这首诗是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗抒写的是寒冬长夜里深闺思妇的离愁别恨，表现其坚定不移的爱情。全诗以第一人称自诉衷曲的形式展示思妇心理，曲折婉转，意蕴深厚。#新教育晨诵# #走读新教育#今天新教育实验微信号推送汉代古诗《孟冬寒气至》。文本和视频链接：https://t.cn/A6GgCsuY

《孟冬寒气至》
佚名
孟冬寒气至，北风何惨栗。
愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。

这是一首描写春景的清新婉丽之作，表现了词人对春光流逝的叹息，以及自已的情感不为人知的烦恼。上阕写春光易逝带来的伤感，没有拘泥于状景写物而融入自身深沉的慨叹。下阕写得遇佳人却无缘一晤，自己多情却遭到无情对待的悲哀。全词词意婉转，词情动人，于清新中蕴涵哀怨，于婉丽中透出伤情，意境朦胧，韵味无穷。#新教育晨诵# #走读新教育#今天新教育实验微信号推送宋代文学家苏轼的《蝶恋花·春景》。文本和视频链接：https://t.cn/A6Gd5NKS

《蝶恋花·春景》
【宋】苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

观摩完萧山实验小学一天的新教育展示活动，听取了四位新教育示范校校长的叙事，就新教育示范校如何带着使命再出发提出了三点建议，一是做深耕新教育项目的示范，从坚守到创生，从精致走向极致，把新教育十大行动在学校整体深耕；二是做厚植新教育文化的示范，把新教育文化厚植在多样丰富的课程里，把新教育文化体现在幸福完整的生动实践里，把新教育文化真正“活”出来；三是做培养新教育榜样的示范，把新教育共同体从群体发展为全体教师，学生，家长深度卷入的共同体，把项目组提升为工作室平台，成为新教育事业改革与发展的智囊与核心力量！