#鱼阅读记##观鸟# 因为有小伙伴问起观鸟书，整理了一下才发现，哎哟，不少呢。这一篇，列举一些刚踏入观鸟之门时看的书。
为啥要观鸟，观鸟有啥意思。嗯，看看前面一本推荐书《鸟有什么好看的？》呗。[偷笑]

观鸟初始，对鸟类的整体了解，熟悉和分辨鸟儿的形态，对常见鸟儿有个比较直观的认识很重要，因此各种观鸟图鉴自然必备。
图一：老马的当家代表作。观鸟人必备吧。分门别类介绍各种鸟。但是就是砖头一本，不好携带。不过，今年出了新版，终于把图册和文字部分分开了。内容自不用说，手绘的图画，虽然不如高清照片真实，但是因为手绘，鸟儿全方位的多角度的图片，丰富了视角，对寻找特征分辨鸟种，提供了依据。特别是新版的柳莺，封神。
图二：每页一种鸟，一张照片，一段特征介绍就，常见鸟类基本都有，但是缺少地域特色。鱼姐的入门图鉴，刚开始出门必背，巴掌大，方便携带。
图三：从鸟类的行为入手，主要以鸟类生活栖息地进行分类介绍。全手绘，走跑跳飞捕食育儿……另一种角度了解鸟。
这种大而全的图鉴还有很多很多，我家都还有几本，但对鱼姐来说翻阅率适用性比较高的是这几本。

除了上述图鉴之外，本地观鸟图鉴更加适合在当地观鸟使用，一般也是一张照片配一段特征介绍。我了解，一般这样的本土图鉴都是本地观鸟协会牵头制作，大家可以询问一下本地观鸟会。
成都本地，自然组织比较多且活跃，所以花样更多。总图鉴之外（图四），还有分类的雁鸭、猛禽，洋气惨了（图五、图六）[哈哈]，所以，在这样的熏陶下，鱼大姐一头栽进了观鸟大坑。

除了这种正儿八经的图鉴之外，还有各种风格的图鉴。我随手找了一些，比如，铃木守用绘本风格，把鸟巢讲了个够（图七、图八），鸟类形态图鉴（图九），把之前图鉴里对鸟的整体认识，大卸八块，将鸟儿拆封成各种零件，仔细画给你看。这些图鉴，以不同风格，带领孩子从不同切入点观察鸟儿和他们的行为。

图十、十一、十二、十三。是一些绘本风格的鸟类相关书（当然，远远不止这些）。跳出图鉴，以故事或者观察笔记的方式，介绍鸟儿。让孩子们知道，鸟儿是身边最常见的野生动物，它们如此可爱，如此灵性，它们的故事不仅有趣，更是展现了大自然神奇瑰丽。我们都走到自然中去，仔细瞧瞧这些小精灵，好好爱护它们吧。

图十四、十五，从图片为主转入文字为主。以自然笔记，观察日记角度写鸟。当孩子对身边的常见鸟类熟悉之后，自然有更进一步仔细观察和记录的欲望。这样的书，会介绍观察方法，观察感受，观后记录，领着孩子进入更专业更执着的鸟世界。

图十六、十七、十八，可以看作观鸟随笔。让孩子知道，观鸟并不是我看到了鸟，我认出了它，我加新了就好。我和鸟之间的关系，远远不是只看见了这么简单。就算经常看见的菜鸟，经过仔细观察，会发现更多好玩的故事。这些观鸟书，偏重文学性，让孩子从单纯看鸟，转而体会人与自然的关系。丰富了观鸟的认识。

初级观鸟书，大概介绍这些。之后有空整理一下和鸟有关的科普和文学系列[嘻嘻]。一起来观鸟吧……

我一直有一个梦想
能把我们三人的故事用任何一种方式记录着
记录我们之间的日常和我从它们那得到的快乐
可惜的是我拍照不好，它们不配合
用相机时我们都像被下了定身咒各种不对劲
可是真的很快乐，很幸福，很想一直记着
我能想到的是用画画记录，而我又是手残党
那就开始学吧，毕竟幸福着呀
在我学画画中，你两就给妈妈开个小小的后门
让我先用文字记录我们的故事

我很幸福或者幸运，当年高中开始一点点的写下自己的感受。到了27岁的现在，我才知道内在从虚而不实的“成熟”修炼成实在一点的成熟，竟用了那么漫长的岁月，10年里大部分时间挣扎和不好过，现在看回那些文字，我不再羞耻的像初三的语文老师评的“矫揉造作”和“晦涩难懂”，我很记仇，因为我也记着自己的仇，我为当年被重击而无力反抗，躲起来自我怀疑的那个自己说一句“不错，那个人跟你不同，你们不是一类人。”

我没有必要为了跟她一样而削去我的棱角，从小到大，太多人都因环境的压力而自我阉割，但是没有人告诉他们“其实一点必要都没有，终有一天你会成为你自己，那么不可能被人理解的自己，不可理喻的自己，那有如何呢！”