【难忘师恩 探寻不惑、知惑、解惑的为师之道】
唐代文学家韩愈在《师说》中言：师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。关于师者的论述，让我想起人生的导师给予的“不惑·知惑·解惑”的为师之道。
不知不知
2017年的冬天，不惑之年的我与已是花甲之年的他，在那所名叫隔川中学的乡村学校相识。他叫邹开煌，是福建省教育学院退休教授、福建省陶行知研究会执行会长。他应邀到学校指导课程建设，还深入课堂进行评估诊断。
临近中午，他对我说：“我下午可以去听你一节语文课吗？”我先是一愣，然后小声问道：“邹教授，您是教哪个学科的？”“我是化学专业的。”他笑眯眯地、意味深长地答道。
那天下午，我没有过多准备，凭着20年教学的“老经验”上了一节诗歌阅读课《使至塞上》，课堂效果也感觉良好。不曾想，课后邹教授的点评大大出乎我的意料。他指着记得密密麻麻的听课笔记对我说：“你让学生理解诗句意思，你给学生动脑思考的时间了吗？没有，是你一句句讲给学生听的。你让学生体会诗人的情感了吗？你教给学生方法了吗？没有，是你把答案直接呈现在屏幕上的。你今天直接给学生的东西太多啦！”邹教授的话让我这个“老教师”受刺激了。他让我知道了不惑之年不是不迷惑，而是不知迷惑。
知不知
后来，学校还邀请邹教授为全体教师开设专题讲座。他从陶行知名言导入，为我们讲述了人民教育家陶行知非凡的一生。他还以学游泳和他擅长的树叶吹奏为例，详细解读了生活教育的方法论“教学做合一”的内涵：“教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。事怎么样做就怎样学，怎样学就怎样教。”他教导我们说，在课堂教学中也要边行动边思考，把教和学落实到“做”上，要设身处地、想方设法让学生明白。
邹教授的讲座，开启我学陶师陶的序幕，让我开始重新审视自己课堂教学的有效性，明白课堂上启发学生思维的重要性。但“教学做合一”思想那么深邃、那么高远，我知道自己不理解它的内涵和特征，也知道自己还找不到“做上教”“做上学”的着力点。
知知
为了更好地践行“教学做合一”教育思想，邹教授指导我申报陶行知研究会的专项课题“基于关键能力培养的初中‘教学做合一’教学模式研究”。我开始与文献对话，阅读陶行知先生《中国教育的觉醒》《中国教育改造》，反复研读陶行知的教育名篇。每每遇到不解之处，便与邹教授展开对话。邹教授不厌其烦，为我指点迷津。我知道了行动是“做”的第一要义，且不能只从经验出发，要基于问题去探寻概念和原理，这是创造价值的关键。邹教授指导课题组研讨活动，首创以“做事”为本的“做案”，研制“六精”课堂评价表和学生课堂做事登记表，这些研究成果都得到其他专家的认可，撰写的论文《“教学做合一”方法论的源起与发展》在纪念陶行知诞辰130周年征文比赛中荣获一等奖，并在《生活教育》杂志上发表。
邹教授高位引领，经常为我答疑解惑，让我从一位普通的乡村教师，成长为“连城县教书育人模范”“龙岩市名师”，还当选福建省科学技术协会第九次代表大会代表，成为行知讲师团成员，到全省各地开展示范教学。由邹教授指导、我主持实施的项目《基于“教学做合一”的农村初中“六动”课堂行动研究》，荣获2020年福建省教学成果二等奖，这也是目前连城县所有学校中仅有的省级教学成果奖。
如今，邹教授已到古稀之年，他依然热衷于公益事业，在全国各地的学校传播行知思想。人们都尊称他是“活着的陶行知”“行走的陶行知”。教育教学领域还有很多的“不知”，我也要像邹教授一样，敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆，汲取智慧，潜心传道授业解惑，做新时代行知式的“大先生”。
作者：福建省连城县第二中学高级教师 黄玲妹
来源：中国教育新闻网
图片来源：包图网
#教育##教育新资讯#
唐代文学家韩愈在《师说》中言：师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。关于师者的论述，让我想起人生的导师给予的“不惑·知惑·解惑”的为师之道。
不知不知
2017年的冬天，不惑之年的我与已是花甲之年的他，在那所名叫隔川中学的乡村学校相识。他叫邹开煌，是福建省教育学院退休教授、福建省陶行知研究会执行会长。他应邀到学校指导课程建设，还深入课堂进行评估诊断。
临近中午，他对我说：“我下午可以去听你一节语文课吗？”我先是一愣，然后小声问道：“邹教授，您是教哪个学科的？”“我是化学专业的。”他笑眯眯地、意味深长地答道。
那天下午，我没有过多准备，凭着20年教学的“老经验”上了一节诗歌阅读课《使至塞上》，课堂效果也感觉良好。不曾想，课后邹教授的点评大大出乎我的意料。他指着记得密密麻麻的听课笔记对我说：“你让学生理解诗句意思，你给学生动脑思考的时间了吗？没有，是你一句句讲给学生听的。你让学生体会诗人的情感了吗？你教给学生方法了吗？没有，是你把答案直接呈现在屏幕上的。你今天直接给学生的东西太多啦！”邹教授的话让我这个“老教师”受刺激了。他让我知道了不惑之年不是不迷惑，而是不知迷惑。
知不知
后来，学校还邀请邹教授为全体教师开设专题讲座。他从陶行知名言导入，为我们讲述了人民教育家陶行知非凡的一生。他还以学游泳和他擅长的树叶吹奏为例，详细解读了生活教育的方法论“教学做合一”的内涵：“教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。事怎么样做就怎样学，怎样学就怎样教。”他教导我们说，在课堂教学中也要边行动边思考，把教和学落实到“做”上，要设身处地、想方设法让学生明白。
邹教授的讲座，开启我学陶师陶的序幕，让我开始重新审视自己课堂教学的有效性，明白课堂上启发学生思维的重要性。但“教学做合一”思想那么深邃、那么高远，我知道自己不理解它的内涵和特征，也知道自己还找不到“做上教”“做上学”的着力点。
知知
为了更好地践行“教学做合一”教育思想，邹教授指导我申报陶行知研究会的专项课题“基于关键能力培养的初中‘教学做合一’教学模式研究”。我开始与文献对话，阅读陶行知先生《中国教育的觉醒》《中国教育改造》，反复研读陶行知的教育名篇。每每遇到不解之处，便与邹教授展开对话。邹教授不厌其烦，为我指点迷津。我知道了行动是“做”的第一要义，且不能只从经验出发，要基于问题去探寻概念和原理，这是创造价值的关键。邹教授指导课题组研讨活动，首创以“做事”为本的“做案”，研制“六精”课堂评价表和学生课堂做事登记表，这些研究成果都得到其他专家的认可，撰写的论文《“教学做合一”方法论的源起与发展》在纪念陶行知诞辰130周年征文比赛中荣获一等奖，并在《生活教育》杂志上发表。
邹教授高位引领，经常为我答疑解惑，让我从一位普通的乡村教师，成长为“连城县教书育人模范”“龙岩市名师”，还当选福建省科学技术协会第九次代表大会代表，成为行知讲师团成员，到全省各地开展示范教学。由邹教授指导、我主持实施的项目《基于“教学做合一”的农村初中“六动”课堂行动研究》，荣获2020年福建省教学成果二等奖，这也是目前连城县所有学校中仅有的省级教学成果奖。
如今，邹教授已到古稀之年，他依然热衷于公益事业，在全国各地的学校传播行知思想。人们都尊称他是“活着的陶行知”“行走的陶行知”。教育教学领域还有很多的“不知”，我也要像邹教授一样，敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆，汲取智慧，潜心传道授业解惑，做新时代行知式的“大先生”。
作者：福建省连城县第二中学高级教师 黄玲妹
来源：中国教育新闻网
图片来源：包图网
#教育##教育新资讯#
#南铁微发布##铁路播报#【台风“海葵”登陆 南铁动态调整旅客列车运行方案】[话筒][话筒][话筒] 据中央气象台消息，今年第11号台风#海葵# 于今天（9月5日）早晨5点20分前后在福建省东山县沿海登陆，福建东部部分地区将有大暴雨，并伴有短时强降水，局地有雷暴大风等强对流天气。为防范台风影响，保障铁路运输安全，南铁继续调整部分旅客列车运行方案，停运管内途经杭深线福州南至诏安，龙漳线龙岩至漳州，昌福线三明北至福州等区段旅客列车，同时，加开15趟旅客列车，方便旅客出行。（具体调整方案如图）。@中国铁路 #铁路资讯#
#1007急刻发声##防抗双台风“苏拉”“海葵”#
【福建省防指最新资讯】（9月1日16时）
①台风动态：今年第9号台风“苏拉”今天16时中心距离香港东偏南方向约120公里，近中心附近最大风力17级，58米/秒。预计逐渐向广东中东部沿海靠近，将于今天夜间至2日上午在广东汕尾到江门一带沿海登陆（强台风级或超强台风级，14～16级），也可能在广东中东部近岸海面向西偏南方向移动。
今年第11号台风“海葵”今天14时中心距离台湾省台北市东偏南方向约790公里，近中心附近最大风力12级，33米/秒。预计向西偏北方向移动，向台湾东部沿海靠近，强度逐渐增强，最强可达台风级或强台风级（12～14级），可能登陆或擦过台湾，尔后趋向我省沿海，并可能在我省中北部沿海登陆。
②部署情况：省防指发出明电《关于做好当前台风防御工作的通知》，划定防台风防暴雨重点区域，累计发布各类指令、风险提示函19期，指导各地做好人员转移避险工作。
③响应情况：省防指防台风Ⅱ级、防暴雨Ⅳ级。泉州、漳州防台风Ⅱ级、防暴雨Ⅳ级，福州、莆田、宁德防台风Ⅲ级，厦门、三明、龙岩防台风Ⅳ级、防暴雨Ⅳ级。南平、平潭防台风Ⅳ级。
④转移情况：截至9月1日中午12时，累计下沉干部9.79万人，转移群众16.16万人。
⑤风险管控：关闭景区景点127家、城市公园14个、在建工地2874个。关停沿海港口企业67家、水路客运23条、沿海岛际客渡运42条、内河渡口3道、公路客运6条。摸排整治地灾点、高陡边坡2.1万处、城市内涝风险点362处，修剪加固树木2万余株。沿海化工园区危化品生产、储备设施全部落实防风、防洪、防涝措施。
⑤力量预置：集结各类抢险队伍6万多人、设备3.1万台套，随时投入抢险救援。
【福建省防指最新资讯】（9月1日16时）
①台风动态：今年第9号台风“苏拉”今天16时中心距离香港东偏南方向约120公里，近中心附近最大风力17级，58米/秒。预计逐渐向广东中东部沿海靠近，将于今天夜间至2日上午在广东汕尾到江门一带沿海登陆（强台风级或超强台风级，14～16级），也可能在广东中东部近岸海面向西偏南方向移动。
今年第11号台风“海葵”今天14时中心距离台湾省台北市东偏南方向约790公里，近中心附近最大风力12级，33米/秒。预计向西偏北方向移动，向台湾东部沿海靠近，强度逐渐增强，最强可达台风级或强台风级（12～14级），可能登陆或擦过台湾，尔后趋向我省沿海，并可能在我省中北部沿海登陆。
②部署情况：省防指发出明电《关于做好当前台风防御工作的通知》，划定防台风防暴雨重点区域，累计发布各类指令、风险提示函19期，指导各地做好人员转移避险工作。
③响应情况：省防指防台风Ⅱ级、防暴雨Ⅳ级。泉州、漳州防台风Ⅱ级、防暴雨Ⅳ级，福州、莆田、宁德防台风Ⅲ级，厦门、三明、龙岩防台风Ⅳ级、防暴雨Ⅳ级。南平、平潭防台风Ⅳ级。
④转移情况：截至9月1日中午12时，累计下沉干部9.79万人，转移群众16.16万人。
⑤风险管控：关闭景区景点127家、城市公园14个、在建工地2874个。关停沿海港口企业67家、水路客运23条、沿海岛际客渡运42条、内河渡口3道、公路客运6条。摸排整治地灾点、高陡边坡2.1万处、城市内涝风险点362处，修剪加固树木2万余株。沿海化工园区危化品生产、储备设施全部落实防风、防洪、防涝措施。
⑤力量预置：集结各类抢险队伍6万多人、设备3.1万台套，随时投入抢险救援。
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