襄阳最出名的就是诸葛亮隐居的隆中，也就是刘备三顾茅庐的地方，关于诸葛亮的隐居地点是有争议的，一说在湖北襄樊市西北15公里的隆中，一说在河南南阳市西的卧龙岗。但史学界大多数人认为是在隆中，东汉时，隆中地属南阳郡，故诸葛亮自称“躬耕于南阳”。来到隆中更多的是一种情怀，从绿水青山的角度风景就还好，可作为诸葛亮归隐的地方，就自带一股仙气，正所谓“山不在高、有仙则名”。牌坊上一副对联道尽了世人对诸葛亮的仰慕推崇：“非神非圣三代下一人 大智大忠雨表垂千古”，这里的三代下一人，意思是说尧、舜、禹三代后的圣贤就是诸葛亮了，诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中“忠臣”与“智者”的杰出代表了[666]
此行惊艳的是古隆中里的广德寺，寺里面有一座千年宝塔，多宝佛塔，中印佛教建筑风格融为一体，全国独一。更难得是塔旁边有一株千年银杏树，明嘉靖帝曾效汉武帝封松柏故事，赐以“大将军”封号；以后，清乾隆帝又加封为“感应大将军”，故名为“将军树”。宝塔的肃穆与银杏树的灵动，相得益彰，互相庇佑，塔下树旁静心凝思一会，仿佛感受到了佛教的悠远安详和自然的宁静和谐，再过些日子，树叶泛黄会更美吧[打call]

“历史上的贤达告诉我们，心放平，生活就是一泓娴静的水。心放松，人生就是一朵自在的云。一个人，在无止境的欲望面前知足安然，从从容容，平平淡淡，不求富贵，不求闻达，生活何尝不可以无限精彩。躬耕以养身，读书以明志；琴酒自娱，风月相伴。与浊世保持适度距离，静心一志，以养浩然之气，何尝不是乐事？”

夏葳——《苏轼传》

【教师成最偏好职业折射教育之光】据媒体报道，中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学文献出版社近日共同发布的蓝皮书指出，教师是未成年人最为偏好的职业，有31%的未成年人选择其为理想职业，其次为医生（19.8%）、企业家（19.5%）和艺术家（19.3%）。

“教师成未成年人最偏好职业”不是无根之木、无源之水，离不开广大教师的坚守与付出。在身份社会逐渐向专业社会转变的当下，一个职业的形象与声誉，越来越少地取决于身份标签，越来越多地来源于角色扮演。在密切接触和互动过程中，教师究竟好不好，学生心中自然有一杆秤。

在社会分工越来越精细化的今天，不同的职业促进了社会的良性运行。一个旨在让教师成为令人羡慕职业的社会，理应让教师在社会评价体系中占据更高的位置。当教师得到更多的价值认同与职业声望，当尊师重教蔚然成风，“教师成未成年人最偏好职业”自在情理之中。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅在给青年教师的一封信中，提到一个让人动容的细节：“当我家访看到一个家徒四壁的母亲，把女儿的奖状一张张铺在地上，我意识到，教育就是那道希望的光。”始终饱含对三尺讲台的热爱，长期坚守在教书育人的阵地上，播撒爱与希望的种子，万千教师将“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，转化为日复一日、年复一年甚至数十年如一日的坚守。

胸怀大江大河的波澜壮阔，躬身耕耘寸寸芳草，在平凡的世界里，无数教师潜心教书、静心育人，成为照亮和温暖学生前行道路的“燃灯者”。无论是“一个人只有一颗心，一颗心只能放在一个地方”，还是“一生只做一件事”，抑或“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，无数教师用自己的责任和担当，让教师群体在人们心中更有分量。

教育承载着“知识改变命运”的文化认同和价值追求。不忘教育报国强国初心、勇担筑梦育人使命，一大批优秀教师在教育的不同领域、用各自不同的方式耕耘奉献，用爱与坚守诠释对教师职业的理解。对于未成年人来说，教师不仅传授知识和技能，也给予人生方向的指引。既做传道授业解惑的“经师”，也做塑造学生品格、品行和品位的“人师”，好老师对未成年人的影响是全面、深刻而持久的。

教师是立教之本、兴教之源。教师资格证报考人数屡创新高，清华、北大等名校研究生积极投身基础教育，师范院校高考录取分数线水涨船高……“使教师成为最受社会尊重的职业之一”日渐成为全社会的广泛共识，教师职业的吸引力和竞争力在不断提升，“教师成未成年人最偏好职业”只是一个缩影。

强国必先强教，强教必先强师。在教育日益受到重视的今天，人们对好老师的期盼与需求与日俱增。改善和优化境遇，让教师更有幸福感；深化教育评价改革，树立科学合理的“指挥棒”，让教师更有获得感；健全“制度补血”，更好地维护教师权益；让尊师重教融入日常生活，让尊师重教成为一种生活方式，教师得到更多尊重和善待，希望的光才会更加明亮。（作者：杨朝清 系华中师范大学教师）