#考研[超话]# 【口语考试常用词语:家庭、婚姻】
tradition ideas 传统观念
nuclear family 核心家庭
extended family 大家庭
single parent family 单亲家庭
filial piety 孝顺
dutiful son 孝子
father-in-law 岳父
mother-in-law 岳母
brother-in-law 姐夫
sister-in-law 嫂子
son-in-law 女婿
daughter-in-law 媳妇
niece 侄女
nephew 侄子
generation gap 代沟
......
#考研##考研英语##2024考研#
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nuclear family 核心家庭
extended family 大家庭
single parent family 单亲家庭
filial piety 孝顺
dutiful son 孝子
father-in-law 岳父
mother-in-law 岳母
brother-in-law 姐夫
sister-in-law 嫂子
son-in-law 女婿
daughter-in-law 媳妇
niece 侄女
nephew 侄子
generation gap 代沟
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【心理学速报】
认知功能随年龄增长而下降,教育可以延缓这种下降吗?[融化]
认知能力下降是人人随着年龄的增长都会经历的过程,无论是否存在疾病或创伤。为此,人们对教育寄予厚望,希望其能够延缓认知功能的衰老。这种信念能够得到实证证据的支持吗?日本的一项研究给出了非常悲观的证据。
美国期刊《心理科学》刊登了日本国家老年医学和老年病学中心等机构研究者的一项研究,他们对日本纵向追踪调查数据开展分析。这组数据开始于1997~2000年间,40~79岁日本成年人接受调查,随后每2年完成一次追踪评估。最终纳入分析的数据包含1892人在20年间完成的9轮测量。
结果发现:
①日本受访者的受教育水平,与他们在首次测量时的晶体和流体认知能力存在显著正相关关系。
也就是说,受教育水平较高的人,基线#智力#更高。
②然而,受教育水平与晶体/流体认知能力的变化率(斜率)之间不存在显著的相关关系。
也就是说,无论受教育水平是高是低,晶体/流体认知能力都随着年龄增长而以相同速度下降。
③如图,在追踪调查的20年间,受访者的晶体认知能力平均下降了0.21个标准差,但流体认知能力的平均降幅达到了1.71个标准差。(均显著。)
研究者指出,这项研究的结果表明,受教育程度高,并不意味着其认知功能的衰老可以变得更缓慢。当然,受教育程度较高的人,在调查起点处的智力相对更高,然后以和其他人相似的速度下降。
来源:Sala, G., Nishita, Y., Tange, C., Tomida, M., Gondo, Y., Shimokata, H., & Otsuka, R. (2023). No appreciable effect of education on aging-associated declines in cognition: A 20-year follow-up study. Psychological Science, 34(5), 527–536. doi: 10.1177/09567976231156793
(via 心理学情报局)#心理学考研# #心理学与生活# #决战考研#
认知功能随年龄增长而下降,教育可以延缓这种下降吗?[融化]
认知能力下降是人人随着年龄的增长都会经历的过程,无论是否存在疾病或创伤。为此,人们对教育寄予厚望,希望其能够延缓认知功能的衰老。这种信念能够得到实证证据的支持吗?日本的一项研究给出了非常悲观的证据。
美国期刊《心理科学》刊登了日本国家老年医学和老年病学中心等机构研究者的一项研究,他们对日本纵向追踪调查数据开展分析。这组数据开始于1997~2000年间,40~79岁日本成年人接受调查,随后每2年完成一次追踪评估。最终纳入分析的数据包含1892人在20年间完成的9轮测量。
结果发现:
①日本受访者的受教育水平,与他们在首次测量时的晶体和流体认知能力存在显著正相关关系。
也就是说,受教育水平较高的人,基线#智力#更高。
②然而,受教育水平与晶体/流体认知能力的变化率(斜率)之间不存在显著的相关关系。
也就是说,无论受教育水平是高是低,晶体/流体认知能力都随着年龄增长而以相同速度下降。
③如图,在追踪调查的20年间,受访者的晶体认知能力平均下降了0.21个标准差,但流体认知能力的平均降幅达到了1.71个标准差。(均显著。)
研究者指出,这项研究的结果表明,受教育程度高,并不意味着其认知功能的衰老可以变得更缓慢。当然,受教育程度较高的人,在调查起点处的智力相对更高,然后以和其他人相似的速度下降。
来源:Sala, G., Nishita, Y., Tange, C., Tomida, M., Gondo, Y., Shimokata, H., & Otsuka, R. (2023). No appreciable effect of education on aging-associated declines in cognition: A 20-year follow-up study. Psychological Science, 34(5), 527–536. doi: 10.1177/09567976231156793
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To see a world in a grain of sand. And a heaven in a wild flower.從一粒沙子看到一個世界,從一朵野花看到一個天堂。 precious things are very few in this world. that is the reason there is just one you.在這世上珍貴的東西總是罕有,所以這世上只有一個你。 https://t.cn/R47dNJB
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