#国家公祭日#83年前的今天，日寇蓄意制造惨绝人寰的南京大屠杀，对南京人民乃至中华民族犯下不可饶恕的罪孽和罄竹难书的暴行。当我们借助纪念馆陈列的历史遗物、屠杀中幸存者及后人、抗日战争老兵、国外正义人士和国家历史教育等手段，仿佛回到八十三年前那充满硝烟，饱受日本人蹂躏的南京，回顾那段交织着血泪与仇恨的惨烈历史……

关于屠杀的具体细节本人不想过多描述，因为那是每一位有良知的中国人心中永远的伤痕，更是中华民族的奇耻大辱！也是我内心中不可触碰的伤疤。 “落后就要挨打”这一丛林法则放在现今依旧不过时，我们每一位有良知的中国人需要感恩于现今强大的祖国，让我们不再流离失所、不再饱受战乱之苦、不再重演1937年12月13日的悲剧……但近年来一系列频发的辱华亲日、为吸引眼球（流量）或个人利益而不惜歪曲历史乃至否认南京大屠杀和毫无底线、颠倒三观的抗日神剧等事件着实令人愤懑，同时也不得不让我们面对这赤裸裸的现实，并引发对它们的理性思考。

面对上述事件，我不禁在想到底是有些人本就丧心病狂，还是甘愿充当他国的走狗和反华的鹰犬？还是国家的教育出了不可忽视问题？假若对这些问题没有一个明显的态度和回答，我相信我们对不起三十多万惨死的中国同胞、对不起为我们流血战斗的先烈、更对不起中华民族的历史记忆、也不用谈什么中华民族的伟大复兴和国家统一强盛。“欲灭其国，先亡其史”的道理正是如此，这也是我们为什么强调铭记历史的原因，就是牢记过去的苦难耻辱，保护我们的下一代不再发生同样的悲剧，并以此滋养我们民族复兴和前进的动力，而不是像日寇和其他侵略者一样发动非正义战争，暴虐嗜杀，以此达到夺取世界霸权的目的。#南京大屠杀##抗日战争#

（旧文）

之前在朋友圈看到的图。

我没有上过幼儿园，在进入小学之前，一直是外婆在乡下带我。她边种地边教我识字，用木棍在田边写出来，我跟着写，跟着读，有模有样。这些事我完全不记得，但在后来的日子里，无数次听我妈对人提起。在她看来，两岁会写字，在这个镇上闻所未闻，肯定是天才，值得大肆骄傲，这令我很是尴尬，希望听她讲过的人们赶快忘记。要知道在学前教育强度巨大节奏紧迫的今天，两岁识字不仅不是天才，若没有其他博雅技能，简直是下进分子。

当然，如今我并也不遗憾小时候没有受过“博雅教育”，在山林与田野间逐日，在街巷与市井中穿风，那些风尘的自由，肮脏的浪漫，构成我在未来无尽的平庸度日里，悟言的自观之室。

比起奥数英语等知识的缺失，马术击剑等趣味的培养，我想我们这样的孩子，更加错过的是一种对现代功利世界运作的知晓。上了大学后，发现身边发达地区大城市的同学，从小到大因为家庭、学校或城市的足够成熟，身边有太多的参照，耳濡目染地知道这套track怎么走，怎样保研，怎样出国，怎样写简历，怎样找工作，要达到特定目的该做怎样的准备，活在自己圆满而顺利的世界里，以为这些都是理所当然的常识，想象不到许多人因信息的天然不对称而面临的笨拙与局促。人们常说教育不公平，其实在资源的不公平外（这是靠硬核智力可以越过的），还有一种眼界渠道的不公平，这是很难被察觉与讲述的。

不过，我要说的并非时代的进步，教育的优化，中国人的升级。作为知识获取与人生投资的教育或许正在垄断、集中与固化，但许多时候，看到强国上等家长用极大力气与焦虑培养出的孩子依然和他们一样对强者势利，对弱者傲慢，并且更加轻巧无辜时，就会觉得，作为人本心肠的教育，还是匮乏得非常均衡的。

曾经有过学校隔离农民工子女的新闻，比荒谬的现实更荒谬的是荒谬的评论，“如果是你的孩子，你还会让ta和农民工子女一起上学吗”，“你这样说不过是因为你还没小孩，等你小孩上学你就知道了。”

龙凤父母总是喜欢王八下蛋嘣嘣嘣似地复读，如果你有小孩你就知道了。老是拉着别人代入自己的利己，从来不见他们代入，如果你是农民工你就知道了。

因为他们觉得自己不可能成为农民工，但大家都要跟他们一样养小孩，所以利用这种主流共同体来绑架代入的选项。孩子理应让父母变得更美好，而不是在宗代发达的焦虑下，成为父母甩锅自己对他人恶意的借口容器。

接受这样“优质”的教育，也没把你变成更好的人，只是让你成绩好，技能多，上名校，有前途，生小孩，让他成绩好，技能多，让他上名校，让他有前途，继承你的王八，成为你的蛋。

#橘子阅读笔记# #读书[超话]#

没有人告诉我们每个人本应该是不一样的个体，没有人教育我们应该怎么样去认识自己、如何找到自己最喜欢的东西，以及怎么样追求喜欢的东西。读书是惟一的出路，找到工作就等于找到了幸福，而钱是衡量一份好工作的唯一标准。

———《我就是想停下来，看看这个世界》（P97）

我们注定要为自己所追求的自由买单，落子无悔。就算不成功又如何？毕竟尝试过，不留遗憾就好。[爱你][爱你]