奇门遁甲预测我和他缘分如何?
分析如下:
1
乙代表你,庚代表他,乙、庚同宫相合落坎宫,说明你们是有一定的感情基础的,但是乙庚同临天芮病星,说明你们的结合是存在问题的
临死门也代表不同意、不行之象,
逢空亡也说明你们走不到一起,
上乘白虎也主凶相,乙+辛为龙逃走,代表着你应该离开他
乙庚同临辛,辛主错误、矛盾,这也说明你们走不到一起
2
六合代表婚姻感情,六合处入墓状态主衰相,丁+癸为朱雀投江,音信全无,代表着没有结果
癸主水,为流动之意,不长久,
六合逢空亡,空代表无、不行、没有之意,
逢空事不成,这也说明你们的事情是成不了的
3
日干癸代表你,时干壬代表你所问的感情这件事,癸落火宫,壬落金宫,火克金说明你们不易成功
4
值使生门代表你们的缘分,生门宫入绝地状态主衰,衰则说明缘分弱,宫中癸+壬为复见腾蛇,年华不保,主事情一再不成功
壬和癸都为水,都代表不稳定、易分离之象
5
太岁己代表长辈、父母,己临刑格,说明他们煎熬、难受,不待见你们的事情,己落土宫,乙和庚都落水宫,土克水,父母克你们的婚姻感情,不同意你们在一起,
老师认为,你们很难有结果,有缘无分。
#算卦##奇门##感情#
分析如下:
1
乙代表你,庚代表他,乙、庚同宫相合落坎宫,说明你们是有一定的感情基础的,但是乙庚同临天芮病星,说明你们的结合是存在问题的
临死门也代表不同意、不行之象,
逢空亡也说明你们走不到一起,
上乘白虎也主凶相,乙+辛为龙逃走,代表着你应该离开他
乙庚同临辛,辛主错误、矛盾,这也说明你们走不到一起
2
六合代表婚姻感情,六合处入墓状态主衰相,丁+癸为朱雀投江,音信全无,代表着没有结果
癸主水,为流动之意,不长久,
六合逢空亡,空代表无、不行、没有之意,
逢空事不成,这也说明你们的事情是成不了的
3
日干癸代表你,时干壬代表你所问的感情这件事,癸落火宫,壬落金宫,火克金说明你们不易成功
4
值使生门代表你们的缘分,生门宫入绝地状态主衰,衰则说明缘分弱,宫中癸+壬为复见腾蛇,年华不保,主事情一再不成功
壬和癸都为水,都代表不稳定、易分离之象
5
太岁己代表长辈、父母,己临刑格,说明他们煎熬、难受,不待见你们的事情,己落土宫,乙和庚都落水宫,土克水,父母克你们的婚姻感情,不同意你们在一起,
老师认为,你们很难有结果,有缘无分。
#算卦##奇门##感情#
小学时有找规律填数这种题,类似“1, 2, 3, _”这样,那时我就觉得这种题没逻辑,因为数字背后的规律不止一种,实际上可以有无穷多种。
初中学了函数,回想找规律填数本质就是,给定几个已知点,让你猜原函数,然后用原函数计算一个未知点。我们知道通过几个点可以画出无数条函数图像,所以这种题是条件不足的。
大学学了多项式函数,n个点能确定一个n-1阶多项式,但若阶数不限,过这些点的多项式函数有无数个。所以即便用初等函数来套“1, 2, 3, _”也会有无数个答案。
说这些是因为,下面这个图唤起了我的回忆。联想、类比、总结,是我们认识世界的起点,但不可以是终点。我们由此得到的东西叫经验,但经验不是真理。对真理的追求,可能真的是无止境的,但在这个过程中我们会不断进步,越来越接近那个永远无法触及的真理。
我不只是在说数学。初中有篇课文叫《事物的正确答案不止一个》,这篇课文告诉我们,从不同视角看待事物会得到不同的结论。我想说的是,只从一个视角去认识世界,是一件非常可怕的事情。另有一篇课文叫《两小儿辩日》,两小儿都仅从个人经验出发分析太阳远近,看起来都有道理,实际上都错得离谱。如果拥有权力的成年人也这样思考问题,这个世界会变成什么样?(额,可能这就是世界这么烂的原因吧……)
现在网络上到处都是这样的人。我就感到困惑,他们所受的教育,除了让他们认字、了解一些知识,还有其他意义吗?这样的教育,算得上教育吗?我一直认为,教育最核心的目的是塑造思维方式,而非传递知识。
初中学了函数,回想找规律填数本质就是,给定几个已知点,让你猜原函数,然后用原函数计算一个未知点。我们知道通过几个点可以画出无数条函数图像,所以这种题是条件不足的。
大学学了多项式函数,n个点能确定一个n-1阶多项式,但若阶数不限,过这些点的多项式函数有无数个。所以即便用初等函数来套“1, 2, 3, _”也会有无数个答案。
说这些是因为,下面这个图唤起了我的回忆。联想、类比、总结,是我们认识世界的起点,但不可以是终点。我们由此得到的东西叫经验,但经验不是真理。对真理的追求,可能真的是无止境的,但在这个过程中我们会不断进步,越来越接近那个永远无法触及的真理。
我不只是在说数学。初中有篇课文叫《事物的正确答案不止一个》,这篇课文告诉我们,从不同视角看待事物会得到不同的结论。我想说的是,只从一个视角去认识世界,是一件非常可怕的事情。另有一篇课文叫《两小儿辩日》,两小儿都仅从个人经验出发分析太阳远近,看起来都有道理,实际上都错得离谱。如果拥有权力的成年人也这样思考问题,这个世界会变成什么样?(额,可能这就是世界这么烂的原因吧……)
现在网络上到处都是这样的人。我就感到困惑,他们所受的教育,除了让他们认字、了解一些知识,还有其他意义吗?这样的教育,算得上教育吗?我一直认为,教育最核心的目的是塑造思维方式,而非传递知识。
吾性自足不假外求。
在行中知在知中行
人生,最大的问题就是我知道什么是对的,但是我始终不敢勇敢的去坚守自己认为是对的东西,人生最大的痛苦就是你知道什么是对,但永远做出的是错误的选择,知道和做到这个巨大的鸿沟,你永远无法跨越。
我觉得人生最大的痛苦就是无法跨越知道和做到鸿沟,你思考过深刻的东西,说过深刻的东西,你感动过深刻的东西,你认为你自己所说的感动,你就觉得自己是做到了,其实很多时候,这只是一种自欺欺人。
在行中知在知中行
人生,最大的问题就是我知道什么是对的,但是我始终不敢勇敢的去坚守自己认为是对的东西,人生最大的痛苦就是你知道什么是对,但永远做出的是错误的选择,知道和做到这个巨大的鸿沟,你永远无法跨越。
我觉得人生最大的痛苦就是无法跨越知道和做到鸿沟,你思考过深刻的东西,说过深刻的东西,你感动过深刻的东西,你认为你自己所说的感动,你就觉得自己是做到了,其实很多时候,这只是一种自欺欺人。
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