【开学季来临,崇明警方全力守护】#崇明新闻# 开学季来临,崇明公安分局聚焦校园交通、消防安全、反诈宣传等方面,开展了多项安全检查整治工作,筑牢学校安全防护屏障,全力为广大师生构建安全、和谐、稳定的开学环境。新学期开学前,崇明警方联合教育、交通等部门,对全区136所学校提前进行安全检查,为莘莘学子撑起校园“平安伞”。
崇明公安分局治安支队结合秋季开学安保工作方案,会同辖区派出所,对各学校的消防设施是否完备,防护器械是否完好,视频监控是否完善,一键式报警、门卫登记备案制度是否落实等逐一进行了排查。督促学校严格落实人防、物防、技防设施建设要求,对检查中发现的问题隐患,及时下发整改通知,限期整改到位,确保师生安全。
8月28日,城桥派出所对辖区11所中小学及幼儿园内的消火栓、灭火器、应急照明灯等消防器材的保养与维护逐一检查。港西派出所对辖区卫生学校先期报到的新生开展反诈宣传,并安装“国家反诈中心”App,增强他们的防骗意识和防骗能力。
今天(8月29日)上午,崇明地区“幼升小”的学生们迎来开学报名,崇明公安分局交警支队提前制定预案,合理、科学安排警力,在学校门口及周边主要路段执勤保畅,全力维护各学校门前的道路交通秩序,确保全区各学校周边交通顺畅。同时,针对重要路段,采取临时禁限行、限时停车、单向交通、引导绕行等措施,缓解学校门前交通压力,并持续查纠整治校园周边乱停乱放、闯红灯、不礼让行人等违法乱象,净化交通环境。
接下来,崇明警方将会进一步加强对校园周边,尤其是上、下学时间段的巡逻力度,提高校园周边见警率和管事率。加强高峰期交通引导工作,确保重点时段学校周边道路交通秩序畅通有序。
崇明公安分局治安支队结合秋季开学安保工作方案,会同辖区派出所,对各学校的消防设施是否完备,防护器械是否完好,视频监控是否完善,一键式报警、门卫登记备案制度是否落实等逐一进行了排查。督促学校严格落实人防、物防、技防设施建设要求,对检查中发现的问题隐患,及时下发整改通知,限期整改到位,确保师生安全。
8月28日,城桥派出所对辖区11所中小学及幼儿园内的消火栓、灭火器、应急照明灯等消防器材的保养与维护逐一检查。港西派出所对辖区卫生学校先期报到的新生开展反诈宣传,并安装“国家反诈中心”App,增强他们的防骗意识和防骗能力。
今天(8月29日)上午,崇明地区“幼升小”的学生们迎来开学报名,崇明公安分局交警支队提前制定预案,合理、科学安排警力,在学校门口及周边主要路段执勤保畅,全力维护各学校门前的道路交通秩序,确保全区各学校周边交通顺畅。同时,针对重要路段,采取临时禁限行、限时停车、单向交通、引导绕行等措施,缓解学校门前交通压力,并持续查纠整治校园周边乱停乱放、闯红灯、不礼让行人等违法乱象,净化交通环境。
接下来,崇明警方将会进一步加强对校园周边,尤其是上、下学时间段的巡逻力度,提高校园周边见警率和管事率。加强高峰期交通引导工作,确保重点时段学校周边道路交通秩序畅通有序。
#护航开学季# 【职工新村派出所社区民警全力护航学校师生安全】 2023年8月28日,职工新街小学一年级新生在家长的带领下步入校园,职工新村派出所新村社区民警,组织学校保卫人员、教职员工及学生家长全力护航学校师生安全,为共筑平安和谐校园打下坚实的基础。为了迎接“小新萌”入学,职工新村派出所社区民警提前对学校安全设施是否完好,一键式报警系统是否正常运行,安全疏散通道是否通畅,消防器材是否完好,门卫、保安登记备案制度是否落实到位、校园周边是否存在安全隐患进行了检查。针对检查中存在的问题,民警现场反馈并督促校方清单式限期整改,通过警校联手的方式不断筑牢校园安全防护网。
#如何看待用AI代写学位论文的行为#【媒体:用AI代写学位论文或被撤销学位证,是对学术伦理的有力重申】学位法草案28日提请十四届全国人大常委会审议。草案对学位获得者盗用、冒用他人身份顶替他人取得的入学资格,利用人工智能代写学位论文,以及学位授予单位非法授予学位等行为,规定了相应的法律责任。草案提到,已经获得学位者,在获得该学位过程中存在人工智能代写等学术不端行为的,经学位评定委员会审议决定,由学位授予单位撤销学位证书。
近一年来,生成式人工智能、多模态预训练大模型横空出世,其颠覆性的表现惊艳世界。在此浪潮之下,围绕AI对高等教育的重构,迅速形成了强烈预期和广泛共识。几乎没有人相信,在这轮技术革命的冲击之下,大学象牙塔能够置身事外、独善其身。事实上,从现实反馈来看,AI之于高校学科教学、学术训练和学业评价等等环节的渗透,可谓立竿见影。时至今日,如何界定AI在高等教育宏观和微观层面的“地位效力”,已成为必须正视的问题。
一个核心的争议在于,有AI“掺合”的论文写作,该如何定性?此前有观点认为,AI作为工具是价值中立的,并不具备学术能力。使用者用AI“写论文”,提问、列条件、引导训练、交互修改等一系列过程,应该看成是一种学术思考。在这套解释框架内,“人”无疑仍是脑力思辨和学术创作的主体,而AI顶多充当了“笔替”“手替”的角色,承担了低级的、枯燥的“写字劳动”与“文本组织”工作——倘若顺着这一逻辑,高校似乎理应对AI大开方便之门才是?
毋庸讳言,上述的说辞“不无道理”,也很具迷惑性。的确,论文写作等学术生产,最核心、最有价值的部分,就是“提出问题的能力”与“解答问题的新意”,也即所谓原创性、思想深度云云。但,这并不是说,其他部分的工作,就不重要,就是可以舍弃的!“写论文”,始终是一个不可分割的有机整体,那种试图把“想”和“写”相区分,把其中所谓高级劳动和低级劳动相割裂的做法,充满着诡辩意味。
再者说,本科生的课程论文、毕业论文等等,原本大多就是没有多少“独创性”和“思维深度”的,考察的就是文献梳理、文本组织的“苦功”,倘若连这点活儿都假手于AI,那么还能剩下些什么呢?高校现有的论文体系是否合理是一回事,以AI工具偷懒投机耍滑掏空现有学术秩序则是另一回事。将两者混为一谈,是偷换概念、颠倒黑白。学位法草案明确,用AI代写学位论文等或被撤销学位证,恰恰体现了在技术至上的新浪潮下,高校系统捍卫传统价值观的责任担当。
水课、水论文,的确“存在未必合理”。可是,用AI工具让写论文成为“一键生成”,把舞弊说得那么冠冕堂皇,也不尽然就代表进步与发展。技术的自负外溢,诱发了学术道德的滑坡。之于此,高校理应筑牢防护堤,而非鼓噪附和。(封面新闻)
近一年来,生成式人工智能、多模态预训练大模型横空出世,其颠覆性的表现惊艳世界。在此浪潮之下,围绕AI对高等教育的重构,迅速形成了强烈预期和广泛共识。几乎没有人相信,在这轮技术革命的冲击之下,大学象牙塔能够置身事外、独善其身。事实上,从现实反馈来看,AI之于高校学科教学、学术训练和学业评价等等环节的渗透,可谓立竿见影。时至今日,如何界定AI在高等教育宏观和微观层面的“地位效力”,已成为必须正视的问题。
一个核心的争议在于,有AI“掺合”的论文写作,该如何定性?此前有观点认为,AI作为工具是价值中立的,并不具备学术能力。使用者用AI“写论文”,提问、列条件、引导训练、交互修改等一系列过程,应该看成是一种学术思考。在这套解释框架内,“人”无疑仍是脑力思辨和学术创作的主体,而AI顶多充当了“笔替”“手替”的角色,承担了低级的、枯燥的“写字劳动”与“文本组织”工作——倘若顺着这一逻辑,高校似乎理应对AI大开方便之门才是?
毋庸讳言,上述的说辞“不无道理”,也很具迷惑性。的确,论文写作等学术生产,最核心、最有价值的部分,就是“提出问题的能力”与“解答问题的新意”,也即所谓原创性、思想深度云云。但,这并不是说,其他部分的工作,就不重要,就是可以舍弃的!“写论文”,始终是一个不可分割的有机整体,那种试图把“想”和“写”相区分,把其中所谓高级劳动和低级劳动相割裂的做法,充满着诡辩意味。
再者说,本科生的课程论文、毕业论文等等,原本大多就是没有多少“独创性”和“思维深度”的,考察的就是文献梳理、文本组织的“苦功”,倘若连这点活儿都假手于AI,那么还能剩下些什么呢?高校现有的论文体系是否合理是一回事,以AI工具偷懒投机耍滑掏空现有学术秩序则是另一回事。将两者混为一谈,是偷换概念、颠倒黑白。学位法草案明确,用AI代写学位论文等或被撤销学位证,恰恰体现了在技术至上的新浪潮下,高校系统捍卫传统价值观的责任担当。
水课、水论文,的确“存在未必合理”。可是,用AI工具让写论文成为“一键生成”,把舞弊说得那么冠冕堂皇,也不尽然就代表进步与发展。技术的自负外溢,诱发了学术道德的滑坡。之于此,高校理应筑牢防护堤,而非鼓噪附和。(封面新闻)
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