一天打完了本所七大不可思议。前一天上课在讲故事传播实验并准备实践，第二天打游戏就碰到这个，不能不说实在很妙。感觉民俗学的东西拿来做游戏设定真的非常合适，希望国产这方面能多来点。结局感觉有点平淡了，说实话我还是觉得春惠传说那个结局最合适，也只有她的愿望我觉得最值得实现了，很多事对这个母亲都不太公平。

【病弱残疾、缺爱和被溺爱的儿童容易产生自卑感和不满足】#宝贝成长守护计划#

（2023年11月4日）

原文：#家长共读会#

有三类儿童的性格明显表现出补偿性的特征：第一，天生病弱或残疾的儿童；第二，从小受到严厉教育，处于缺爱的家庭氛围里的儿童；第三，被溺爱的儿童。这三类儿童分别代表了三种基本的非正常成长环境，对于研究较为正常的儿童也有所启示。并非每个儿童天生残疾，但令人诧异的是，很多儿童表现出的心理特征，或多或少与第一类病弱残疾儿童相吻合，尤其是那些严重残疾的儿童。而溺爱或者缺爱的儿童，他们在不同程度上也都有第一类儿童的心理特征，或者兼具以上两种心理特征。（《儿童教育心理学》，阿尔弗雷德·阿德勒，江苏凤凰文艺出版社，第一章 导言）

思考：

阿德勒认为，有三种孩子容易有自卑感，也容易有不满足的心理。第一是天生病弱或残疾的儿童；第二是从小受到严厉教育，处于缺爱的家庭氛围里的儿童；第三是被溺爱的儿童。我们现在想象确实是这样，这三种情况都是过犹不及的情况，病弱或缺陷的儿童容易自卑，受到严厉教育缺爱的孩子容易自卑并不满足，受到溺爱的孩子更容易不满足。所以父母在开展家庭教育时，应该避免让孩子成为以上三种情况。第一种情况有时候无法避免，那就努力做到不严厉批评孩子，给孩子无条件的爱，以及不要溺爱孩子。

我是青年志愿者协会校内志愿工作部考察期成员黄家俊，这是考察期的第四天 我所分享的感悟是：步入大学第一次感受到如此充实而繁忙的一天 也是周六第一次睡到六点半就起床去参加青协部队的大型团建活动，时间虽然过的很漫长 但是在玩游戏的过程中也体会到了不一样的心情并快乐着 也很高兴与不同的小伙伴相互认识，接着就是到校内工作部会歌排练的时候让我感受到了大家的团结 更感受到了师姐们的热情 ，很庆幸能够加入这个大家庭，让我能够学到很多东西。