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昨天去找老师打电话沟通了,
我这个三年幼儿园没找老师的家长
小学倒是积极了不少,
毕竟幼儿园管好独立吃饭啥的就够,
小学更需要家校配合,
有问题还是要及时干预。
班主任很好,
上午问她有没有空打电话聊一下,
晚上九点多了才都忙完有空开始处理,
很耐心和我聊了快四十分钟。
主要是噗噗说最近天天被批评,
加上他的情绪,
我知道他需要一些帮助,
妈妈需要对等一下学校的情况,
毕竟孩子说的是不一定准的,
还是需要跟老师了解客观情况,
能知道噗噗是在哪个部分打结了需要解一下。
以他很会观察,
很容易把老师批评其他人的话投影到自己身上这点,
又比较敏感心思重的个性,
我感觉事情的客观情况一般不是他说的那样。
果然聊完后扔的不是他的跳绳,
下午上学跑步只是新手班主任想的一个锻炼身体+运动会准备的设计,
还说噗噗昨天在小操场跑的很开心,
说他上课有时候的确会走神,
但也不是困的走神,
被发现后会不好意思低头笑,
说他最近爱管别人的情况有好点,
有好点,
嗯,
说明就是还是有,
老师说希望他比起关注同学更多的关注自己,
说他会在上课举手,
以为他要发言,
结果叫起来他说同桌在玩纸,
哈哈哈哈哈哈哈,
我能感受到老师当下的那种无奈,
所以后面有时候他再突然举手就不会让他起来讲,
有事下课再找她,
但下课再问他他就玩得很开心忘了,
上次老师分发劳动作业的奖品,
噗噗说唯独他没有分到,
老师也没听到他很沮丧,
结果原来是他注意力飘散,
唯独剩下一份奖品在讲台好几天都没人认领,
老师还问了好多次好多天他都没觉得是他的,
这分明是自己漏听了没按规则去领取嘛,
关于总说老师没听到他说话总算破案了。
还聊了很多,
总之以孩子回来有这样的情况,
但我觉得事实未必是这样,
想了解下孩子最近在学校有什么需要家校配合引导的角度去了解,
这样既能顺势让老师更了解孩子,
以后再处理他的方面更清楚怎么操作,
也让我知道噗噗再遇到什么事的时候如何去引导解答。
老师说噗噗在学校很积极的参与班级事务,
但委婉的言下之意问了我们是不是对他很细致的照顾,
对他的生活大包大揽,
感觉他有想法但很少敢表达,
比较依赖别人,
动手能力也弱点。
我也表达了对噗噗从小很注重自主性和独立思考的培养,
给他很多的选择权,
注重培养独立能力,
不怎么大包大揽,
他只是比较个性谨慎,
xi惯先观察环境、观察别人怎么做、观察老师的态度,
再小心的慢慢释放自己的想法,
总之就是一个怕出错比较求稳的孩子。
嗯,
看起来差不多的表象,
但其实背后的原因倒是不同。
最后问老师建议怎么做能帮助他减轻那么怕被批评的心理压力,
老师说我们回家后可以少聊学校的事,
多分享其他的日常,
遇到孩子分享一些学校情况时以如果是你你会怎么做
来引导他把关注别人转移到关注自己更多,
她希望噗噗不要一直那么关注旁人,
多关注自己本身,
多表达想法多些自主思考,
懂了
妈妈之后再注意下引导~
话说我上次家长进课堂,
看到好多孩子确实很难管……
嗯,
就是不怕老师的那种,
很皮的那种,
虽然我们语文老师已经这么严格,
好像还是很放飞…
所以不怪得噗噗会看到这么多吓到自己的场景,
那些孩子真的即使这么严厉批评还是很难管[允悲]
看起来好像老师很凶
倒是没有太超过,
就我快一个月前去学校老师在批评的爬窗户、用窗户卡自己脖子玩的现象
噗噗说现在还是这样[允悲]
昨天去找老师打电话沟通了,
我这个三年幼儿园没找老师的家长
小学倒是积极了不少,
毕竟幼儿园管好独立吃饭啥的就够,
小学更需要家校配合,
有问题还是要及时干预。
班主任很好,
上午问她有没有空打电话聊一下,
晚上九点多了才都忙完有空开始处理,
很耐心和我聊了快四十分钟。
主要是噗噗说最近天天被批评,
加上他的情绪,
我知道他需要一些帮助,
妈妈需要对等一下学校的情况,
毕竟孩子说的是不一定准的,
还是需要跟老师了解客观情况,
能知道噗噗是在哪个部分打结了需要解一下。
以他很会观察,
很容易把老师批评其他人的话投影到自己身上这点,
又比较敏感心思重的个性,
我感觉事情的客观情况一般不是他说的那样。
果然聊完后扔的不是他的跳绳,
下午上学跑步只是新手班主任想的一个锻炼身体+运动会准备的设计,
还说噗噗昨天在小操场跑的很开心,
说他上课有时候的确会走神,
但也不是困的走神,
被发现后会不好意思低头笑,
说他最近爱管别人的情况有好点,
有好点,
嗯,
说明就是还是有,
老师说希望他比起关注同学更多的关注自己,
说他会在上课举手,
以为他要发言,
结果叫起来他说同桌在玩纸,
哈哈哈哈哈哈哈,
我能感受到老师当下的那种无奈,
所以后面有时候他再突然举手就不会让他起来讲,
有事下课再找她,
但下课再问他他就玩得很开心忘了,
上次老师分发劳动作业的奖品,
噗噗说唯独他没有分到,
老师也没听到他很沮丧,
结果原来是他注意力飘散,
唯独剩下一份奖品在讲台好几天都没人认领,
老师还问了好多次好多天他都没觉得是他的,
这分明是自己漏听了没按规则去领取嘛,
关于总说老师没听到他说话总算破案了。
还聊了很多,
总之以孩子回来有这样的情况,
但我觉得事实未必是这样,
想了解下孩子最近在学校有什么需要家校配合引导的角度去了解,
这样既能顺势让老师更了解孩子,
以后再处理他的方面更清楚怎么操作,
也让我知道噗噗再遇到什么事的时候如何去引导解答。
老师说噗噗在学校很积极的参与班级事务,
但委婉的言下之意问了我们是不是对他很细致的照顾,
对他的生活大包大揽,
感觉他有想法但很少敢表达,
比较依赖别人,
动手能力也弱点。
我也表达了对噗噗从小很注重自主性和独立思考的培养,
给他很多的选择权,
注重培养独立能力,
不怎么大包大揽,
他只是比较个性谨慎,
xi惯先观察环境、观察别人怎么做、观察老师的态度,
再小心的慢慢释放自己的想法,
总之就是一个怕出错比较求稳的孩子。
嗯,
看起来差不多的表象,
但其实背后的原因倒是不同。
最后问老师建议怎么做能帮助他减轻那么怕被批评的心理压力,
老师说我们回家后可以少聊学校的事,
多分享其他的日常,
遇到孩子分享一些学校情况时以如果是你你会怎么做
来引导他把关注别人转移到关注自己更多,
她希望噗噗不要一直那么关注旁人,
多关注自己本身,
多表达想法多些自主思考,
懂了
妈妈之后再注意下引导~
话说我上次家长进课堂,
看到好多孩子确实很难管……
嗯,
就是不怕老师的那种,
很皮的那种,
虽然我们语文老师已经这么严格,
好像还是很放飞…
所以不怪得噗噗会看到这么多吓到自己的场景,
那些孩子真的即使这么严厉批评还是很难管[允悲]
看起来好像老师很凶
倒是没有太超过,
就我快一个月前去学校老师在批评的爬窗户、用窗户卡自己脖子玩的现象
噗噗说现在还是这样[允悲]
某人带我去了他的家乡 我们走走停停 还去了他家 他的爸爸妈妈哥哥嫂嫂姐姐侄子都好热情 很开心大家很喜欢我特别是小侄子hhhhh谁不喜欢被小帅哥贴贴还被评为他觉得家里最好看的人呢[挤眼]就是叔叔伯伯舅舅姨妈…太多了 我从小家里的两个奶奶(舅奶奶姑奶奶)都分不清 他家的亲戚我看着有点手足无措 他和他爸爸妈妈让我叫啥我乖乖叫人就是了[允悲]他的朋友们一批批的见 大家都很照顾我 还教我说他们那边的话 他也一直照顾着我的感受 由于要送他入伍 我家里又有事 先回家了一样又过去 他爸爸妈妈车接车送 不仅在家给我做了好多好吃的 还做攻略带我去了他们那边有名的羊肉粉、猪脚粉、干锅牛肉……特别是他爸爸担心我吃不饱还专门给我加了个羊腿hhhhh吃了那么多美食味道一绝的还得说他老家路上那家羊肉粉 肉是真羊肉现杀的 又大又香 哦对了 还见了奶奶和外婆 也去了他老家 开车带他小侄子一起去山里“探险” 他和我分享了他觉得最好吃的东西 看了他眼中最美的风景 见了他最重要的人 最后分别还是没忍住哭唧唧的 今天是想他的第二十二天 希望他在部队一切安好 平平安安☀️哦 还有 我和叔叔阿姨一起等你回家 你爸爸妈妈也经常给我发信息 嫂子也有和我聊很多 你好好训练 照顾好自己 我答应你尽力替你照顾好我自己[笑cry]我也有在加油考理想的学校 没想到你先去我目标城市等我去了哈哈哈哈哈#日常碎片plog##军恋#
都说当代人幸福的标准是,
1,农村有个家
2,城里有套房
3,有辆自己喜欢的车
4,虽不是大富,日常开支后有存款
5,父母虽渐渐年长,但身体健康
6,伴侣不一定好看,但很顾家
7,孩子不一定成功,但很孝顺
……
其实,幸福很简单,
有家回,有人等,有饭吃,
有事做,有人爱,有所期,
所谓岁月静好,
不过是家中的那碗热汤,
和始终为你点亮的那盏灯
……#公益救援在行动#
1,农村有个家
2,城里有套房
3,有辆自己喜欢的车
4,虽不是大富,日常开支后有存款
5,父母虽渐渐年长,但身体健康
6,伴侣不一定好看,但很顾家
7,孩子不一定成功,但很孝顺
……
其实,幸福很简单,
有家回,有人等,有饭吃,
有事做,有人爱,有所期,
所谓岁月静好,
不过是家中的那碗热汤,
和始终为你点亮的那盏灯
……#公益救援在行动#
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