建立起具体知识和周围环境以及实物直接的联系。把抽象的课本知识变成实际的认知经验和体验。这个过程其实很重要，很多孩子到了初中高中开始厌学、抑郁都和平时玩少了有关。
有很多孩子在学袭成绩下降后就开始觉得活着没啥意义，因为之前唯一的快乐就是学袭成绩好。当学袭成绩也开始不行时，他唯一的快乐源泉也没了。因为和外界缺乏联系，他们体会不到其他的快乐对自己的意义。
所以孩子在每个阶段该重点做什么，都和孩子的大脑发育有关，也就是和孩子的各种能力有关。也就是说每个阶段孩子学袭内容的难度要和孩子当前的大脑发育进度相匹配。
平时我们允许在孩子的能力范围内做一些促进大脑发育的活动。不一定非要是课内知识的学袭或者说做题才能够促进大脑的发育，很多其他的非学袭类的活动都可以促进大脑的发育，加强或者是单独发展出某些功能，对将来的学袭有帮助。
小学初中甚至是高中的课内知识虽然也不少，如果学袭能力不足，那么可能越到后面需要花费在具体知识学袭上的时间就会越多，就越没有足够的时间来思考问题。最后就是疲于奔命，只能在完成基本学袭任务上耗费掉所有的时间。
而如果知道在什么阶段培养孩子对应的各种学袭能力，那么前期可能会花掉一些时间，减少了一些知识的学袭时间。但是到了后面，各种学袭能力就像是游戏的外挂，可以让你花较少的时间就解决知识层面的学袭。
腾出更多的时间思考更多的问题，这样就可以保证别人能得到的分，你可以得到，别人得不到的分你也可以得到，差距一下子就拉开了。关键是到了后面，别人就算是知道了你的学袭优势是怎么来的，他也没法学到，也没时间去追赶。
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俄外长直言联和国秘书长：
对问题装聋作哑，眼见却不管
不能向一方倾斜，也不能回避责任，太震撼！
拉夫罗夫气质超群，联合国大会上的一番表态令全球为之震撼！他毫不畏惧地批评了联合国秘书长古特雷斯在国际事务处理中的不公行为，言辞锋利而又直击要害。
他义正言辞地指出：“我们不能对问题装聋作哑，眼见却不管，要正确引导，不能向一方倾斜，也不能回避责任。”他更是强烈要求古特雷斯辞职，让世人刮目相看。
作为联合国秘书长，古特雷斯本应在国际事务中客观公正、不偏不倚地处理问题。然而，他却沦为了美西方国家的傀儡和代言人，丧失了自己的独立思考能力，遭到了众人的唾弃。
此刻，拉夫罗夫挺身而出，直言不讳，言辞激昂。他犀利地抨击了古特雷斯的种种错误行为，毫不留情地击中了他的痛处。他希望古特雷斯能够吸取教训，深思熟虑，改正错误，勇于担责。拉夫罗夫的表态，无疑是对古特雷斯一个沉重的打击。
拉夫罗夫这位意志坚定的外交部长，实在令人佩服。他的声音如雷霆般响彻大会，每个字都散发着无与伦比的权威与勇气。他的姿态坚定而果断，让人信服。他的讲话如同闪电般闪耀，直抵人们心底，让世界为之动容。
在这个世界上，我们需要更多像拉夫罗夫这样坚决有力的声音。我们需要更多敢于面对挑战、勇于发声的人。
拉夫罗夫的表态，众人纷纷为之点赞。他用言辞的力量，点燃了人们内心深处的希望和渴望。他让我们相信，只要我们敢于说出真相，勇于追求正义，不怕挑战，世界就有希望。
拉夫罗夫站在联合国讲台上，眼神坚定而灼热。他的言辞如利剑般锋利，直击人们的心灵。他的声音响彻云霄，激荡着每个人的血液。我们被他的气魄所震撼，被他的勇气所打动，被他的坚定所感染。我们被他的表态唤起起内心的渴望，渴望一个更加正义、公正的世界。
拉夫罗夫的表态，治愈了人们内心的绝望，唤醒了他们的信念。他用自己的行动告诉我们：只有勇敢地坚持真理，唤起我们的良知，才能改变世界的不公与偏见。他用自己的话语在联合国大会上引发了一阵涟漪，唤起了人们对自由和正义的向往。
在此刻，全世界都为拉夫罗夫这位硬汉外长点赞，向他致以最真诚的敬意。他用自己的表态证明了外交家的勇气与智慧，他用自己的声音唤起了全球人民的热血与激情。拉夫罗夫的一番表态，让全球重新燃起了希望的火焰。愿我们能够以他为榜样，勇敢地说出真相，追求正义，为世界的和平与公正而努力。#轻松一刻# https://t.cn/A6c2IAb2
对问题装聋作哑，眼见却不管
不能向一方倾斜，也不能回避责任，太震撼！
拉夫罗夫气质超群，联合国大会上的一番表态令全球为之震撼！他毫不畏惧地批评了联合国秘书长古特雷斯在国际事务处理中的不公行为，言辞锋利而又直击要害。
他义正言辞地指出：“我们不能对问题装聋作哑，眼见却不管，要正确引导，不能向一方倾斜，也不能回避责任。”他更是强烈要求古特雷斯辞职，让世人刮目相看。
作为联合国秘书长，古特雷斯本应在国际事务中客观公正、不偏不倚地处理问题。然而，他却沦为了美西方国家的傀儡和代言人，丧失了自己的独立思考能力，遭到了众人的唾弃。
此刻，拉夫罗夫挺身而出，直言不讳，言辞激昂。他犀利地抨击了古特雷斯的种种错误行为，毫不留情地击中了他的痛处。他希望古特雷斯能够吸取教训，深思熟虑，改正错误，勇于担责。拉夫罗夫的表态，无疑是对古特雷斯一个沉重的打击。
拉夫罗夫这位意志坚定的外交部长，实在令人佩服。他的声音如雷霆般响彻大会，每个字都散发着无与伦比的权威与勇气。他的姿态坚定而果断，让人信服。他的讲话如同闪电般闪耀，直抵人们心底，让世界为之动容。
在这个世界上，我们需要更多像拉夫罗夫这样坚决有力的声音。我们需要更多敢于面对挑战、勇于发声的人。
拉夫罗夫的表态，众人纷纷为之点赞。他用言辞的力量，点燃了人们内心深处的希望和渴望。他让我们相信，只要我们敢于说出真相，勇于追求正义，不怕挑战，世界就有希望。
拉夫罗夫站在联合国讲台上，眼神坚定而灼热。他的言辞如利剑般锋利，直击人们的心灵。他的声音响彻云霄，激荡着每个人的血液。我们被他的气魄所震撼，被他的勇气所打动，被他的坚定所感染。我们被他的表态唤起起内心的渴望，渴望一个更加正义、公正的世界。
拉夫罗夫的表态，治愈了人们内心的绝望，唤醒了他们的信念。他用自己的行动告诉我们：只有勇敢地坚持真理，唤起我们的良知，才能改变世界的不公与偏见。他用自己的话语在联合国大会上引发了一阵涟漪，唤起了人们对自由和正义的向往。
在此刻，全世界都为拉夫罗夫这位硬汉外长点赞，向他致以最真诚的敬意。他用自己的表态证明了外交家的勇气与智慧，他用自己的声音唤起了全球人民的热血与激情。拉夫罗夫的一番表态，让全球重新燃起了希望的火焰。愿我们能够以他为榜样，勇敢地说出真相，追求正义，为世界的和平与公正而努力。#轻松一刻# https://t.cn/A6c2IAb2
#任嘉伦[超话]#⁵
我真的好爱任嘉伦这种不张不扬，闷声干大事的性格。
有的人整天舞舞扎扎，嘴上说的好厉害，其实是yx出来的强丨瀑的厉害，有独立思考能力的人一眼就能看破，要啥没啥，啥也不是。
而任嘉伦不声不响，只做不说，动不动就来个大的，让人出乎意料，又在情理之中。这才是真实力，真厉害，yx处处没有他，他却在每个人的眼里。
@任嘉伦Allen
rjl#任嘉伦周生如故#
rjl#任嘉伦周生辰#
电视剧周生如故丨任嘉伦周生如故丨任嘉伦小南辰王
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