有很多家长认为学袭规划就是安排提前学，其实并不是这样的。学袭规划实际上一个总的统筹安排，并不能简单认为是提前学。
因为对于教学大纲的安排，是很多教育专家经过科学论证后的结果，符合大部分孩子的心智发育特点。简单来说，如果按照课内学袭的安排，大部分的孩子学袭起来会相对轻松，不会存在知识理解上特别困难的情况。
所以，对于大部分的孩子来说，以教学大纲为基础，根据孩子每个阶段的大脑发育特点，结合孩子当前的学袭状态，在学有余力的情况下可以合理地安排一些知识内容的提前学袭和难度的拔高学袭。
有很多家长认为只要孩子提前学了后面的知识，将来就一定会有优势。其实这种看法比较片面，如果提前学袭的内容安排得不恰当，反而会起反作用，甚至严重时还会导致孩子产生厌学情绪。
我经常说，一个人学袭知识的内容和难度是要和他目前的能力相匹配的，在能力范围内，学袭相应的知识，就比较容易理解和掌握及做题应用，因为容易获得成就感而对学袭充满兴趣。
如果超过了孩子的能力范围，那么，孩子在学起来的时候因为理解困难，造成一种学袭很难的状况，那么时间久了，孩子就会觉得学袭是一件非常痛苦的事情，而对学袭产生一种厌倦情绪。
因为孩子一旦选择放弃，那么因为学袭带来的痛苦感觉就会马上消失，这时要想再把孩子重新拉入学袭的状态中，将会非常困难。
但是没有一个孩子是一开始就会觉得学袭是一件痛苦困难的事情的，都是在学袭的过程中，缺乏家长的引导，以及一些错误的安排和要求，造成孩子逐渐对学袭产生一种痛苦的感觉，进而失去对学袭的兴趣。
所以从这个角度来说，科学的学袭规划就变得十分重要的了。我们既希望可以通过合理的规划让孩子获得一些领先的优势，又不希望因为自己错误的提前学袭造成孩子学袭兴趣的丧失。
如果家长只是简单地认为通过提前学袭就可以获得学袭上的优势，那么后面的结果可能会和家长期望的大不一样。
对于孩子来说，什么阶段适合学袭什么类型的知识，什么类型的知识适合提前学袭，什么类型的知识适合年纪大一点学袭，什么样的知识提前学可以为将来节省时间，什么样的知识推迟学可以节约理解掌握的时间，这些都是有讲究的。
有些家长脱离课内大纲，一味地提前自学，实际上不值得，因为在初中高中，尤其是高中，知识层面的领先优势不算是优势，更多的是思考能力方面的优势才是真正的优势。
而在小学期间，提前自学既需要家长耗费大量的时间精力来辅导，又需要孩子有足够的自主学袭动力。如果家长自己本身不是专业的老师，那么教的内容可能也涉及到的比较浅，然后也没有老师教的专业。
实际上这样的提前学就没太大的意义，除非是那些想搞竞赛的，同时两套系统学袭，否则课内的还是建议跟着班级的进度走，其他的内容根据孩子的实际情况来安排，这样才有意义。
所以学袭规划的意义就在这里，不仅是在知识层面合理安排提前学，更要在能力层面提高孩子的学袭能力，这样到了初中高中才能够具有真正的核心竞争力，这才是真正的优势，而不仅仅是一个抢跑的先发优势。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
因为对于教学大纲的安排，是很多教育专家经过科学论证后的结果，符合大部分孩子的心智发育特点。简单来说，如果按照课内学袭的安排，大部分的孩子学袭起来会相对轻松，不会存在知识理解上特别困难的情况。
所以，对于大部分的孩子来说，以教学大纲为基础，根据孩子每个阶段的大脑发育特点，结合孩子当前的学袭状态，在学有余力的情况下可以合理地安排一些知识内容的提前学袭和难度的拔高学袭。
有很多家长认为只要孩子提前学了后面的知识，将来就一定会有优势。其实这种看法比较片面，如果提前学袭的内容安排得不恰当，反而会起反作用，甚至严重时还会导致孩子产生厌学情绪。
我经常说，一个人学袭知识的内容和难度是要和他目前的能力相匹配的，在能力范围内，学袭相应的知识，就比较容易理解和掌握及做题应用，因为容易获得成就感而对学袭充满兴趣。
如果超过了孩子的能力范围，那么，孩子在学起来的时候因为理解困难，造成一种学袭很难的状况，那么时间久了，孩子就会觉得学袭是一件非常痛苦的事情，而对学袭产生一种厌倦情绪。
因为孩子一旦选择放弃，那么因为学袭带来的痛苦感觉就会马上消失，这时要想再把孩子重新拉入学袭的状态中，将会非常困难。
但是没有一个孩子是一开始就会觉得学袭是一件痛苦困难的事情的，都是在学袭的过程中，缺乏家长的引导，以及一些错误的安排和要求，造成孩子逐渐对学袭产生一种痛苦的感觉，进而失去对学袭的兴趣。
所以从这个角度来说，科学的学袭规划就变得十分重要的了。我们既希望可以通过合理的规划让孩子获得一些领先的优势，又不希望因为自己错误的提前学袭造成孩子学袭兴趣的丧失。
如果家长只是简单地认为通过提前学袭就可以获得学袭上的优势，那么后面的结果可能会和家长期望的大不一样。
对于孩子来说，什么阶段适合学袭什么类型的知识，什么类型的知识适合提前学袭，什么类型的知识适合年纪大一点学袭，什么样的知识提前学可以为将来节省时间，什么样的知识推迟学可以节约理解掌握的时间，这些都是有讲究的。
有些家长脱离课内大纲，一味地提前自学，实际上不值得，因为在初中高中，尤其是高中，知识层面的领先优势不算是优势，更多的是思考能力方面的优势才是真正的优势。
而在小学期间，提前自学既需要家长耗费大量的时间精力来辅导，又需要孩子有足够的自主学袭动力。如果家长自己本身不是专业的老师，那么教的内容可能也涉及到的比较浅，然后也没有老师教的专业。
实际上这样的提前学就没太大的意义，除非是那些想搞竞赛的，同时两套系统学袭，否则课内的还是建议跟着班级的进度走，其他的内容根据孩子的实际情况来安排，这样才有意义。
所以学袭规划的意义就在这里，不仅是在知识层面合理安排提前学，更要在能力层面提高孩子的学袭能力，这样到了初中高中才能够具有真正的核心竞争力，这才是真正的优势，而不仅仅是一个抢跑的先发优势。
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【孩子越打越犟是怎么回事】#育儿#
孩子不听话时很多家长都要打骂，可是事与愿违，孩子越打越犟，让家长很是苦恼。那么为什么孩子会越打越犟呢？
国外行为学专家研究发现：一见孩子犯错误就大发雷霆，大声训斥，甚至打骂，这样重复下去，孩子对训斥的适应能力就会逐渐提高，天长日久，孩子就 会对一般的训斥持无所谓的态度。许多父母这时候不是反思自己的教育方法不当，而是对越来越犟的孩子采取更严厉的训斥，收效结果仍是甚微。
久遭打骂的孩子不仅会表现得越来越犟，而且还会表现出好说谎、具有攻击性等不良行为，由于这些孩子内心觉得在家庭内得不到温暖，因此遇到挫折就 会离家出走，甚至被坏人利用，走上犯罪的道路。
行为医学专家们通过调查发现，这样的儿童长大后其婚姻和家庭生活不和谐者较多，他们也不能很好地养育自己的子女，甚至完全忽视了自己的下一代。 如此恶性循环，将会造成不可忽视的家庭和社会问题。
孩子不仅是家庭的希望，也是社会的希望。父母是开启儿童心智、品德的第一教师，对儿童心理、行为健康发展影响极大。为了家庭，为了社会，父母养 育孩子一定要有正确的态度和方法，力争做到，给孩子一个良好的家庭环境，父母之间友好相处为孩子树立楷模；父母要关心和爱护孩子，和孩子之间建立起相互依 赖相互关爱的感情，注意情感交流，及时发现孩子存在的问题，及时教育；必须有正确的育儿态度，切忌粗暴打骂和无原则的溺爱；父母还要不断提高自身文化素质 和思想水平，以便给予子女良好的教育。
孩子不听话时很多家长都要打骂，可是事与愿违，孩子越打越犟，让家长很是苦恼。那么为什么孩子会越打越犟呢？
国外行为学专家研究发现：一见孩子犯错误就大发雷霆，大声训斥，甚至打骂，这样重复下去，孩子对训斥的适应能力就会逐渐提高，天长日久，孩子就 会对一般的训斥持无所谓的态度。许多父母这时候不是反思自己的教育方法不当，而是对越来越犟的孩子采取更严厉的训斥，收效结果仍是甚微。
久遭打骂的孩子不仅会表现得越来越犟，而且还会表现出好说谎、具有攻击性等不良行为，由于这些孩子内心觉得在家庭内得不到温暖，因此遇到挫折就 会离家出走，甚至被坏人利用，走上犯罪的道路。
行为医学专家们通过调查发现，这样的儿童长大后其婚姻和家庭生活不和谐者较多，他们也不能很好地养育自己的子女，甚至完全忽视了自己的下一代。 如此恶性循环，将会造成不可忽视的家庭和社会问题。
孩子不仅是家庭的希望，也是社会的希望。父母是开启儿童心智、品德的第一教师，对儿童心理、行为健康发展影响极大。为了家庭，为了社会，父母养 育孩子一定要有正确的态度和方法，力争做到，给孩子一个良好的家庭环境，父母之间友好相处为孩子树立楷模；父母要关心和爱护孩子，和孩子之间建立起相互依 赖相互关爱的感情，注意情感交流，及时发现孩子存在的问题，及时教育；必须有正确的育儿态度，切忌粗暴打骂和无原则的溺爱；父母还要不断提高自身文化素质 和思想水平，以便给予子女良好的教育。
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