有孝德⽅能⾏孝道
中国传统⽂化是天⼈合⼀⽂化、圣⼈⽂化,“千古圣⼈,教化⽂根”,孝⽂⽅为教,“孝”乃教之所由⽣也,所以,圣⼈的教育自然是孝德教育。
•《孝经左契》曰:“元⽓混沌,孝在其中,天⼦孝,龙负图;庶⼈孝,林泽茂。”
由此可见,“孝德”乃先天之德,中国
传统⽂化⽆论是小学还是⼤学都讲“孝”,
小 学 讲 百 善 孝为先,⼤学讲孝为德之本。
孔⼦曰:“夫孝,德之本也,教之所由⽣也。”
国以⼈为本,⼈以德为本,德以孝为本,君⼦务本,本立⽽道⽣。⼀个国家如果每个⼈都把孝做好,这个国家的德就立起来了,德立起来,民族就立起来了,国就强⼤起来了。这正是⼤学之道:正⼼、修身、齐家、治国、平天下之理也,也是“中华民族伟⼤复兴”的根本。
中国传统⽂化是天⼈合⼀⽂化、圣⼈⽂化,“千古圣⼈,教化⽂根”,孝⽂⽅为教,“孝”乃教之所由⽣也,所以,圣⼈的教育自然是孝德教育。
•《孝经左契》曰:“元⽓混沌,孝在其中,天⼦孝,龙负图;庶⼈孝,林泽茂。”
由此可见,“孝德”乃先天之德,中国
传统⽂化⽆论是小学还是⼤学都讲“孝”,
小 学 讲 百 善 孝为先,⼤学讲孝为德之本。
孔⼦曰:“夫孝,德之本也,教之所由⽣也。”
国以⼈为本,⼈以德为本,德以孝为本,君⼦务本,本立⽽道⽣。⼀个国家如果每个⼈都把孝做好,这个国家的德就立起来了,德立起来,民族就立起来了,国就强⼤起来了。这正是⼤学之道:正⼼、修身、齐家、治国、平天下之理也,也是“中华民族伟⼤复兴”的根本。
有孝德⽅能⾏孝道
中国传统⽂化是天⼈合⼀⽂化、圣⼈⽂化,“千古圣⼈,教化⽂根”,孝⽂⽅为教,“孝”乃教之所由⽣也,所以,圣⼈的教育自然是孝德教育。
•《孝经左契》曰:“元⽓混沌,孝在其中,天⼦孝,龙负图;庶⼈孝,林泽茂。”
由此可见,“孝德”乃先天之德,中国
传统⽂化⽆论是小学还是⼤学都讲“孝”,
小 学 讲 百 善 孝为先,⼤学讲孝为德之本。
孔⼦曰:“夫孝,德之本也,教之所由⽣也。”
国以⼈为本,⼈以德为本,德以孝为本,君⼦务本,本立⽽道⽣。⼀个国家如果每个⼈都把孝做好,这个国家的德就立起来了,德立起来,民族就立起来了,国就强⼤起来了。这正是⼤学之道:正⼼、修身、齐家、治国、平天下之理也,也是“中华民族伟⼤复兴”的根本。
中国传统⽂化是天⼈合⼀⽂化、圣⼈⽂化,“千古圣⼈,教化⽂根”,孝⽂⽅为教,“孝”乃教之所由⽣也,所以,圣⼈的教育自然是孝德教育。
•《孝经左契》曰:“元⽓混沌,孝在其中,天⼦孝,龙负图;庶⼈孝,林泽茂。”
由此可见,“孝德”乃先天之德,中国
传统⽂化⽆论是小学还是⼤学都讲“孝”,
小 学 讲 百 善 孝为先,⼤学讲孝为德之本。
孔⼦曰:“夫孝,德之本也,教之所由⽣也。”
国以⼈为本,⼈以德为本,德以孝为本,君⼦务本,本立⽽道⽣。⼀个国家如果每个⼈都把孝做好,这个国家的德就立起来了,德立起来,民族就立起来了,国就强⼤起来了。这正是⼤学之道:正⼼、修身、齐家、治国、平天下之理也,也是“中华民族伟⼤复兴”的根本。
有孝德⽅能⾏孝道
中国传统⽂化是天⼈合⼀⽂化、圣⼈⽂化,“千古圣⼈,教化⽂根”,孝⽂⽅为教,“孝”乃教之所由⽣也,所以,圣⼈的教育自然是孝德教育。
•《孝经左契》曰:“元⽓混沌,孝在其中,天⼦孝,龙负图;庶⼈孝,林泽茂。”
由此可见,“孝德”乃先天之德,中国
传统⽂化⽆论是小学还是⼤学都讲“孝”,
小 学 讲 百 善 孝为先,⼤学讲孝为德之本。
孔⼦曰:“夫孝,德之本也,教之所由⽣也。”
国以⼈为本,⼈以德为本,德以孝为本,君⼦务本,本立⽽道⽣。⼀个国家如果每个⼈都把孝做好,这个国家的德就立起来了,德立起来,民族就立起来了,国就强⼤起来了。这正是⼤学之道:正⼼、修身、齐家、治国、平天下之理也,也是“中华民族伟⼤复兴”的根本。
中国传统⽂化是天⼈合⼀⽂化、圣⼈⽂化,“千古圣⼈,教化⽂根”,孝⽂⽅为教,“孝”乃教之所由⽣也,所以,圣⼈的教育自然是孝德教育。
•《孝经左契》曰:“元⽓混沌,孝在其中,天⼦孝,龙负图;庶⼈孝,林泽茂。”
由此可见,“孝德”乃先天之德,中国
传统⽂化⽆论是小学还是⼤学都讲“孝”,
小 学 讲 百 善 孝为先,⼤学讲孝为德之本。
孔⼦曰:“夫孝,德之本也,教之所由⽣也。”
国以⼈为本,⼈以德为本,德以孝为本,君⼦务本,本立⽽道⽣。⼀个国家如果每个⼈都把孝做好,这个国家的德就立起来了,德立起来,民族就立起来了,国就强⼤起来了。这正是⼤学之道:正⼼、修身、齐家、治国、平天下之理也,也是“中华民族伟⼤复兴”的根本。
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