#情趣课堂# 这节课看了徐文雅和朱佳欣等同学剪的上节课碎片总结，电商同学王子源剪的视频配的BGM好评。听到了薛凯博同学分享的爱情诗和禹欣怡分享的战争诗，还有老师您给我们播放的古代战争古诗词中的知识视频讲解，知道了古代诗歌类战争意象有投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛。 听了刀郎的作品《我的楼兰》，歌词写的很好很有画面感，还有他的《花妖》歌曲里的二胡很有意境，旋律很好，歌词也美。放的他今年火的《罗刹海市》歌词优美，越听越上头，也见识到了文化式的骂人技术。 《封神》电影的点评，也很震撼，投资了30亿的巨作，包括幕后工作人员的辛勤付出。诗经中的诗歌是怎样来描写战争的，比如《采薇》写了一位被遣成边的兵士从出征到回家的诗歌。八岁女孩演唱的战争歌曲千年乐府声音动听，巴勒斯坦的小男孩的一句“我们在巴勒斯坦长不大 ”让人更加厌恶战争带来的灾难。
张灵敏老师 批改于11-21 02:02
作业评分为：A⁺ 12颗

#情趣课堂# 本节课以欣赏其他班级同学的随笔展开，看到其他同学优秀的随笔，我的第一感受是，她们怎么那么棒，欣赏分析诗歌都很会并且能够很好的表达出他们自己的感受以及想法。接着，老师开始了这节课的知识讲授，先是让同学们给大家分享了有关战争的诗句，“将军角弓不得空，都护铁衣冷难着。” “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” “烟尘犯雪岭，鼓角动江城。” “天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。” “将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。” “莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。” “天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。l “风劲角弓鸣，将军猎渭城。” “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。” “城头一片西山月，多少征人马上看。” 再是让我们看了b站上战争诗意象的讲解。然后我们观看了刀郎的神级作品《我的楼兰》，既形象又炸裂，他的词曲吸引了数百万人为它点赞，弹幕中不乏有人说着要每天听一遍，可见网友是多么的喜欢，当然，我也很喜欢。接着是刀郎的《花妖》，这首歌的意象非常的丰富，不知道又惊艳了多少人。老师还给我们推荐了有关战争的电影《封神》，听了老师的描述感觉这部电影非常值得一看，等没课了就看。老师给我们讲了《采薇》，结合课本和视频进行生动的讲解，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 这是写景记事，更是抒情伤怀。个体生命在时间中存在，而在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，戍卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定。绝世文情，千古常新。现代人读此四句仍不禁枨触于怀，黯然神伤，也主要是体会到了诗境深层的生命流逝感。最后老师给我们分享了现在的以色列战争，其中采访小男孩的视频，令人动容不已。网友们就通过网络这个平台给他们送去温暖，给他们演奏《孤勇者》让这首歌给予他们力量，让他们不要自我放弃，要“即使身处逆境，也要毅然向前”。

如何避免「假勤奋」？

今天看到一个分享，讲的是：如何判断一个人是不是「假勤奋」？

文化评论家乔丹·彼得森教授分析了「伪勤奋」的四种特征：
1. 在工作中，他们会花费大量时间在最简单的环节上，并四处夸耀自己的辛劳，尽管没有实际成就。
2. 他们常以「准备工作」为由来拖延，看起来忙碌，实际上工作进展缓慢。
3. 这些人不会检验自己的工作成果，无法判断成效好坏，只是一味地努力工作，而不会停下来进行反思。
4. 虽然阅读了许多书籍，但他们不会从中提炼知识或总结规律，即使有所总结，也未能在实际工作中应用。

看完以后，可以看到一个关键词：简单。简单的工作，简单地工作。
1. 简单的工作。做的事情很简单，自然不可能有什么大的收获。比如每天都在打印材料，也只能成为一个熟练的打印员；但如果每天在跟不同的大客户打交道，那就有机会成为大客户销售专家。
2. 简单地工作。即使是有复杂的工作机会，但做的过程拖延，做了之后没有总结，结果事情是结束了，但没有从中收获个人成长。只是敷衍了事，而没有内化经验。

所以，要避免「假勤奋」，就两点：
1. 做有挑战的工作。什么是有挑战的工作？之前跟咨询公司光辉合益打交道，他们给了一些案例：
①参与过某个重要的项目
②跨地区工作过
③新推出一项服务或产品
④成立一个新组织/新业务
⑤扭转过一个业务的业绩
⑥处理过一次危机
⑦处理过某个遗留问题或挑战
⑧谈妥过某个大型的交易

2. 完整地工作。一份工作的基本流程是：
①将大目标拆解为小任。
②如果是团队协作的，给每个人分好工，然后建立沟通机制（比如每天碰头，沟通进度）
③及时跟上级汇报进展
④完成后交付成果
⑤带领团队复盘过程（可以是清单，也可以是整套资料库）
简单来说就是P（计划）D（执行）C（检查）A（处理）。

总之，在历练中收获个人成长，才不是假勤奋。