大约是前天听到了一首旋律喜欢的音乐，昨天起床的时候耳边还都是那首曲子的旋律，但是不记得是在哪里听到的了，到了今天连旋律都记不太清了，散步的时候试图从网易云的历史里翻找，翻了一会儿没找到就不再找了。
走在林间步道的时候扑面飞过了一群麻雀，让我回想起家中小区的麻雀们，也是一群，这里的麻雀从一片草地飞向另一片草地，或者一棵海棠——转的这一圈大概看到十多种海棠，结满了小小的红黄浆果，小区中的麻雀从一棵并不茂密也不高大的景观小树光秃秃的枝丫上飞向另一棵，或者飞向水泥院墙。

那天爬山穿越好多美丽的树林，有个感慨，这些大树都被照顾得好好，几十几百年了依然那么茁壮，长成郁郁葱葱、挺拔巍峨。

而再看我家里的那些植物和小树，我真的有超级用心地养它们，还买各种养料给它们，看许多教程去按时浇水，却最终都一株株地枯萎了。

我突然想通了一件事，有时候我们自以为很努力地靠自己的力量在做着，殊不知很多弯弯绕绕都是白费力气。做好了容易骄傲，做不好了又会焦虑。

那些我们紧紧抓住的，真不如就彻底放手，不要害怕失控的感受，把ta交给创造ta的那位去照看，这可能是人，也可能是事。

我们要放心，他的无限永远在我们的有限以上，而他的爱又永远遮盖着你生命中的每个处境。他会让你看到，这一棵棵的树，栽在溪水旁，按时候结果子，叶子也不枯干。

#阿黑今天想对你说的#

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丰子恺是著名的漫画家、文学家和教育家，以他的赤子之心赞美儿童，并把这种内在生命的力量融入到艺术创作中。

他的作品往往以寥寥数笔，生动地描绘了世间百态。上世纪三十年代，报纸曾幽默地评价道：“丰子恺画画不要脸”。

泰戈尔亦称赞：“用寥寥几笔，写出人物个性。脸上没有眼睛，我们可以看出他在看什么；没有耳朵，可以看出他在听什么，高度艺术所表现的境地，就是这样。”

一直以来，丰子恺的漫画深受人们的喜欢，尤其是关于儿童教育的辛辣讽刺作品，更是发人深省。

1、“捆绑”小孩
盆栽在日常生活中十分常见，我们看到一棵松树被扭曲成画中的模样，仅仅觉得有趣，不会思考其它。然而，丰子恺对此持不同看法。他总是赞美自然，反对造作。每逢看见这类盆栽松树，他会摇头叹息。“如果松树是小孩，从小被捆绑起来，你说好看不好看？”

2、童装成人化
丰子恺对儿童的大人化，尤其是儿童服装的大人化深恶痛绝。“前襟之短仅及脐部，下端浑圆如戏装的铁甲，两袖像两块三角板，裙子像斗篷，是极时髦的女装。……马路上有这样装束的母亲携着这样装束的女孩，望去宛如大型小型的两个母亲，而小型的更奇形可怕。”

3、模子造人
教育意味着使用一个固定的模式或模板来塑造一个又一个的个体，然而，当孩子们被迫接受这种统一的规格和要求时，他们内心是充满抗拒和不情愿的。然而，它不会因为你的哭泣和挣扎而改变。丰子恺对教育的观察和感慨，精准地描绘出当今教育面临的问题。

4、剪刀式的教育
“一排冬青树，参差剧可怜。低者才及胸，高者过人肩。月夜微风吹，倩影何翩翩。怪哉园中叟，持剪来裁修。玲珑自然姿，变作矮墙头。枝折叶破碎，白血处处流。”为了追求美观和标准化，园丁多次修剪冬青。如果学校不关注学生的个性发展，就很容易变成一个“工厂”。

5、似虐之爱 vs. 似爱之虐
丰子恺十分关注家庭关系下的儿童活动，爱孩子就要给他们真正有益的教育。在他看来，给儿童打针、吃药、剪发等等都是“似虐之爱”。而让儿童吸烟、喝酒，暴饮暴食等就是“似爱之虐”。

6、设身处地为孩子着想
丰子恺提倡在照顾和教育孩子的过程中，要设身处地为孩子着想。特别是在青春期孩子的教育过程中，要学会理解、相互尊重和沟通，而不是一味地压制或顺从。

7、留声机教师
在画中，我们可以看到讲台上摆放着书本和几支粉笔，一位身穿长袍马褂的教师站在讲台前，而头脑被一台留声机所替代。丰子恺通过这种讽刺手法，寓意十分鲜明，强调了某些教师缺乏独立思考和创造性的弊端。

8、打针
教育并非一蹴而就，需要有耐心的同时，根据每个孩子的特点进行个性化的教导。有些教师想把各种知识像打疫苗一样，以为一针下去就不再有问题。

9、吹拉弹唱办学
丰子恺在漫画中讽刺了吹拉弹唱办学的现象，这不仅加重了家长和学生负担，还扰乱了教育生态，违背了教书育人的初心。

10、脱离狭窄的瓦盆
如果一棵小树被种植在狭窄的瓦盆里，它的生长会受到限制。但是，如果将它移植到宽阔的大地上，它就可以深深地扎根，逐渐成长为一棵枝繁叶茂的大树。为了让孩子更好地成长，父母应该让他们多接触外界，增强孩子的实践经验和应变能力。就像小树需要移植到宽阔的大地上一样，孩子也需要接触更广阔的世界。
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