朋友圈看到的，就离谱，一年级家长估计知道这是在干啥。一年级学生学了立体图形，这是要在家自制各类几何体呢，正方体和长方体就算了，球体和圆柱体也要小孩做出来是几个意思？
崽伢子周末两天都在重感冒中，发高烧都加咳嗽流鼻涕，今天晚饭后稍微好一点，所以带着他把语文的说写画作业搞完了。刚长叹一口气翻翻朋友圈，发现别人家也是在“做作业”。突然之间心态有点崩，现在小孩读个书，家长真累。
才一年级小孩，要创编故事情节（小孩口述，由家长记录下来），并且要画成连环画，文字由家长写上去。
今天上午带崽在医院挂号看病，排队等待的过程中我们一起把故事创编完（编了两遍），呵呵，我们在医院排队时是做作业打发时间。艾玛，真是好笑～
还有科技小制作小发明，这些玩意儿是折腾学生还是折腾家长呢，这书我就不想读了。
年年喊减负，到底减了什么呢？

闲谈王牌部队（七）之“这是我的命”

各地方台还在播放《王牌部队》，平台讨论剧的热情不减。顾秀婚姻的剧情颠覆了我的一些认知，为此我用了一年多时间查找相关资料，为的是重塑认知。关于艺术与生活、原创与改编、剧情与主题、情节与细节、人物与对话、戏里与戏外、角色与演员等等问题，做了深入挖掘，最终的结论就是剧里顾一野的台词：

这是我（顾一野）的命（必须娶，不娶不行），我得背着他（张飞，张飞的未婚妻，张飞的私生子），英雄的悲哀！

这是我（作为观众的我）的命（看了剧，受了伤），我得背着他（一个村妇，一夜风情，一个私生子，一场战争，一条人命，实现“四个兜”梦想），观众的意难平！

从前线回来，顾一野因为张飞牺牲而患上ptsd，还要独自一人陪张飞未婚妻送骨灰（本该后勤人员做的工作）；张母生病不送医院，村里男人都死绝了，偏要写私信让顾一野赶到村里再和村民一起背张母跑几十里去医院看病；住了医院，交了费用，张母得救，本应高兴，轻松，张飞未婚妻不陪护却在医院公共走廊里哭诉“自己该怎么办”。公共场所的哭是给谁听呢？这一系列的剧情，就是为了让顾一野产生刻骨的愧疚：张飞未婚妻的所有苦难都是自己造成的，自己必须承担责任，不得不做出牺牲付出代价。一个浴血奋战保家卫国救下几十个战友的英雄居然愧疚了，喊出“这是我的命”，秦汉勇们，宋建设们，在哪里？

用一句诗来表达剧里的顾一野，剧外的我的复杂情感：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

那看看真实的军嫂，是否有剧中张飞未婚妻这样以报答恩情的方式嫁给年轻军官，还让军官放弃心爱的恋人的情况。

同时代背景下的最美军嫂：李金花，李发英，谢玉花……都是独自扛起家庭重任，对已故军人丈夫一往情深。

相同剧情的影视作品《高山下的花环》里面的玉秀嫂子形象。

高于生活的影视剧为观众塑造了为了四个兜的利益（特指军官而不是普通军人）用一个军人的生命牢牢绑架一个英雄的自私者形象，让自私者成为一场战争的既得利益者（剧中台词：没有飞伢子的事——牺牲，我们都不会见到，但我就想报答。言外之意，有了飞伢子的牺牲，我就可以见到你，还能嫁给你，报答就是我要嫁给，你就必须娶我），这是多么荒唐，这是多么扭曲的价值观，报答他人难道就是让他人牺牲爱情成全自己的幸福，一个作战部队军人的职责是安家卫国，剧里结婚居然说让配偶幸福是我的职责，也是我莫大的荣幸！

哪个军人是在过自己的小家生活？哪个军嫂是在享受军人丈夫呵护的幸福呢？自己是大老粗却把军队不可阻挡的海燕当成“大老粗”，孩子功课无能力辅导，没有需要照顾的老人，无所事事地做一个军人的大后方（大后方不就是母子二人，都在享受顾一野无私付出。高粱还让顾一野给她在张飞在那里享受不到的爱与呵护，让她妥妥地做一个养尊处优的军官太太）

重塑认知！

每到双十一，心情就不太美好┗┃・ ■ ・┃┛，优惠就直接减下来不就好了吧，整那么多这个那个组合干嘛呀，这不是明晃晃滴欺负俺这种不太聪明的伢子哇(╥ω╥`) ，太欺负人了(;｀O´)o，脑瓜嗡嗡地＼（〇_ｏ）／（#－.－）((o(>皿<)o)) !!(◎_◎;)晕～～～[抓狂][抓狂][抓狂][抓狂][怒][怒][怒][怒][衰][衰][衰][衰][顶][顶][顶][顶][困][困][困][困][裂开][裂开][裂开][裂开][泪][泪][泪][泪]，心碎一地[伤心][伤心][伤心][伤心]，没爱了[蜘蛛侠][蜘蛛侠][蜘蛛侠][蜘蛛侠]