|西南石油大学戏剧与影视考研
学姐今天给大家分享艺术概论必背考题—20世纪的艺术理论有哪些新的变化？
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1⃣接受主体对艺术接受的主导性
✔️艺术接受是接受主体调动其生理和心理因素进行的审美实践活动，因此接受主体在艺术接受活动中始终占据着主体地位，发挥着主导作用。
2⃣接受主体对艺术创作的反作用
✔️艺术起源于交流的冲动，从而获得了语言的意义。艺术家采用某种方式来构成自己的作品，本身就考虑了其心目中的接受者，从而希望接受者更好地理解其作品。如此一来，艺术作品便成为伊瑟尔提到的“召唤结构”，召唤着接收主体将审美的潜在性转化为现实性。
3⃣接受主体对艺术史建构的参与性
✔️艺术发展具有历史继承性，即上一代的艺术会影响下一代的艺术，下一代的艺术也会保留并吸收以前时代的艺术成功。只有在保留和吸收的基础上，后代的艺术家才能创造出真正的艺术，后代的接收主体才能有理解前人艺术成就的可能。另外，继承是为了创新，创新是艺术的生命。当新的接受主体源源不断地加入新的艺术活动中来，就不但强化了新的审美意识，而且必然因接受主体能动性而反作用于艺术创作，从而推动艺术的发展。
以上就是今天分享的内容啦~非常重要的知识点，宝子们直接背起来吧～
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1⃣接受主体对艺术接受的主导性
✔️艺术接受是接受主体调动其生理和心理因素进行的审美实践活动，因此接受主体在艺术接受活动中始终占据着主体地位，发挥着主导作用。
2⃣接受主体对艺术创作的反作用
✔️艺术起源于交流的冲动，从而获得了语言的意义。艺术家采用某种方式来构成自己的作品，本身就考虑了其心目中的接受者，从而希望接受者更好地理解其作品。如此一来，艺术作品便成为伊瑟尔提到的“召唤结构”，召唤着接收主体将审美的潜在性转化为现实性。
3⃣接受主体对艺术史建构的参与性
✔️艺术发展具有历史继承性，即上一代的艺术会影响下一代的艺术，下一代的艺术也会保留并吸收以前时代的艺术成功。只有在保留和吸收的基础上，后代的艺术家才能创造出真正的艺术，后代的接收主体才能有理解前人艺术成就的可能。另外，继承是为了创新，创新是艺术的生命。当新的接受主体源源不断地加入新的艺术活动中来，就不但强化了新的审美意识，而且必然因接受主体能动性而反作用于艺术创作，从而推动艺术的发展。
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马斯洛需求理论
1、生理需求
低级需要，食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的需要中最重要，最有力量。
2、安全需求
低级需要，人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。
3、归属和爱的需求
一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，社交需要应用。
4、自尊需求
自尊和希望受到别人的尊重。自尊的需要使人相信自己的力量和价值，使得自己更有能力，更有创造力。缺乏自尊，使人自卑，没有足够信心去处理问题。
5、认知需求
知识和理解、好奇心、探索、创新需求
6、审美需求
欣赏和寻找美，平衡，形式等。
7、自我实现需求
人们追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善化。在人生道路上自我实现的形式是不一样的，每个人都有机会去完善自己的能力，满足自我实现的需要。
1、生理需求
低级需要，食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的需要中最重要，最有力量。
2、安全需求
低级需要，人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。
3、归属和爱的需求
一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，社交需要应用。
4、自尊需求
自尊和希望受到别人的尊重。自尊的需要使人相信自己的力量和价值，使得自己更有能力，更有创造力。缺乏自尊，使人自卑，没有足够信心去处理问题。
5、认知需求
知识和理解、好奇心、探索、创新需求
6、审美需求
欣赏和寻找美，平衡，形式等。
7、自我实现需求
人们追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善化。在人生道路上自我实现的形式是不一样的，每个人都有机会去完善自己的能力，满足自我实现的需要。
电影评论
电影评论是对电影作品的一种接受与交流。这种接受与交流表现为三种形式：观看、欣赏、评论。
观看，是将电影作品作为一种直接信息接收，是站在作品之外的接受。例如看到画面上一个人站在大桥上看风景，便知道这样一个人物动作或者故事场景，但接受者与这一情景没有什么沟通。
欣赏，是将电影作品作为一种艺术对象进行感受，是进入作品的交流，像角色替换一样去体验作品中人物的经历，体验作品所提供的规定情景，对人物的遭遇形成一种身临其境的感受。
评论，是将电影作品作为一种艺术对象进行剖析与评判，要分析作品诱发欣赏者形成感受与体验的程度及原因，分析作品所表现的深层意蕴，这是对电影作品内在理性意义的认识，属于一种高层次的艺术审美接受。
一、电影评论基础
电影评论是在电影欣赏的基础上，依据一定的标准对电影现象进行的客观分析与理性评判。电影评论的前提是欣赏，如果不能对作品进行欣赏，是不可能进行有效评论的。电影诞生初期未形成评论，其中一个主要原因就是当时的观众还不能正常进行电影欣赏，那个时候，观众看到银幕上火车开来会本能地躲到座椅底下，看到银幕上下雨会以为真的下雨了，在这种状态下，观众还分不清电影和现实的关系，不可能对电影进行艺术评论。
电影评论主要包括理解认识作品和分析评判作品。评论者只有先理解作品才能评判作品，但理解作品并不是直接的理性认识，首先应该是感受作品。因为艺术是以形象来表现内在意蕴的，尤其电影艺术是通过直观形象表现生活和对生活的认识、思想情感和审美理想的。电影作品的所有意义都渗透在感性形象之中，我们只有通过审美感受才能把握，这就是欣赏。评论者应当是欣赏者，首先要沉浸到作品所提供的艺术世界中去感受作品，然后才能进行评论。
评论与欣赏是有区别的。电影欣赏属于感性活动，而电影评论是一种有意识的审视。
电影欣赏是在不自觉、不经意的状态下进行的，自然而然地接受作品艺术力量的冲击，从而引起情绪波动和心灵震撼，由此感受到作品所表现的美与丑、善与恶、真与假。
电影评论要有一定的依据。要对欣赏所获得的艺术感受进行理性的分析和评判，要从欣赏作品的沉浸感中跳出来，超越作品，与它保持一定的距离，这样才能冷静客观地对作品进行理性的剖析。
电影欣赏的目的是获得艺术感受，这种感受完全属于欣赏者个人，带有较强的个人随意性和主观性，不需要考虑其社会功利性。
电影评论属于艺术科学，具有科学与艺术的两重性。由是，电影评论的目的是进行严谨的科研活动，不能以个人喜恶为依据来评论一部电影，要站在客观、理性的立场上，审视电影的本来面貌，对电影的思想内涵与艺术内涵、创作者的思想价值取向、社会上各种思潮对电影作品的影响、电影作品对社会的影响等给予中肯的评价。电影评论带有强烈的社会使命感、责任感。基于这种使命感和责任感，可以认为进行电影评论也是在从事电影艺术理论建设。电影评论的发展，保证和促进了电影艺术沿着自身的美学规律健康发展。
电影欣赏是电影评论的起点，要进行电影评论，首先要进行电影欣赏，电影欣赏和电影观赏、电影鉴赏是有区别的。
电影观赏是指看电影的活动，观赏一部电影并不代表喜欢这部电影。
电影欣赏指人们观赏电影时产生的一种精神活动。欣赏一部电影的前提是这部电影使人身心愉悦。
电影鉴赏是一种审美再创造活动。电影鉴赏是从观赏者的角度来审视电影作品，对电影作品进行品鉴、赏析，经过鉴赏，可以更深刻地理解电影作品，了解电影所表达的思想内涵、电影艺术表现水准的高低等等。电影鉴赏力的提高有助于提高电影评论的客观性。
要做好电影评论工作，就要多观赏电影，善于欣赏电影，并提高电影鉴赏水平。
电影评论是对电影作品的一种接受与交流。这种接受与交流表现为三种形式：观看、欣赏、评论。
观看，是将电影作品作为一种直接信息接收，是站在作品之外的接受。例如看到画面上一个人站在大桥上看风景，便知道这样一个人物动作或者故事场景，但接受者与这一情景没有什么沟通。
欣赏，是将电影作品作为一种艺术对象进行感受，是进入作品的交流，像角色替换一样去体验作品中人物的经历，体验作品所提供的规定情景，对人物的遭遇形成一种身临其境的感受。
评论，是将电影作品作为一种艺术对象进行剖析与评判，要分析作品诱发欣赏者形成感受与体验的程度及原因，分析作品所表现的深层意蕴，这是对电影作品内在理性意义的认识，属于一种高层次的艺术审美接受。
一、电影评论基础
电影评论是在电影欣赏的基础上，依据一定的标准对电影现象进行的客观分析与理性评判。电影评论的前提是欣赏，如果不能对作品进行欣赏，是不可能进行有效评论的。电影诞生初期未形成评论，其中一个主要原因就是当时的观众还不能正常进行电影欣赏，那个时候，观众看到银幕上火车开来会本能地躲到座椅底下，看到银幕上下雨会以为真的下雨了，在这种状态下，观众还分不清电影和现实的关系，不可能对电影进行艺术评论。
电影评论主要包括理解认识作品和分析评判作品。评论者只有先理解作品才能评判作品，但理解作品并不是直接的理性认识，首先应该是感受作品。因为艺术是以形象来表现内在意蕴的，尤其电影艺术是通过直观形象表现生活和对生活的认识、思想情感和审美理想的。电影作品的所有意义都渗透在感性形象之中，我们只有通过审美感受才能把握，这就是欣赏。评论者应当是欣赏者，首先要沉浸到作品所提供的艺术世界中去感受作品，然后才能进行评论。
评论与欣赏是有区别的。电影欣赏属于感性活动，而电影评论是一种有意识的审视。
电影欣赏是在不自觉、不经意的状态下进行的，自然而然地接受作品艺术力量的冲击，从而引起情绪波动和心灵震撼，由此感受到作品所表现的美与丑、善与恶、真与假。
电影评论要有一定的依据。要对欣赏所获得的艺术感受进行理性的分析和评判，要从欣赏作品的沉浸感中跳出来，超越作品，与它保持一定的距离，这样才能冷静客观地对作品进行理性的剖析。
电影欣赏的目的是获得艺术感受，这种感受完全属于欣赏者个人，带有较强的个人随意性和主观性，不需要考虑其社会功利性。
电影评论属于艺术科学，具有科学与艺术的两重性。由是，电影评论的目的是进行严谨的科研活动，不能以个人喜恶为依据来评论一部电影，要站在客观、理性的立场上，审视电影的本来面貌，对电影的思想内涵与艺术内涵、创作者的思想价值取向、社会上各种思潮对电影作品的影响、电影作品对社会的影响等给予中肯的评价。电影评论带有强烈的社会使命感、责任感。基于这种使命感和责任感，可以认为进行电影评论也是在从事电影艺术理论建设。电影评论的发展，保证和促进了电影艺术沿着自身的美学规律健康发展。
电影欣赏是电影评论的起点，要进行电影评论，首先要进行电影欣赏，电影欣赏和电影观赏、电影鉴赏是有区别的。
电影观赏是指看电影的活动，观赏一部电影并不代表喜欢这部电影。
电影欣赏指人们观赏电影时产生的一种精神活动。欣赏一部电影的前提是这部电影使人身心愉悦。
电影鉴赏是一种审美再创造活动。电影鉴赏是从观赏者的角度来审视电影作品，对电影作品进行品鉴、赏析，经过鉴赏，可以更深刻地理解电影作品，了解电影所表达的思想内涵、电影艺术表现水准的高低等等。电影鉴赏力的提高有助于提高电影评论的客观性。
要做好电影评论工作，就要多观赏电影，善于欣赏电影，并提高电影鉴赏水平。
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