⚡通过巴以冲突，我看到的不仅是炼狱般的巴基斯坦，还有近代的屈辱史。
无论是100年前，还是当今社会，都在印证:弱国无外交！落后就要挨打！
有人说中国现在很强大，不会再重复历史悲剧了！但我想说，你可以去搜一下，中国每年花多少钱去买国外的专利？老美为什么扣留孟晚舟，为什么一波一波地制裁华为？还不是因为他限制中国做产业升级！
️同样的工作，为什么国外薪酬高？国人付出非常多的劳动却拿着微薄的工资？因为我们产业没有升级！
️在产业升级的路上，我们想要往上走，势必会触碰某些人的利益，他们会让我们一路顺风的发展吗？
⛈️所以这些年我们其实是顶着重重的压力在发展，人民好的生活，是国家顶着重重困难在前进，我们越是强大，我们的危机越是重，我们越是突出，我们的困难越是多。
️如果我们都想过好日子，那国家就要不断的发展，那如果我们的国家不断不断的发展，那么与老牌的发达国家硬碰硬只是时间问题，那如果真的那一天到达的话，我们究竟是会成为被人围困的巴基斯坦，还是成为占据高山的以色列？
☔想到这些就有一种无力感，像我们普通人，终其一生，没有办法在技术领域为国家贡献一些力量。
但是我们就可以好好的坚守岗位，好好的交税，然后用我们的税去养活那些为国家在不断研究的科学家们。
#以巴冲突 ##落后就要挨打 ##交税 ##居安思危 ##产业升级##居安思危#
无论是100年前，还是当今社会，都在印证:弱国无外交！落后就要挨打！
有人说中国现在很强大，不会再重复历史悲剧了！但我想说，你可以去搜一下，中国每年花多少钱去买国外的专利？老美为什么扣留孟晚舟，为什么一波一波地制裁华为？还不是因为他限制中国做产业升级！
️同样的工作，为什么国外薪酬高？国人付出非常多的劳动却拿着微薄的工资？因为我们产业没有升级！
️在产业升级的路上，我们想要往上走，势必会触碰某些人的利益，他们会让我们一路顺风的发展吗？
⛈️所以这些年我们其实是顶着重重的压力在发展，人民好的生活，是国家顶着重重困难在前进，我们越是强大，我们的危机越是重，我们越是突出，我们的困难越是多。
️如果我们都想过好日子，那国家就要不断的发展，那如果我们的国家不断不断的发展，那么与老牌的发达国家硬碰硬只是时间问题，那如果真的那一天到达的话，我们究竟是会成为被人围困的巴基斯坦，还是成为占据高山的以色列？
☔想到这些就有一种无力感，像我们普通人，终其一生，没有办法在技术领域为国家贡献一些力量。
但是我们就可以好好的坚守岗位，好好的交税，然后用我们的税去养活那些为国家在不断研究的科学家们。
#以巴冲突 ##落后就要挨打 ##交税 ##居安思危 ##产业升级##居安思危#
最近有位四年级的家长问我，说孩子写字很认真，字也写得很漂亮，但就是写字太慢，很费时间，基本上每天把作业写完也就到点要睡觉了，根本就没时间安排一些课外的内容，问该怎么办。
其实对于大部分的家长来说，孩子如果能写一手好字，那是梦寐以求的事情，但是如果写字耗费太多的时间，又会变成一种负担，尤其是到了初高中，时间越来越宝贵，就需要做一个取舍了。
在这里，就需要对练字对当前学袭上的收益做一个权衡了。在小学中低年级阶段，孩子的时间比较充裕，再加上孩子才学袭写字不久，这个阶段来抓一下孩子的书写是完全有必要的。
也就是我们平时说的头要开好，后面才会顺理成章。在一开始就让孩子养成正确的握笔姿势，学袭控笔的能力，掌握笔画笔顺的运笔动作，理解字的间架结构，搞清楚字与字之间的间隔关系，再加上每天坚持练袭，就可以让孩子练出一笔好字。
但是对于汉字来说，要想真正写好，尤其是正楷，那就必须一笔一划地认真写。写快了就会造成动作变形或者是运笔不到位，那么自然就不容易把字写好。
这里就不可避免地存在一个矛盾，要想把字写好，就只能慢慢写，要想写快一点，那字就很难保证写好。
对于小低年级的孩子来说，因为时间相对充裕，那么对写字的要求就要相对提高，把写字的基础打好。意思就是说，如果孩子按照要求来写，是可以写出好看的字。
实际上很多家长都会发现，孩子写字是分两种的，一种是练字时写的字，写得比较好看，一种是写作业时写的字，看起来不爽。写作业时写的字有时也分两种，一种是要交的作业，字写得相对好点，一种是课外布置的作业，字可能写得很垃圾。
其实到了小学中高年级，随着作业量的增多，可能很难再有足够的时间让孩子花在字体的好看上面了。因为从学袭收益的角度来说，字写得好看和成绩的相关性变小，花更多的时间学袭和成绩的相关性变大。
那么到了时间不够的时候，该怎么来解决练字的问题呢？
可以从下面几个方面来考虑。
1、语文。其实对字体或者说卷面要求比较多的主要是语文，尤其是作文，如果字写得漂亮，对整体打分还是有帮助的。
所以在写作文时，应该要求孩子尽量像练字时那样写字，作文的字应该是整张试卷上字体最好的部分。即使不能做到像练字时那样好，也要做到每个字在格子中的位置基本相同，字的大小基本相近，横平竖直，折要有角，勾要有锋，提笔干净利落。
在做其他题目时，不要歪七扭八，圆滚滚的没有形状，拖泥带水的看着就很脏的样子。即使单个字写得不好看，但是每一排的字要看起来上下在一条线上，每个字的间隔相同，这样整体看起来很整齐，也能够在书写上获得老师的好感。平时改作业时，老师也会觉得你是在认真完成作业。
也就是说，除了写作文要写慢一点，写好一点，其他的题目答题时可以写得稍微快一点，但是要注意上面说的那几点，保证整体整洁，这样即使字写得差一点也可以获得一个较好的整体效果。
2、其他科目。其实对于孩子来说，如果有条件，除了练正楷字之外，还应该练袭一下行楷。行楷没有正楷字那么规矩，一笔一划，有很多的连笔，这在语文上是不能用的，但是在其他的科目上，可以用，但是不要太放飞自我，把行楷变成行书或者是草书，那就过了。
通过专门的练袭，行楷也是可以写得比较好看的，而且字的辨识度很高，关键是写字速度比正楷快了很多。对于其他科目来说，主要关注的是答题的内容，字体的要求并不高，所以在其他科目上写作业或者是答题都可以试着用行楷。尤其是到了初中高中，写字速度快也可以极大提高写作业的速度，节省时间。
所以说，家长有时也不要特别纠结孩子的书写问题，而是应该针对具体科目的要求采用不同的书写策略，对于孩子来说，通过练袭，会写二三种不同的字体是完全可以做到的。
一味的要求孩子全部都写正楷，或者是完全放任孩子的书写不管，都不是很好的做法。比较好的建议就是语文作文写正楷，其他语文题目保证整体整洁即可，其他科目可以考虑用行楷。
在平时的练字时可以考虑这三种要求，来分别练袭。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
其实对于大部分的家长来说，孩子如果能写一手好字，那是梦寐以求的事情，但是如果写字耗费太多的时间，又会变成一种负担，尤其是到了初高中，时间越来越宝贵，就需要做一个取舍了。
在这里，就需要对练字对当前学袭上的收益做一个权衡了。在小学中低年级阶段，孩子的时间比较充裕，再加上孩子才学袭写字不久，这个阶段来抓一下孩子的书写是完全有必要的。
也就是我们平时说的头要开好，后面才会顺理成章。在一开始就让孩子养成正确的握笔姿势，学袭控笔的能力，掌握笔画笔顺的运笔动作，理解字的间架结构，搞清楚字与字之间的间隔关系，再加上每天坚持练袭，就可以让孩子练出一笔好字。
但是对于汉字来说，要想真正写好，尤其是正楷，那就必须一笔一划地认真写。写快了就会造成动作变形或者是运笔不到位，那么自然就不容易把字写好。
这里就不可避免地存在一个矛盾，要想把字写好，就只能慢慢写，要想写快一点，那字就很难保证写好。
对于小低年级的孩子来说，因为时间相对充裕，那么对写字的要求就要相对提高，把写字的基础打好。意思就是说，如果孩子按照要求来写，是可以写出好看的字。
实际上很多家长都会发现，孩子写字是分两种的，一种是练字时写的字，写得比较好看，一种是写作业时写的字，看起来不爽。写作业时写的字有时也分两种，一种是要交的作业，字写得相对好点，一种是课外布置的作业，字可能写得很垃圾。
其实到了小学中高年级，随着作业量的增多，可能很难再有足够的时间让孩子花在字体的好看上面了。因为从学袭收益的角度来说，字写得好看和成绩的相关性变小，花更多的时间学袭和成绩的相关性变大。
那么到了时间不够的时候，该怎么来解决练字的问题呢？
可以从下面几个方面来考虑。
1、语文。其实对字体或者说卷面要求比较多的主要是语文，尤其是作文，如果字写得漂亮，对整体打分还是有帮助的。
所以在写作文时，应该要求孩子尽量像练字时那样写字，作文的字应该是整张试卷上字体最好的部分。即使不能做到像练字时那样好，也要做到每个字在格子中的位置基本相同，字的大小基本相近，横平竖直，折要有角，勾要有锋，提笔干净利落。
在做其他题目时，不要歪七扭八，圆滚滚的没有形状，拖泥带水的看着就很脏的样子。即使单个字写得不好看，但是每一排的字要看起来上下在一条线上，每个字的间隔相同，这样整体看起来很整齐，也能够在书写上获得老师的好感。平时改作业时，老师也会觉得你是在认真完成作业。
也就是说，除了写作文要写慢一点，写好一点，其他的题目答题时可以写得稍微快一点，但是要注意上面说的那几点，保证整体整洁，这样即使字写得差一点也可以获得一个较好的整体效果。
2、其他科目。其实对于孩子来说，如果有条件，除了练正楷字之外，还应该练袭一下行楷。行楷没有正楷字那么规矩，一笔一划，有很多的连笔，这在语文上是不能用的，但是在其他的科目上，可以用，但是不要太放飞自我，把行楷变成行书或者是草书，那就过了。
通过专门的练袭，行楷也是可以写得比较好看的，而且字的辨识度很高，关键是写字速度比正楷快了很多。对于其他科目来说，主要关注的是答题的内容，字体的要求并不高，所以在其他科目上写作业或者是答题都可以试着用行楷。尤其是到了初中高中，写字速度快也可以极大提高写作业的速度，节省时间。
所以说，家长有时也不要特别纠结孩子的书写问题，而是应该针对具体科目的要求采用不同的书写策略，对于孩子来说，通过练袭，会写二三种不同的字体是完全可以做到的。
一味的要求孩子全部都写正楷，或者是完全放任孩子的书写不管，都不是很好的做法。比较好的建议就是语文作文写正楷，其他语文题目保证整体整洁即可，其他科目可以考虑用行楷。
在平时的练字时可以考虑这三种要求，来分别练袭。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
来到日本的华人，与日本人进行第一个阶段的较量叫做“驯服”和“调教”。
日本是个非常“慕强”的社会，极尽恃强凌弱之能事，但都披着文明自由的外衣。首先第一出戏就是伪善地用礼仪调教你。但我非你族类，何苦被你同化。如果华人一开始就为了生活的方便给自己找借口配合他们，那之后很快你就被驯服了，那么后来就是永远的受虐。若你有勇气挺过前一个阶段，那么日本人反而会逐渐敬佩你的决绝，对你格外地礼遇。中国有句古话说得非常有道理，叫做“不打不相识”。
关于自由，可说多数华人在这里基本没有自由，多数时间是躲在后面洗盘子整理食物或者在生产线上，个别华人可以靠做同胞买卖而能体面，希望他们能知感恩，不要做出卖同胞之事。日本的阶级绝对地固化，多数华人做着低贱的工作，美其名曰工作平等，但那些工作少有日本人去做的。
总之这民族既爱施虐，也能够坦然受虐，尤其是会无比自然的享受给强者当跟班的状态。这点我们不行，我们太要脸嘛。再比如白人在这里很受优待，就连在法国最不受人待见的意大利人也不例外…
https://t.cn/RIhnXC5
日本是个非常“慕强”的社会，极尽恃强凌弱之能事，但都披着文明自由的外衣。首先第一出戏就是伪善地用礼仪调教你。但我非你族类，何苦被你同化。如果华人一开始就为了生活的方便给自己找借口配合他们，那之后很快你就被驯服了，那么后来就是永远的受虐。若你有勇气挺过前一个阶段，那么日本人反而会逐渐敬佩你的决绝，对你格外地礼遇。中国有句古话说得非常有道理，叫做“不打不相识”。
关于自由，可说多数华人在这里基本没有自由，多数时间是躲在后面洗盘子整理食物或者在生产线上，个别华人可以靠做同胞买卖而能体面，希望他们能知感恩，不要做出卖同胞之事。日本的阶级绝对地固化，多数华人做着低贱的工作，美其名曰工作平等，但那些工作少有日本人去做的。
总之这民族既爱施虐，也能够坦然受虐，尤其是会无比自然的享受给强者当跟班的状态。这点我们不行，我们太要脸嘛。再比如白人在这里很受优待，就连在法国最不受人待见的意大利人也不例外…
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