【转载】秋花煮雨，独倚窗前，凝望着朦朦胧胧的雨夜，心，栖息在时光的缝隙里，看雨沁花香缓缓旋起一帘幽梦。风和雨的味道，在诗意的脉络里交织成最美的乐章。如我眷恋的思绪在雨中低语。恰似，一朵花开的温柔。那些流年的妩媚，经过风雨的涤荡总会在某个回眸的瞬间开出灿灿的暖。缘起，在秋；念起，亦在秋，在那一帘朦胧的秋雨中。这个秋天因为有你，真的很美，心与心的距离很远又很近，可以是万水千山的间隔，亦可以是天涯咫尺的相通，有的时候只是隔着一个懂得的距离。懂你，我愿意与你一起分享生命的美妙和感动；懂你，我愿意与你共同经历人生的风风雨雨；懂你，我愿意用爱温暖你的今生岁月；懂你，我愿意与你共度今生的逝水年华，用不离不弃诉说今生的誓言，用相濡以沫诠释一路相随的感动，执手今生，在你的记忆里，写下永恒的绚丽。 https://t.cn/A6itu3E9

《认知佛陀3/4--大日如来王尊佛》

认知佛陀11---与时俱进：佛陀远行归来，众僧欢喜之心难于言表，攀树登高望远，愿首先见到佛陀。佛见树有损毁，就要求以后不许攀树。这就是戒条。佛即法，法即佛，人法不二。后来野兽出没，僧侣为戒律宁死不攀树，佛陀即说可以攀到野兽无法袭击的高度，不可再高。可见佛法与时俱进，法无定法，贵在为众生量身定制。

认知佛陀12---正视佛陀：自认为的佛应该是独霸法界，却见佛陀也是凡夫，总以假佛为名质疑甚至诽谤，自身受尽恶果。为什么如此反差，变成叶公好龙式学佛？因为是分别心看佛，愚痴颠倒论解脱。不知法界一切本来皆是佛性。佛陀一切都是妙用，菩提随性流露。提拔达多滚石害佛，给佛陀脚砸出血，并当众嘲笑佛陀：“大家看！什么佛！佛还能出血吗？”是不是特耳熟？

认知佛陀13---佛陀的密乘法脉：佛陀的上师是燃灯古佛，佛陀早已成佛。此次住世，苯教辛绕先佛陀成佛，佛陀善取密法利众。佛陀密法没有普传，主要传给自己儿子罗候罗，罗候罗为密行第一。佛陀圆寂前说八年后即回。八年后佛陀，阿弥陀佛，观世音三身合一，化生莲花生大士住世八百年，创立宁玛神通降魔，圆寂飞身乌金刹土。

认知佛陀14---佛陀涅磐：二月十五，佛陀涅磐日。恭敬的舍利弗不忍所见，自己先佛圆寂。佛陀因食用纯陀供养的毒菌因缘圆寂。纯陀大哭，佛陀安慰她，我一生中有两个人供养功德最大，一个是第一位供养我的牧羊女，一个就是最后一位供养我的你，纯陀。佛陀传法49年，为众生量身定制八万四千教法。有些人念阿弥陀佛便把本师给扔了，千万不能忘本啊！（牧羊女的供养助佛陀开启了证悟之门，纯陀的供养助佛陀开启了涅磐之门）

认知佛陀15---与佛的距离：佛陀神通到忉利天为母亲讲地藏经，回到人间，众信徒争相见佛，莲华色比丘尼抢先一步拜佛。佛开示到：你们都不是第一个，须菩提才是第一个，他的心从来没有和我分开。佛陀与我们不仅仅是空间和时间的距离，更是心的距离。不是自己境界想佛的样子和开示，而是要依止皈依，戒律和菩提的仪轨。

一方书桌，三尺讲台
一生光阴，四季流转
我们感念师恩
您收集阳光、雨露、星辰的光芒，把孩子们花朵般的心灵点亮；您化作护花的泥土，用爱缩短着心与心的距离；您用青丝研墨，让一条条锦鲤在知识的海洋自由徜徉。
春华秋实，桃李沁香！又是一年教师节，此时你是否想起了你那些可敬可爱的老师们……语文老师嘴里说着“再讲两分钟”却一直讲到了上课铃响，数学老师强调的“奇变偶不变，符号看象限”，英语老师说“体育老师今天有事，这节课我来给大家上”……
在你的学生时代里，总有一位老师能够带给你温暖，带给你感动，带给你爱与责任。
在第39个教师节到来之际
让向老师告白