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#电影我本是高山#
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之巅藐视卑微的懦夫。”——云南省丽江市华坪县女子高级中学校训。
没有人不会被这段文字所震撼。身为教育工作者，张桂梅老师的故事我们已烂熟于心，但仍然还是会被具象在眼前的画面所感动。
电影里虽然只讲述了首届学生的故事，但现实生活中却有一届又一届不同的故事持续上演，而张桂梅老师就是那个让故事持续下去的核心。
她图什么呢？有人会这么问，我想看完电影就会有答案了。电影里提到了张桂梅老师的初衷，是她救赎了学生们，还是学生们救赎了她呢？我想，她们是互相救赎的，互相支撑的，互相成就的。
感谢这部电影的所有工作人员，真实地拍出了这个真实的故事，没有过多煽情，甚至在有些“按理来说”该继续煽情的时刻戛然而止，却一点不影响我哭完了一包纸巾[泪]恰恰是那种适可而止的、隐忍的感情会带给人更大的共鸣。
不想说太多了，大家自己去感受吧！希望大家看完之后会对在面对困难时仍然对生活充满希望，毕竟和那些学生相比，我们的生活已经够好了，无论多大的困难，我们都能克服。
就像海清老师在路演时说的：等待是等不来光明的，你用双脚踏踏实实走出去，你就会看到那片光明。
#电影我本是高山#
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之巅藐视卑微的懦夫。”——云南省丽江市华坪县女子高级中学校训。
没有人不会被这段文字所震撼。身为教育工作者，张桂梅老师的故事我们已烂熟于心，但仍然还是会被具象在眼前的画面所感动。
电影里虽然只讲述了首届学生的故事，但现实生活中却有一届又一届不同的故事持续上演，而张桂梅老师就是那个让故事持续下去的核心。
她图什么呢？有人会这么问，我想看完电影就会有答案了。电影里提到了张桂梅老师的初衷，是她救赎了学生们，还是学生们救赎了她呢？我想，她们是互相救赎的，互相支撑的，互相成就的。
感谢这部电影的所有工作人员，真实地拍出了这个真实的故事，没有过多煽情，甚至在有些“按理来说”该继续煽情的时刻戛然而止，却一点不影响我哭完了一包纸巾[泪]恰恰是那种适可而止的、隐忍的感情会带给人更大的共鸣。
不想说太多了，大家自己去感受吧！希望大家看完之后会对在面对困难时仍然对生活充满希望，毕竟和那些学生相比，我们的生活已经够好了，无论多大的困难，我们都能克服。
就像海清老师在路演时说的：等待是等不来光明的，你用双脚踏踏实实走出去，你就会看到那片光明。
【中国基础教育走出去的“金名片”——访迪拜中国学校 | 共建“一带一路”·教育在行动特别报道】走进迪拜中国学校的教学楼，首先映入眼帘的是“立志、努力、为公”的金字校训。
迪拜中国学校是我国在海外创办的第一所全日制中国学制基础教育学校，是教育部首批海外中国学校试点单位，由杭州市教育局承办、浙江省杭州第二中学领办。学校创办于2020年9月，目前已有一至八年级共26个班、520余名学生、86位教师。
“少儿励志，诚以修身，信以立世……”伴着悦耳的中华古典音乐，齐整响亮的童声朗诵从一年级教室传来，一下子吸引了我们。孩子们的声音虽然稚嫩，但精神饱满、情感真挚。
通过传播中华优秀传统文化，全力培育具有“中国心灵、国际视野、迪拜特质”的优秀学子，帮助迪拜华人华侨子女扣好人生第一粒扣子，正是学校在海外落实立德树人根本任务的生动实践。
学校结合端午、中秋、春节等传统佳节开展丰富多彩的活动，让孩子们感受中华文化的魅力。
学校的走廊、教室、墙壁等空间，随处可见中国印学、中国书法、古代圣贤等布置，以及学生们的优秀艺术作品展示。
走廊里，一幅幅以杭州亚运会为主题的绘画作品吸引了我们的目光。这些作品将杭州的湖光山色与亚运会吉祥物等元素巧妙融合，既彰显了学生们的美术功底，更体现了他们对祖国的深情厚谊。
校长郑丽说：“我们引导学生从各类主题活动中感悟对祖国母亲的真挚情感和作为中华儿女的归属感、自豪感和责任感。”
作为解决迪拜华人华侨子女教育，培养华裔新生代热爱祖国、增强文化自信的民生工程和铸魂工程，学校如何才能既彰显中国特色，又充分融合迪拜国际特质、符合当地规定，并满足家长的要求？对于创办和管理团队来说，这是个不小的挑战。
2020年3月，首任校长尹立平带领郑建华和赵百东两位副校长在疫情中“逆行”迪拜，在中国驻迪拜总领事馆等多方共同努力下，半年内成功创办学校，创造了“中国速度”“迪拜奇迹”。
学校架构了中国、迪拜当地和校本拓展三级课程体系。主体课程语文、数学、道德与法治、科学等均以我国国家课程标准为准绳。当地法定必修的阿拉伯语，阿联酋道德、社会与文化，伊斯兰文化三门课程，学校选择英文版教材。此外，每学期还开设人文历史、科学技术、艺术体育、综合实践、哲学思辨等各类选修拓展课60多门，深受学生和家长欢迎。
高质量的课程体系离不开高素质的师资团队。学校重视文化建设，全力打造师德高尚、业务精湛、视野开阔、乐于奉献的教师队伍。学校历次家长调查满意度高达99%。
今年3月，迪拜知识与人力发展局（KHDA）对学校进行首轮等级评估。学校获评“Good”等级，创下KHDA对新办学校开展评估的历史最好成绩。
未来，我们期待迪拜中国学校继续砥砺前行，努力打造一所具有开创性、标志性和引领性的海外中国学校，为高质量共建“一带一路”贡献中国教育力量。（《神州学人》记者 杨宇）
迪拜中国学校是我国在海外创办的第一所全日制中国学制基础教育学校，是教育部首批海外中国学校试点单位，由杭州市教育局承办、浙江省杭州第二中学领办。学校创办于2020年9月，目前已有一至八年级共26个班、520余名学生、86位教师。
“少儿励志，诚以修身，信以立世……”伴着悦耳的中华古典音乐，齐整响亮的童声朗诵从一年级教室传来，一下子吸引了我们。孩子们的声音虽然稚嫩，但精神饱满、情感真挚。
通过传播中华优秀传统文化，全力培育具有“中国心灵、国际视野、迪拜特质”的优秀学子，帮助迪拜华人华侨子女扣好人生第一粒扣子，正是学校在海外落实立德树人根本任务的生动实践。
学校结合端午、中秋、春节等传统佳节开展丰富多彩的活动，让孩子们感受中华文化的魅力。
学校的走廊、教室、墙壁等空间，随处可见中国印学、中国书法、古代圣贤等布置，以及学生们的优秀艺术作品展示。
走廊里，一幅幅以杭州亚运会为主题的绘画作品吸引了我们的目光。这些作品将杭州的湖光山色与亚运会吉祥物等元素巧妙融合，既彰显了学生们的美术功底，更体现了他们对祖国的深情厚谊。
校长郑丽说：“我们引导学生从各类主题活动中感悟对祖国母亲的真挚情感和作为中华儿女的归属感、自豪感和责任感。”
作为解决迪拜华人华侨子女教育，培养华裔新生代热爱祖国、增强文化自信的民生工程和铸魂工程，学校如何才能既彰显中国特色，又充分融合迪拜国际特质、符合当地规定，并满足家长的要求？对于创办和管理团队来说，这是个不小的挑战。
2020年3月，首任校长尹立平带领郑建华和赵百东两位副校长在疫情中“逆行”迪拜，在中国驻迪拜总领事馆等多方共同努力下，半年内成功创办学校，创造了“中国速度”“迪拜奇迹”。
学校架构了中国、迪拜当地和校本拓展三级课程体系。主体课程语文、数学、道德与法治、科学等均以我国国家课程标准为准绳。当地法定必修的阿拉伯语，阿联酋道德、社会与文化，伊斯兰文化三门课程，学校选择英文版教材。此外，每学期还开设人文历史、科学技术、艺术体育、综合实践、哲学思辨等各类选修拓展课60多门，深受学生和家长欢迎。
高质量的课程体系离不开高素质的师资团队。学校重视文化建设，全力打造师德高尚、业务精湛、视野开阔、乐于奉献的教师队伍。学校历次家长调查满意度高达99%。
今年3月，迪拜知识与人力发展局（KHDA）对学校进行首轮等级评估。学校获评“Good”等级，创下KHDA对新办学校开展评估的历史最好成绩。
未来，我们期待迪拜中国学校继续砥砺前行，努力打造一所具有开创性、标志性和引领性的海外中国学校，为高质量共建“一带一路”贡献中国教育力量。（《神州学人》记者 杨宇）
【中国基础教育走出去的“金名片”——访迪拜中国学校】日前，中国教育报刊社“一带一路”倡议提出十周年采访团，前往埃及、阿联酋采访。其间，团组先后采访了孔子学院、鲁班工坊、中国学校、中外合作办学高校、国外高校等。此次编发的是采访团成员采写的部分报道。
文 | 《神州学人》记者 杨宇
■共建“一带一路”·教育在行动特别报道
走进迪拜中国学校的教学楼，首先映入眼帘的是“立志、努力、为公”的金字校训。
迪拜中国学校是我国在海外创办的第一所全日制中国学制基础教育学校，是教育部首批海外中国学校试点单位，由杭州市教育局承办、浙江省杭州第二中学领办。学校创办于2020年9月，目前已有一至八年级共26个班、520余名学生、86位教师。
“少儿励志，诚以修身，信以立世……”伴着悦耳的中华古典音乐，齐整响亮的童声朗诵从一年级教室传来，一下子吸引了我们。孩子们的声音虽然稚嫩，但精神饱满、情感真挚。
通过传播中华优秀传统文化，全力培育具有“中国心灵、国际视野、迪拜特质”的优秀学子，帮助迪拜华人华侨子女扣好人生第一粒扣子，正是学校在海外落实立德树人根本任务的生动实践。
学校结合端午、中秋、春节等传统佳节开展丰富多彩的活动，让孩子们感受中华文化的魅力。
学校的走廊、教室、墙壁等空间，随处可见中国印学、中国书法、古代圣贤等布置，以及学生们的优秀艺术作品展示。
走廊里，一幅幅以杭州亚运会为主题的绘画作品吸引了我们的目光。这些作品将杭州的湖光山色与亚运会吉祥物等元素巧妙融合，既彰显了学生们的美术功底，更体现了他们对祖国的深情厚谊。
校长郑丽说：“我们引导学生从各类主题活动中感悟对祖国母亲的真挚情感和作为中华儿女的归属感、自豪感和责任感。”
作为解决迪拜华人华侨子女教育，培养华裔新生代热爱祖国、增强文化自信的民生工程和铸魂工程，学校如何才能既彰显中国特色，又充分融合迪拜国际特质、符合当地规定，并满足家长的要求？对于创办和管理团队来说，这是个不小的挑战。
2020年3月，首任校长尹立平带领郑建华和赵百东两位副校长在疫情中“逆行”迪拜，在中国驻迪拜总领事馆等多方共同努力下，半年内成功创办学校，创造了“中国速度”“迪拜奇迹”。
学校架构了中国、迪拜当地和校本拓展三级课程体系。主体课程语文、数学、道德与法治、科学等均以我国国家课程标准为准绳。当地法定必修的阿拉伯语，阿联酋道德、社会与文化，伊斯兰文化三门课程，学校选择英文版教材。此外，每学期还开设人文历史、科学技术、艺术体育、综合实践、哲学思辨等各类选修拓展课60多门，深受学生和家长欢迎。
高质量的课程体系离不开高素质的师资团队。学校重视文化建设，全力打造师德高尚、业务精湛、视野开阔、乐于奉献的教师队伍。学校历次家长调查满意度高达99%。
今年3月，迪拜知识与人力发展局（KHDA）对学校进行首轮等级评估。学校获评“Good”等级，创下KHDA对新办学校开展评估的历史最好成绩。
未来，我们期待迪拜中国学校继续砥砺前行，努力打造一所具有开创性、标志性和引领性的海外中国学校，为高质量共建“一带一路”贡献中国教育力量。
来源：神州学人
#一带一路##共建一带一路十周年#
文 | 《神州学人》记者 杨宇
■共建“一带一路”·教育在行动特别报道
走进迪拜中国学校的教学楼，首先映入眼帘的是“立志、努力、为公”的金字校训。
迪拜中国学校是我国在海外创办的第一所全日制中国学制基础教育学校，是教育部首批海外中国学校试点单位，由杭州市教育局承办、浙江省杭州第二中学领办。学校创办于2020年9月，目前已有一至八年级共26个班、520余名学生、86位教师。
“少儿励志，诚以修身，信以立世……”伴着悦耳的中华古典音乐，齐整响亮的童声朗诵从一年级教室传来，一下子吸引了我们。孩子们的声音虽然稚嫩，但精神饱满、情感真挚。
通过传播中华优秀传统文化，全力培育具有“中国心灵、国际视野、迪拜特质”的优秀学子，帮助迪拜华人华侨子女扣好人生第一粒扣子，正是学校在海外落实立德树人根本任务的生动实践。
学校结合端午、中秋、春节等传统佳节开展丰富多彩的活动，让孩子们感受中华文化的魅力。
学校的走廊、教室、墙壁等空间，随处可见中国印学、中国书法、古代圣贤等布置，以及学生们的优秀艺术作品展示。
走廊里，一幅幅以杭州亚运会为主题的绘画作品吸引了我们的目光。这些作品将杭州的湖光山色与亚运会吉祥物等元素巧妙融合，既彰显了学生们的美术功底，更体现了他们对祖国的深情厚谊。
校长郑丽说：“我们引导学生从各类主题活动中感悟对祖国母亲的真挚情感和作为中华儿女的归属感、自豪感和责任感。”
作为解决迪拜华人华侨子女教育，培养华裔新生代热爱祖国、增强文化自信的民生工程和铸魂工程，学校如何才能既彰显中国特色，又充分融合迪拜国际特质、符合当地规定，并满足家长的要求？对于创办和管理团队来说，这是个不小的挑战。
2020年3月，首任校长尹立平带领郑建华和赵百东两位副校长在疫情中“逆行”迪拜，在中国驻迪拜总领事馆等多方共同努力下，半年内成功创办学校，创造了“中国速度”“迪拜奇迹”。
学校架构了中国、迪拜当地和校本拓展三级课程体系。主体课程语文、数学、道德与法治、科学等均以我国国家课程标准为准绳。当地法定必修的阿拉伯语，阿联酋道德、社会与文化，伊斯兰文化三门课程，学校选择英文版教材。此外，每学期还开设人文历史、科学技术、艺术体育、综合实践、哲学思辨等各类选修拓展课60多门，深受学生和家长欢迎。
高质量的课程体系离不开高素质的师资团队。学校重视文化建设，全力打造师德高尚、业务精湛、视野开阔、乐于奉献的教师队伍。学校历次家长调查满意度高达99%。
今年3月，迪拜知识与人力发展局（KHDA）对学校进行首轮等级评估。学校获评“Good”等级，创下KHDA对新办学校开展评估的历史最好成绩。
未来，我们期待迪拜中国学校继续砥砺前行，努力打造一所具有开创性、标志性和引领性的海外中国学校，为高质量共建“一带一路”贡献中国教育力量。
来源：神州学人
#一带一路##共建一带一路十周年#
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