阿平

凌晨四点钟，阿平踏上了他的旅行。他坐上这班臃肿的跨省列车，去往另一个他素未闻面的城市。他的全身行李只有一个斜挎包，其他的东西早已和出租屋一起成了过去，他不在乎，他只在乎新的城市是什么样的，这次能呆上多久。听起来他像是被发现后慌张逃跑的一个逃犯，但是事实上他并没有违反任何一条法律，他只是喜欢流浪，他也不知道自己这样到底是为了什么，他只知道一个城市待腻了就要去往新的城市。

这是趟拥挤又邋遢的旅行，途径五省的列车上装满着各地的旅人，从温州到太原，一天一夜的车程使得人们都倍受煎熬，即使是乘务员也难熬这趟深冬的旅程。阿平不在乎，只是冷些气味奇怪些罢了，他在乎的是这趟旅程能看到些什么风景，又能见到什么样的人。他是个脑子顶有病的，想看风景却又买的凌晨的火车，他从来都是这样，只坐夜车，他说夜车安静些，吵不着我看风景。

他是与所有人格格不入的，他总是一副没见过世面的好奇样子，列车员关门，他要看，列车员加压，他也要看，旁边三个人长的有些像，他也要在旁边多站一会看看。但他从来不会先开口，他不在乎别人口中说的是什么，他只把自己看到的当做事实，他说，与其别人开口骗他，不如他先骗自己。

阿平没有家人，他们留给阿平的只有一个名字一个户口和一栋老房子，阿平也从不提自己叫什么，我也不问。我们只聊自己看到的，不聊我们自己本身。阿平说，我是他的旅客，说我在他的火车上有个靠窗的好位置，我只笑笑，只当他又在聊什么与我沾不着边的哲学，他也不在意，只是说他记着给我留座，我也笑笑说好，你可一定给我留好了。

阿平是我见过最不在意情绪的人，他仿佛是一点也感觉不到别人的恶意的，他给我来讯息说他这次买错了日期，买成隔天的了，但他想今天就走于是他就改签了。这样跨省的长途列车不多，只是很稳定的每天两班，夜里一班白天一班，每趟车的人也是稳定的多，稳定的挤。阿平跟我说这次还好，只加了一节车厢，他就在加的那节车厢头上站着，他说这里有个女孩很神奇，看着又像十几岁又像二十几岁；他说这里有个乘务员大姐笑起来很好看，他也冲她笑了笑；他还说，车厢那边有人关上了推拉门，我说肯定是不想让你那边的冷气全跑到他的车厢里，他说没事，只是有点想到车尾去看看列车飞快的“倒车”。我有些无可奈何，转而又放心下来，无奈的是阿平不愿意开口让路上的人让让他，放心的是阿平并不是在跟我抱怨，他只是告诉我他想做什么，路上的困难并不需要我帮他分忧。他向来就是这么个人，直来直去，从不让人担心，想什么就说什么，并不需要为他做什么。

由我看来阿平是孤独不已的，他没有任何朋友，即使是我也不算在内，他只说我是他的旅客，他说他遇见的每个人都是他车上的旅客。我打趣着问他那我跟他们有什么区别？他说我不会下车，他们早晚都要下车，我又问他：那你像我这样的旅客现在有几个了？他说我包车了。我大笑不已，不是因为这趣味不高的笑话发笑，笑的是阿平竟然也会开玩笑。

阿平又和我讲起他看到的风景：他说他看见有地方有好多好多的灯，这个时候也是灯火通明，像一座未完成的宫殿；他还说他碰到的有一段路有很会叫的栏杆，列车经过的时候会发出砰的爆响；他说他看见好大的烟囱，大晚上也能看见云从里面飘出来。

我问阿平：你要去到哪里才会停下你的列车？他回答我说：他的列车永远也不会停下，下车了他就再也不是阿平了，他要找到理想的世界，在那里开着永不会停下的火车。

阿平是上了名为流浪的车的我，我是下了车的阿平。#流浪#

#每日一善[超话]#（路过的嘉人姐姐帮忙踢踢～(￣▽￣～)~）

《背影》是现代作家朱自清(1898-1948)于1925年所写的一篇回忆性散文。
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的是他父亲替他们买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖父母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子家中光景很是惨澹，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京以来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去，他只说:“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可进去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真的聪明过分，总觉他说的话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲了定价钱，就送我上车。他给我拣定了靠车门我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我，我心里暗笑他的迂，他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了

西安航天三小邱校长，以后像昨天上午你那种处理不解决实际问题没有实际意义的谈话就不用再让我再去和你谈话了，没有意义，浪费时间！我觉得还是相关上级部门上级领导和12345更能实际处理和解决实际问题。邢老师对我娃做没做那些缺德的事情她很清楚，你也很清楚，你们就都不要揣着明白装糊涂了！邱校长你和邢老师是以为我没有证据证明邢老师对我娃做的那些种种的缺德事吗？邱校长你昨天解决什么实际问题了？就说了些套路我娃的缺点的话你让女老师记录了你们也录音了而已。你这不就是和稀泥吗？你还叫来一个女老师现场记录，你们也录音了，无非就是想拿捏我娃更多缺点的证据，那又怎么样？我娃毕竟只是一个9岁娃而已，他如果十全十美了，我还用把他送去学校吗？邱校长你作为学校领导你自然会维护学校邢老师和其他老师对我娃的做的那么多的缺德事和恶劣行为！邱校长以后这种没有实际意义不能处理问题的谈话和你这种和稀泥的处理方式你就不用再让我去学校和你谈话了，没有意义，浪费时间！还不如我找相关上级部门处理更直接更见效，我有没有证据你们到时会知道！邱校长我只希望我娃能身心健康滴正常滴在学校里上学上课，如果学校再有任何老师和任何人缺德滴故意给我娃找茬故意为难我娃故意排挤孤立我娃故意给我娃整事那我就该找相关部门投诉就投诉，该找12345反映就反映，该报警的就报警，该上法院的就上法院。邱校长你愿意维护邢老师你就去维护，你愿意维护学校任何故意给我娃找茬的任何人都可以，只要你不怕被牵连只要你不怕被牵涉其中就好！从我报警佘奇和张改莉故意殴打我9岁娃致我娃多处受伤我不撤警后学校所有人将会对我娃故意找茬故意为难故意整治我娃故意排挤孤立我娃的那些所有缺德恶劣事件我都是有心理准备的，就学校那些缺德老师已然对我娃已经做出的那些缺德事学校能有多干净？学校那些缺德老师又能有多高尚？邱校长就你一次次为了你自己的利益你和稀泥处理的那些恶劣事件你又有多公正？之前刘莹老师包括邢老师对我娃做的那么多缺德事件你会不知道？即使你知道后你作为学校校长你的处理方式不过就是为了你的利益继续和稀泥而已！你还给你自己留足了充实的证据：你让一个女老师在现场在旁边全程记录，你们对我的全程对话你们也有录音，你只不过在独善其身滴在回避事情回避问题而已：家长给你反映的问题你对家长有谈话有记录有录音，但是你给家长解决实际事情解决实际问题了吗？你处理问题的方式就是在和稀泥在套路家长亲口说出娃的缺点你们收集起来又是记录又是录音以备你们的不时之需而已。你处理刘莹老师和邢老师那些对我娃做出的那些缺德事情的恶劣行为了吗？几年来学校处理我娃的事情时邢老师怎么从来没有找过我？之前的事情都是你邱校长在找我谈话，你没给邢老师授意她就直接找我了？刘莹老师和邢老师对我娃做的那些个缺德事情难道你没给刘莹和邢老师授意？那刘莹在我面前污蔑我娃名声说我娃摸女生时当面给我娃拍脸拍视频录音还给我说以后处理我娃的所有事情都要给我娃拍视频录音都要交给学校校长这怎么解释？！这不是学校领导授意的吗？那刘莹老师为什么不说以后都要给我娃拍视频录音去交给其他人而说要交给学校校长？邱校长你会说刘莹和邢老师给我娃做出的那些个缺德事情那是他们的个人行为，但是学校所有的老师都在仰仗你邱校长的脸色和鼻息生存，你是学校领导你是校长你对我娃怎样学校的老师们就会对我娃怎样，这点是毋庸置疑的！谁都不傻，剧目谁都能看懂，只不过是看谁出来做这个恶人而已！邱校长我只希望我娃能身心健康滴正常滴在学校上学上课，如果学校继续有缺德老师和缺德人继续故意给我娃找茬故意为难我娃故意整治我娃故意孤立排挤我娃那就媒体见！反正学校已然有那么多缺德老师和缺德的人故意给我娃找茬故意整治我娃故意为难我娃的那么多恶劣事实了，我还怕学校再多出几个缺德老师故意给我娃故意找茬故意整治我娃的事件吗？我只是一个老百姓，学校如果继续有缺德老师和缺德的人故意整治我娃故意给我娃找茬为难我娃那最后学校会收获什么结果就都拭目以待吧，我只是一个老百姓，我只知道最后收拾残局那个人的绝对不会是我这个普通老百姓！作为一个母亲，为了保护好我自己的娃我命都可以不要，我还有什么需要顾虑的？我又有什么不能放弃的？如果父母保护不了自己的孩子那他就不配做父母！我做的所有的一切都只是为了保护好我自己的孩子，而已！邱校长一直以来你做的所有事情也只有两个字：利益。邱校长请你别忘了，你也是有孩子的你也是个父亲！你在做人做事时将心比心吧，抬头三尺有神明！天道有轮回，苍天饶过谁？！邱校长毕竟你是学校的领导你是校长你还是一个教育工作者，任何时候你做事情时请你不要忘记：教育的初心到底是什么…