【陌生空间的邂逅与陪伴】#亳美文#在上海图书馆七楼书法空间，男孩儿站在座椅边，右手执毛笔，面对木桌上的智能屏，刚写下楷体的“中国”。长方形智能屏左上角和右下角，分别标有“高丽纸”“生宣纸”“熟宣纸”和“重写”“保存”“下载”“查询”字样；左下角排列着红、黑、蓝三种圆形色标，“粗”“中”“细”三个字是笔画类型。男孩儿方才选用的是“高丽纸”和“蓝”字、“细”笔画。
我称赞男孩儿字写得规范。他拘谨地抿紧薄嘴唇，浓密的弯眉和月牙儿形眼睛藏不住被肯定的兴奋，右手食指点击“重写”和红色标，屏幕上的字消失了，毛笔规规矩矩起舞，慢慢舞出两行端正的红字：“如果奇迹有颜色，那一定是中国红。”这是个心怀祖国的孩子。我正想着，屏幕上的字又消失了，男孩儿又点了“重写”，工工整整地写出：“美哉，我少年中国，与天不老！”我低声诵出“壮哉，我中国少年，与国无疆”，并温柔地问：“你上五年级吧？”“对呀！”他点头回答后，扬起娃娃脸，双眼微眯，嘴巴微张，友好的神情中夹着惊讶。他不清楚我为何能准确猜出他在读的年级。作为语文教师，我记得五年级上册语文教材要求背诵的课文《少年中国说》中的每个句子。能准确默写说明，距背诵时间不久，他稚嫩的模样和不高的个头，还不像六年级孩子。
我在他身边已站了十来分钟。通透典雅的空间内，另一张供人读书办公的木桌边，坐着我家姑娘，她对着手机屏幕阅读什么，也已坐了十来分钟。
我这时本应和女儿一同离开。男孩儿却提出要求：他要在书写屏上提个问题，考考我。我犹豫着，放眼书法空间外，《诗经》主题展区并不见几个人。再低头注目，俯身写字的男孩儿孤孤单单，惹人怜惜。我没挪动脚步，女儿也没起身。男孩儿用蓝色细笔画写出问题，我猜不出。他用黑色细笔画写出答案，直起身子，笑对书写屏。毛笔在他拇指、食指和中指间轻快地转动几下，停下时蓬松洁净的白毫毛朝上，满足而得意，与男孩儿的情态上下呼应。
我微笑着夸奖他几句，准备移步。他面露不舍地邀请：“咱们一起写姓氏吧，一对一个地写。”我再次打消离开的念头，右手接过毛笔，悬腕写下《百家姓》中的“赵”。毛笔在一大一小两只手中来回传递，时间随着智能屏上姓氏的变化悄然溜走。两人记忆中的单字姓被写完，“司马”“欧阳”“诸葛”“公孙”等复姓也被写了一遍。
女儿已站到《诗经》主题展区的书架前，倩影优雅，姿态沉静。
尽管如此，我还是怕她等急了，对男孩儿说：“你一个人来的吗？我得走了。”
“我爸爸在楼下加班，您等一下。”他说完，将智能屏背景换作“生宣纸”，笔画选定“中”，大概担心我马上走，急于表达，书写速度很快。“大吉大利”“身体健康”“万事如意”三个短语，三种颜色，比刚才略显潦草的字迹，流溢出真挚的祝福。
“谢谢你！”我话音刚落，智能屏就变回无字“生宣纸”，男孩儿又快速写下一行蓝字“读书破万卷”，一行红字“下笔如有神”。我暗暗赞叹，祝福语恰合我读书写作的兴趣。他还未停笔，在祝福语左边竖着写下三个字，一看就是他的姓名。毛笔再次递过来，我领会他的意思，在祝福语右下方写上自己的姓名。
男孩儿把毛笔放回悬挂架，没忘用手指点一下“重写”。祝福语离开屏幕，印入我心底。他右手挽起左腕的衣袖，露出电话手表。他摆弄了几下，戴手表透明屏下出现二维码，对我说：“阿姨，您加我微信。”我打开手机微信扫码，发出加好友的申请。他通过申请，才挥挥手，向电梯处跑去。我满眼爱怜地望着他，仿佛望着二十年前自己的女儿。
二十年前，不足十岁的女儿，第一次被单独留在北京王府井书店儿童阅读区的陌生空间。她爸陪我快步走出书店，到几百米外的协和医院开药。乖巧的女儿，遵父母之命，原地不动阅读等待。近一小时后，仿佛经过了一个世纪，我们疾步赶回书店儿童阅读区，孤单阅读的小小身影瞬间安定了忐忑的心。那时消息传播远不如现在便捷，每每回望那个瞬间，明明因不愿女儿陪我去病人济济的医院，且为培养她独立成长的意识，但想到关于孩子的负面新闻，却每每后怕地生出悔意。
在这个深秋，我去距上海最近的城市出差，踏上返程列车的时刻是周末黄昏，登车前有大半天自由活动时间，紧赶慢赶到上海。在上海图书馆七楼的陌生空间，我邂逅了孤单书写的男孩儿，满怀温情呵护的爱意陪伴他一个小时，仿佛回到往昔的王府井书店，陪伴着我小小的女儿。女儿长大后成为上海白领。短暂的相聚时光，她陪我到图书馆，在三楼当代文学书架前，指点着署有我名字的散文集让我看。她像导游一般，领我从图书馆一楼参观到七楼。我陪伴邂逅的男孩儿时，她一会儿坐在木桌边，一会儿站在书架前，耐心等待，暖心陪伴。
走出图书馆，我给男孩儿发去一句微信祝福，瞬间收到回复：“您先别说话，爸爸要知道我和陌生人发消息会很生气，还会没收我的手表。”我拉着女儿纤柔温暖的手，似乎又听到二十年前留她在儿童阅读区时自己反反复复的叮嘱：“不要和陌生人说话……”
我殷殷期盼：这篇文字能被男孩儿的爸爸看见。五湖四海陌生空间的邂逅，都有爱意盈盈、暖意融融的陪伴。
我称赞男孩儿字写得规范。他拘谨地抿紧薄嘴唇，浓密的弯眉和月牙儿形眼睛藏不住被肯定的兴奋，右手食指点击“重写”和红色标，屏幕上的字消失了，毛笔规规矩矩起舞，慢慢舞出两行端正的红字：“如果奇迹有颜色，那一定是中国红。”这是个心怀祖国的孩子。我正想着，屏幕上的字又消失了，男孩儿又点了“重写”，工工整整地写出：“美哉，我少年中国，与天不老！”我低声诵出“壮哉，我中国少年，与国无疆”，并温柔地问：“你上五年级吧？”“对呀！”他点头回答后，扬起娃娃脸，双眼微眯，嘴巴微张，友好的神情中夹着惊讶。他不清楚我为何能准确猜出他在读的年级。作为语文教师，我记得五年级上册语文教材要求背诵的课文《少年中国说》中的每个句子。能准确默写说明，距背诵时间不久，他稚嫩的模样和不高的个头，还不像六年级孩子。
我在他身边已站了十来分钟。通透典雅的空间内，另一张供人读书办公的木桌边，坐着我家姑娘，她对着手机屏幕阅读什么，也已坐了十来分钟。
我这时本应和女儿一同离开。男孩儿却提出要求：他要在书写屏上提个问题，考考我。我犹豫着，放眼书法空间外，《诗经》主题展区并不见几个人。再低头注目，俯身写字的男孩儿孤孤单单，惹人怜惜。我没挪动脚步，女儿也没起身。男孩儿用蓝色细笔画写出问题，我猜不出。他用黑色细笔画写出答案，直起身子，笑对书写屏。毛笔在他拇指、食指和中指间轻快地转动几下，停下时蓬松洁净的白毫毛朝上，满足而得意，与男孩儿的情态上下呼应。
我微笑着夸奖他几句，准备移步。他面露不舍地邀请：“咱们一起写姓氏吧，一对一个地写。”我再次打消离开的念头，右手接过毛笔，悬腕写下《百家姓》中的“赵”。毛笔在一大一小两只手中来回传递，时间随着智能屏上姓氏的变化悄然溜走。两人记忆中的单字姓被写完，“司马”“欧阳”“诸葛”“公孙”等复姓也被写了一遍。
女儿已站到《诗经》主题展区的书架前，倩影优雅，姿态沉静。
尽管如此，我还是怕她等急了，对男孩儿说：“你一个人来的吗？我得走了。”
“我爸爸在楼下加班，您等一下。”他说完，将智能屏背景换作“生宣纸”，笔画选定“中”，大概担心我马上走，急于表达，书写速度很快。“大吉大利”“身体健康”“万事如意”三个短语，三种颜色，比刚才略显潦草的字迹，流溢出真挚的祝福。
“谢谢你！”我话音刚落，智能屏就变回无字“生宣纸”，男孩儿又快速写下一行蓝字“读书破万卷”，一行红字“下笔如有神”。我暗暗赞叹，祝福语恰合我读书写作的兴趣。他还未停笔，在祝福语左边竖着写下三个字，一看就是他的姓名。毛笔再次递过来，我领会他的意思，在祝福语右下方写上自己的姓名。
男孩儿把毛笔放回悬挂架，没忘用手指点一下“重写”。祝福语离开屏幕，印入我心底。他右手挽起左腕的衣袖，露出电话手表。他摆弄了几下，戴手表透明屏下出现二维码，对我说：“阿姨，您加我微信。”我打开手机微信扫码，发出加好友的申请。他通过申请，才挥挥手，向电梯处跑去。我满眼爱怜地望着他，仿佛望着二十年前自己的女儿。
二十年前，不足十岁的女儿，第一次被单独留在北京王府井书店儿童阅读区的陌生空间。她爸陪我快步走出书店，到几百米外的协和医院开药。乖巧的女儿，遵父母之命，原地不动阅读等待。近一小时后，仿佛经过了一个世纪，我们疾步赶回书店儿童阅读区，孤单阅读的小小身影瞬间安定了忐忑的心。那时消息传播远不如现在便捷，每每回望那个瞬间，明明因不愿女儿陪我去病人济济的医院，且为培养她独立成长的意识，但想到关于孩子的负面新闻，却每每后怕地生出悔意。
在这个深秋，我去距上海最近的城市出差，踏上返程列车的时刻是周末黄昏，登车前有大半天自由活动时间，紧赶慢赶到上海。在上海图书馆七楼的陌生空间，我邂逅了孤单书写的男孩儿，满怀温情呵护的爱意陪伴他一个小时，仿佛回到往昔的王府井书店，陪伴着我小小的女儿。女儿长大后成为上海白领。短暂的相聚时光，她陪我到图书馆，在三楼当代文学书架前，指点着署有我名字的散文集让我看。她像导游一般，领我从图书馆一楼参观到七楼。我陪伴邂逅的男孩儿时，她一会儿坐在木桌边，一会儿站在书架前，耐心等待，暖心陪伴。
走出图书馆，我给男孩儿发去一句微信祝福，瞬间收到回复：“您先别说话，爸爸要知道我和陌生人发消息会很生气，还会没收我的手表。”我拉着女儿纤柔温暖的手，似乎又听到二十年前留她在儿童阅读区时自己反反复复的叮嘱：“不要和陌生人说话……”
我殷殷期盼：这篇文字能被男孩儿的爸爸看见。五湖四海陌生空间的邂逅，都有爱意盈盈、暖意融融的陪伴。
#家庭健康守护计划# ｜#妈妈的小金库#
这次去迪士尼买的餐盘，凑满一个晚餐九宫格啦！妈妈的钱包都用来支付漂亮的餐具了[笑cry]
这几天跟朋友们讨论，发现基本大家都在放学接孩子的时候，听到老师嘱咐“今天晚餐吃得挺多的，晚上回家别吃了啊”，我一般都是“好的好的谢谢老师”，然后回家给啾啾该吃吃该喝喝[笑cry]
其实能够理解老师担心孩子吃太多了胃口不舒服，但是在我家，吃不吃、吃多少从来都是啾啾自己说了算，而不是以大人的“感觉”为准。
在幼儿园，孩子基本上16:00吃晚餐，放学以后户外玩一玩，家里玩一玩，有时候还要上兴趣班，到睡觉时间起码还有5个小时，经过一系列的消耗，孩子怎么会不饿呢？所以我家的晚餐基本安排在19:00左右，如果有兴趣班可能会更晚一些，吃的内容也不仅限于我每次发的九宫格，偶尔啾啾说不太饿或者上完滑板课太晚了，也会只吃一些水果、酸奶，或者懒得做饭的时候去快餐店应付一顿，吃完再玩一玩看看书，到21:30洗澡睡觉的时候，也不会因为晚餐而让胃有负担了～
每个宝宝、每个家庭的情况不同，还是应该按照实际情况来安排，去做那个zui了解你宝宝实际情况的那个人，而不是听老师一句话就否认宝宝的需求的家长吧！[坏笑]
这次去迪士尼买的餐盘，凑满一个晚餐九宫格啦！妈妈的钱包都用来支付漂亮的餐具了[笑cry]
这几天跟朋友们讨论，发现基本大家都在放学接孩子的时候，听到老师嘱咐“今天晚餐吃得挺多的，晚上回家别吃了啊”，我一般都是“好的好的谢谢老师”，然后回家给啾啾该吃吃该喝喝[笑cry]
其实能够理解老师担心孩子吃太多了胃口不舒服，但是在我家，吃不吃、吃多少从来都是啾啾自己说了算，而不是以大人的“感觉”为准。
在幼儿园，孩子基本上16:00吃晚餐，放学以后户外玩一玩，家里玩一玩，有时候还要上兴趣班，到睡觉时间起码还有5个小时，经过一系列的消耗，孩子怎么会不饿呢？所以我家的晚餐基本安排在19:00左右，如果有兴趣班可能会更晚一些，吃的内容也不仅限于我每次发的九宫格，偶尔啾啾说不太饿或者上完滑板课太晚了，也会只吃一些水果、酸奶，或者懒得做饭的时候去快餐店应付一顿，吃完再玩一玩看看书，到21:30洗澡睡觉的时候，也不会因为晚餐而让胃有负担了～
每个宝宝、每个家庭的情况不同，还是应该按照实际情况来安排，去做那个zui了解你宝宝实际情况的那个人，而不是听老师一句话就否认宝宝的需求的家长吧！[坏笑]
#土豆烧排骨# 做法一
材料：排骨、土豆、豆瓣酱、干辣椒、花椒、大料、盐、冰糖、酱油、醋、味精、鸡精、胡椒粉。
做法：1.排骨过沸水，然后捞出滤水；
2.炒锅放油，不要太少，多一些没关系，烧热后放入郫县豆瓣酱、切开的干辣椒、适量的花椒、一到两个大料、适量冰糖、适量酱油和醋翻炒，火小点，别炒糊了；
3.调料炒好后，开大火放入排骨充分翻炒至把排骨的油逼出来的时候；
4.放水淹过排骨，继续盖锅炖；
5.炖至汤所剩无几的时候倒些香油进去，然后放胡萝卜和土豆充分翻炒；
6.再度添水没过材料，盖锅炖。
建议：如果豆瓣酱放的多的话，建议不用放盐，口重的话自己酌情再加。喜欢吃的很辣的话就多放干辣椒，因为豆瓣酱不是很辣。喜欢吃麻辣口味的就多放点花椒。总之，按自己喜欢的口味尽情调味发挥吧。
·营养价值：排骨 - 猪排骨除含蛋白、脂肪、维生素外，还含有大量磷酸钙、骨胶原、骨粘蛋白等，可为幼儿和老人提供钙。
土豆 - 首先，吃土豆你不必担心脂肪过剩，因为它只含有0.1%的脂肪；是所有充饥食物望尘莫及的。
胡萝卜 - 胡萝卜是一种质脆味美、营养丰富的家常蔬菜。
材料：排骨、土豆、豆瓣酱、干辣椒、花椒、大料、盐、冰糖、酱油、醋、味精、鸡精、胡椒粉。
做法：1.排骨过沸水，然后捞出滤水；
2.炒锅放油，不要太少，多一些没关系，烧热后放入郫县豆瓣酱、切开的干辣椒、适量的花椒、一到两个大料、适量冰糖、适量酱油和醋翻炒，火小点，别炒糊了；
3.调料炒好后，开大火放入排骨充分翻炒至把排骨的油逼出来的时候；
4.放水淹过排骨，继续盖锅炖；
5.炖至汤所剩无几的时候倒些香油进去，然后放胡萝卜和土豆充分翻炒；
6.再度添水没过材料，盖锅炖。
建议：如果豆瓣酱放的多的话，建议不用放盐，口重的话自己酌情再加。喜欢吃的很辣的话就多放干辣椒，因为豆瓣酱不是很辣。喜欢吃麻辣口味的就多放点花椒。总之，按自己喜欢的口味尽情调味发挥吧。
·营养价值：排骨 - 猪排骨除含蛋白、脂肪、维生素外，还含有大量磷酸钙、骨胶原、骨粘蛋白等，可为幼儿和老人提供钙。
土豆 - 首先，吃土豆你不必担心脂肪过剩，因为它只含有0.1%的脂肪；是所有充饥食物望尘莫及的。
胡萝卜 - 胡萝卜是一种质脆味美、营养丰富的家常蔬菜。
✋热门推荐