进击的巨人讨论DAY1 世界观和创作观
开场词：“年华将化为乌有，我们终有一死。”
跳出“烂尾”与否的评价体系，我个人认为进击的巨人还是讲述了一个比较完整的故事，且有一定深度。我主要想讨论的，并不是“谁对谁错”，我们看巨人的时候讨论对错好像也不是那么容易。或者说，作者的创作意图就是泯灭对错的界限，在每个人身上都制造出矛盾性，如ed《晓の镇魂歌》提到的：“若是转变立场，正义将齜露獠牙”。作者可以为了这一目的放弃很多角色审美的构建，让读者进行审美时不那么好受，甚至是痛苦的——我相信至少艾伦厨和莱纳厨会有这种感觉。那么在经历这样的迷失之后，观众们对着进击的巨人，海的那头，遮天蔽日的地鸣与死亡，又将怎样思考这部作品，这部作品又“带来了什么”？
动漫前三季无疑是理想化的，甚至带有歌颂的倾向。哪怕是在白夜时分，理想主义者昂扬与无畏的姿态也能给人以振奋。而第四季不仅以风格急遽变化、充满着现代战争色彩的op《僕の戦争》开头，更是突然加入了许多残酷的真相与现实。童话落入黑暗的森林，石块掷入水中，天真的人卸去最后一丝温情。如前所述，作者试图通过第四季的反转展现出一个惨烈的结果，并在剧情里重申造成这种悲剧的原因——艾伦个人的选择，制度的陈腐、无力与疏漏，偏见、歧视、仇恨的代际传递，种族与文化心理。以上几条的严重程度在我看来逐渐增加。“精神马莱人”的称号像一个缩影，凝聚了【人祸】的血泪史。地鸣过后，城墙内外的普通人或许确实没办法再去判断谁对谁错，但当我们反思历史时，绝不应该仅仅停留在个体的对错是非之上。
作者在第四季中也有难得的温情，比如贾碧的故事，还有猴子最后几幕想起了玩球的时光。jsc也试图这样说服大家，包括他自己：宏大叙事所宣扬的仇恨终将在个体叙事与个人的生命体验前败下阵来，一如偏见与歧视终将在人心面前倒戈而逃。但当我们回过头来重新审视这一段“地鸣发展史”，“毫不妥协”“没有对话可能”“最终只能以这种方式解决”的绝望将所有人都逼至崖边。与其说这是艾伦的一意孤行，不如说是作者认定了只有这种结局、只想写这样的故事。于是我们看到：个体和个体之间可以一笑泯恩仇，但海的两边依旧永不歇止地激荡着种族主义与民族主义，名为个人野心和私欲的怪诞虫借此机会扭曲地冲刺着，寻找着草台班子制度的漏洞，到最后哪怕作者也没能走出仇恨的森林。
我看第四季的时候很痛苦，我相信作者也写得很痛苦。作者会想，人类好像总是这样，总在彼此的对立与仇恨中走向共同毁灭。而引导人群分裂对立的，在这部动漫里，正是种族主义。于是他塑造出这样一口井：居住在贫民区的人，依旧可以选择忘却仇恨，忘记继承巨人的使命；但只要人类对艾尔迪亚人的歧视还在一天，他们就永远也不可能登上围墙，看到远方的海。而帕岛上的人，好像从来只有两条路可以走——要么因为“不战主义”陷入彻底的贫弱，要么就进击到底，与全人类玉石俱焚。jsc的叙事就是在这口徒劳的井里挣扎许久。
作者所描述的【世界对艾尔迪亚人的偏见】，以及文明和文明之间难以消弭的冲突与裂痕，在我看来，实际上是有迹可循的。我也只能相当浅薄地看到二战之中它的身影（p1-2）。种族主义固然顽固地存在于这世间，并且阴魂不散；偏激的种族主义也必将导致战争和毁灭。但我仅仅想说，在作者对作品中世界的架构里，好像能看到种族主义具有非常大的话语权，而且作者较为激烈地描写这一恶魔带来的阴影，这说明种族主义对作者造成了一定程度的影响。我们或许能从这个角度看到一些东西。总而言之，这是一部比较具有现实色彩的作品。（p3）
开场词：“年华将化为乌有，我们终有一死。”
跳出“烂尾”与否的评价体系，我个人认为进击的巨人还是讲述了一个比较完整的故事，且有一定深度。我主要想讨论的，并不是“谁对谁错”，我们看巨人的时候讨论对错好像也不是那么容易。或者说，作者的创作意图就是泯灭对错的界限，在每个人身上都制造出矛盾性，如ed《晓の镇魂歌》提到的：“若是转变立场，正义将齜露獠牙”。作者可以为了这一目的放弃很多角色审美的构建，让读者进行审美时不那么好受，甚至是痛苦的——我相信至少艾伦厨和莱纳厨会有这种感觉。那么在经历这样的迷失之后，观众们对着进击的巨人，海的那头，遮天蔽日的地鸣与死亡，又将怎样思考这部作品，这部作品又“带来了什么”？
动漫前三季无疑是理想化的，甚至带有歌颂的倾向。哪怕是在白夜时分，理想主义者昂扬与无畏的姿态也能给人以振奋。而第四季不仅以风格急遽变化、充满着现代战争色彩的op《僕の戦争》开头，更是突然加入了许多残酷的真相与现实。童话落入黑暗的森林，石块掷入水中，天真的人卸去最后一丝温情。如前所述，作者试图通过第四季的反转展现出一个惨烈的结果，并在剧情里重申造成这种悲剧的原因——艾伦个人的选择，制度的陈腐、无力与疏漏，偏见、歧视、仇恨的代际传递，种族与文化心理。以上几条的严重程度在我看来逐渐增加。“精神马莱人”的称号像一个缩影，凝聚了【人祸】的血泪史。地鸣过后，城墙内外的普通人或许确实没办法再去判断谁对谁错，但当我们反思历史时，绝不应该仅仅停留在个体的对错是非之上。
作者在第四季中也有难得的温情，比如贾碧的故事，还有猴子最后几幕想起了玩球的时光。jsc也试图这样说服大家，包括他自己：宏大叙事所宣扬的仇恨终将在个体叙事与个人的生命体验前败下阵来，一如偏见与歧视终将在人心面前倒戈而逃。但当我们回过头来重新审视这一段“地鸣发展史”，“毫不妥协”“没有对话可能”“最终只能以这种方式解决”的绝望将所有人都逼至崖边。与其说这是艾伦的一意孤行，不如说是作者认定了只有这种结局、只想写这样的故事。于是我们看到：个体和个体之间可以一笑泯恩仇，但海的两边依旧永不歇止地激荡着种族主义与民族主义，名为个人野心和私欲的怪诞虫借此机会扭曲地冲刺着，寻找着草台班子制度的漏洞，到最后哪怕作者也没能走出仇恨的森林。
我看第四季的时候很痛苦，我相信作者也写得很痛苦。作者会想，人类好像总是这样，总在彼此的对立与仇恨中走向共同毁灭。而引导人群分裂对立的，在这部动漫里，正是种族主义。于是他塑造出这样一口井：居住在贫民区的人，依旧可以选择忘却仇恨，忘记继承巨人的使命；但只要人类对艾尔迪亚人的歧视还在一天，他们就永远也不可能登上围墙，看到远方的海。而帕岛上的人，好像从来只有两条路可以走——要么因为“不战主义”陷入彻底的贫弱，要么就进击到底，与全人类玉石俱焚。jsc的叙事就是在这口徒劳的井里挣扎许久。
作者所描述的【世界对艾尔迪亚人的偏见】，以及文明和文明之间难以消弭的冲突与裂痕，在我看来，实际上是有迹可循的。我也只能相当浅薄地看到二战之中它的身影（p1-2）。种族主义固然顽固地存在于这世间，并且阴魂不散；偏激的种族主义也必将导致战争和毁灭。但我仅仅想说，在作者对作品中世界的架构里，好像能看到种族主义具有非常大的话语权，而且作者较为激烈地描写这一恶魔带来的阴影，这说明种族主义对作者造成了一定程度的影响。我们或许能从这个角度看到一些东西。总而言之，这是一部比较具有现实色彩的作品。（p3）
#鸣龙少年观后感# 11班越来越好，今晚边晓晓的直 播 和李燃物理竞赛的进击，都让人感到振奋，看到燃起的热情和希望。但剧集结尾的大刹车，却让人为雷鸣的精神状态感到深深的担忧。
桑夏是个能跟孩子们共情的好老师，但她对雷鸣却缺少共情，也许因为她和老雷的师生关系，让她对老雷有滤镜，对小雷始终抱有偏见，她似乎有意无意总是能用 刻 薄 的言语扎中雷鸣敏感脆弱的部分。前面两人的摩 擦，几乎都以小雷老师的包容让步结束，而桑夏尽管也随之道歉，但很明显，她并没有意识到自己的问题。她现在是离雷鸣最近的人，她尚且不信任他，又有谁能真正给雷鸣心理上的支持呢？
老雷对儿子的高 压 式 教 育、和对妻子的丧偶式婚姻，无疑给小雷造成了心理创伤。小雷是如何从父亲的教育方式中走出来，自创一tao的，我们尚且不知，但面对如今阿尔茨海默症的父亲，小雷到底该不该原谅他，在他的内心肯定也会有强烈的冲 突。
雷鸣与致想的谈 判，他和老板的想法肯定是不一致的，但目前我们也不了解，他真正的想法是什么。今晚李燃要参加的竞赛，也让我们看到，现在的教 育 资 源和钱几乎是等价的。11班的逆袭青北之路，背后是雷鸣的垫 钱，但，雷鸣个人的垫 钱 能 力 是 有 限 的，他不可能一直垫下去，所以，如果没有zb的支持，11班即使全上青北，它的成功也是不可复 制的。而如果要复 制，那么就需要克服教 育 资 源和之间的障 碍，或者说，要在教 育和zb间去达成一个平 衡，交 易才有可能进行。但无论交 易 的目的是什么，只要有交 易 的存在，雷鸣的动 机又立刻会被人质 疑，他会承受更巨大的精 神 压 力。
跳楼的学生，我们还不了解雷鸣和她的故事，但，我们知道，阴 霾 始终没过去。学xi是需要压力的，但压力过大又有可能造成学生的心 理 崩 溃，压力的临 界 值在哪里，作为老师，又怎样才能知道学生的心理已经站在临 界的边 缘？从李燃的状态看，我们能感觉他目前情绪稳定，但，雷鸣却已经紧张到幻视幻听。该用什么来治愈雷鸣？
从雷鸣身上，愈来愈感觉到，老师不是万能的，不应该什么都承担，老师也需要心理支持。
#鸣龙少年15集片尾急刹车#
张若昀雷鸣
桑夏是个能跟孩子们共情的好老师，但她对雷鸣却缺少共情，也许因为她和老雷的师生关系，让她对老雷有滤镜，对小雷始终抱有偏见，她似乎有意无意总是能用 刻 薄 的言语扎中雷鸣敏感脆弱的部分。前面两人的摩 擦，几乎都以小雷老师的包容让步结束，而桑夏尽管也随之道歉，但很明显，她并没有意识到自己的问题。她现在是离雷鸣最近的人，她尚且不信任他，又有谁能真正给雷鸣心理上的支持呢？
老雷对儿子的高 压 式 教 育、和对妻子的丧偶式婚姻，无疑给小雷造成了心理创伤。小雷是如何从父亲的教育方式中走出来，自创一tao的，我们尚且不知，但面对如今阿尔茨海默症的父亲，小雷到底该不该原谅他，在他的内心肯定也会有强烈的冲 突。
雷鸣与致想的谈 判，他和老板的想法肯定是不一致的，但目前我们也不了解，他真正的想法是什么。今晚李燃要参加的竞赛，也让我们看到，现在的教 育 资 源和钱几乎是等价的。11班的逆袭青北之路，背后是雷鸣的垫 钱，但，雷鸣个人的垫 钱 能 力 是 有 限 的，他不可能一直垫下去，所以，如果没有zb的支持，11班即使全上青北，它的成功也是不可复 制的。而如果要复 制，那么就需要克服教 育 资 源和之间的障 碍，或者说，要在教 育和zb间去达成一个平 衡，交 易才有可能进行。但无论交 易 的目的是什么，只要有交 易 的存在，雷鸣的动 机又立刻会被人质 疑，他会承受更巨大的精 神 压 力。
跳楼的学生，我们还不了解雷鸣和她的故事，但，我们知道，阴 霾 始终没过去。学xi是需要压力的，但压力过大又有可能造成学生的心 理 崩 溃，压力的临 界 值在哪里，作为老师，又怎样才能知道学生的心理已经站在临 界的边 缘？从李燃的状态看，我们能感觉他目前情绪稳定，但，雷鸣却已经紧张到幻视幻听。该用什么来治愈雷鸣？
从雷鸣身上，愈来愈感觉到，老师不是万能的，不应该什么都承担，老师也需要心理支持。
#鸣龙少年15集片尾急刹车#
张若昀雷鸣
#2023九州总巡检# D1-2
大分县日田市隈
用一条计划之外的路绕到了今天的宿泊地日田，显然日田人民对家乡出了个谏山创倍感自豪，到处都是进击的巨人相关的元素。今夜投宿的是三隈川畔日田温泉街的老式旅馆，很可惜现在冬天没有鹈饲表演不然这里不要太方便看了。不过第二天早上起来看到了异常的景象，一个一身彩灯的圣诞老人在川上划桨板……非常魔幻。 https://t.cn/RP8lCAW
大分县日田市隈
用一条计划之外的路绕到了今天的宿泊地日田，显然日田人民对家乡出了个谏山创倍感自豪，到处都是进击的巨人相关的元素。今夜投宿的是三隈川畔日田温泉街的老式旅馆，很可惜现在冬天没有鹈饲表演不然这里不要太方便看了。不过第二天早上起来看到了异常的景象，一个一身彩灯的圣诞老人在川上划桨板……非常魔幻。 https://t.cn/RP8lCAW
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