幼儿园优质公开课｜中班数学《10以内的点数》|||活动目标:
1、积极参与点数活动，通过活动感受点数的重要性和趣味性。
2、能手口一致点数10以内的物体并能说出总数，会按数取物。
3、通过点数，感知10以内的数量关系。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重难点: .
重点:感知10以内的数量关系，能手口一致点数10以内的物体并能说出总数，会按数取物
难点:通过活动感受点数的重要性和趣味性。
活动准备: .
1、经验准备:幼儿认识1-10的数字，有一定的点数能力。
2、物质准备:《10 以内的点数》PPT、物品点数操作卡、扑克牌数物匹配操作卡。
✏️活动过程:
一、情境导入师:宝贝们，今天数字马戏团要表演魔术，让我们一起去看看魔术师都准备哪些表演呢?
师:魔术师的表演就要开始啦，小朋友们准备好了吗? 1,2,3,咿，魔术师从帽子里变出了这么多的小鸽子，都有几只呢?我们一起来数一数，哦，原来有10只小鸽子。
二、基本部分
1、幼儿自主探究，尝试点数10以内的物体并能得出总数
1)幼儿点数并得出总数，把数字贴到对应物品旁的圆球上
2)幼儿分享并验证
2、小组合作操作，按数取物
1)幼儿根据扑克牌上的数字取相应红心卡片，进行数物匹配
2)幼儿分享并验证
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2、能手口一致点数10以内的物体并能说出总数，会按数取物。
3、通过点数，感知10以内的数量关系。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
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重点:感知10以内的数量关系，能手口一致点数10以内的物体并能说出总数，会按数取物
难点:通过活动感受点数的重要性和趣味性。
活动准备: .
1、经验准备:幼儿认识1-10的数字，有一定的点数能力。
2、物质准备:《10 以内的点数》PPT、物品点数操作卡、扑克牌数物匹配操作卡。
✏️活动过程:
一、情境导入师:宝贝们，今天数字马戏团要表演魔术，让我们一起去看看魔术师都准备哪些表演呢?
师:魔术师的表演就要开始啦，小朋友们准备好了吗? 1,2,3,咿，魔术师从帽子里变出了这么多的小鸽子，都有几只呢?我们一起来数一数，哦，原来有10只小鸽子。
二、基本部分
1、幼儿自主探究，尝试点数10以内的物体并能得出总数
1)幼儿点数并得出总数，把数字贴到对应物品旁的圆球上
2)幼儿分享并验证
2、小组合作操作，按数取物
1)幼儿根据扑克牌上的数字取相应红心卡片，进行数物匹配
2)幼儿分享并验证
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什么时候教宝宝认数字好？家长怎样教宝宝认数字？
现在很多家长都会早早给孩子买一些数字挂图，或是磁铁数字贴等，希望通过这样的方式，可以让宝宝早一些认识更多的数字。
不过，不少家长发现似乎并没有太大的作用，孩子认识的数字还是不多。
由此可见，家长需要一些更有效的方式，那么，除了这些方法之外，还有哪些好的能帮助孩子认识数字的方法呢？
在了解这些方法之前，我们先来了解一下“什么时候教孩子认数字好？”
其实，让孩子开始认识数字并没有具体的时间规定，一般情况下，在孩子4-6个月的时候，家长就可以拿一些数字相关的物品，来告诉孩子这个数字是几，即便孩子还不能完全认识，但是潜移默化中也能起到一定的作用。
家长教孩子认数字的话，可以遵循这个规律：先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。
这样做的目的不仅能让孩子认识数字，还能让孩子逐渐学会运用数字。
具体来说，家长可以从以下几点入手：
1.数字歌谣
家长可以选择一些数字歌谣唱给孩子听，如果家长觉得自己唱得不好，那用手机或是音响播放也可以，注意在这个过程中，家长还可以加上拍手的动作，这样既能吸引孩子的注意力，还能培养孩子的节奏感。
有些家长或许会觉得孩子还小，就算唱给他们听，他们也学不会，所以就不唱了，其实这样的想法是不对的，因为这时候的孩子虽然还不能跟着家长一起唱，但是潜移默化中是有影响的。
相信等到孩子再大一点，家长教他们认数字的时候，孩子就能很快学会了，反之，如果没有早些时候的熏陶，孩子可能就不会学得这么快了。
2.分一分
为了帮助孩子更好地认识数字，家长还可以和孩子玩“分一分”的游戏。
比如，家长可以先准备一盘苹果，一盘香蕉，家长先问孩子“这里面放的是什么呢”，这样能提高孩子的认知能力。
接下来，家长可以对孩子说“我们来分苹果吃，一人分一个，该怎么分呢？”然后让孩子去分即可，通过这样的方式能加强孩子对数字“1”的认识。
如果家长希望孩子熟悉别的数字，那就可以多准备几个苹果，然后指定数字，让宝宝去分即可。
同理，香蕉的分法也是一样的。
3.数台阶
通过“数台阶”的方式，可以锻炼孩子的计数能力，还可以培养孩子对数与量的理解能力，并且能让孩子学会数10以下的数字。
比如，家长可以和孩子站在楼梯的两端，然后家长喊开始，两人一起上台阶，这个过程中，家长还要带着孩子一起数：“1个台阶，2个台阶，3个台阶......”而且可以反复多次，这样就能让孩子学会数10以内的数字了。
这里需要提醒一下，在游戏的过程中，家长要注意保护好孩子，以免他们受伤。
现在很多家长都会早早给孩子买一些数字挂图，或是磁铁数字贴等，希望通过这样的方式，可以让宝宝早一些认识更多的数字。
不过，不少家长发现似乎并没有太大的作用，孩子认识的数字还是不多。
由此可见，家长需要一些更有效的方式，那么，除了这些方法之外，还有哪些好的能帮助孩子认识数字的方法呢？
在了解这些方法之前，我们先来了解一下“什么时候教孩子认数字好？”
其实，让孩子开始认识数字并没有具体的时间规定，一般情况下，在孩子4-6个月的时候，家长就可以拿一些数字相关的物品，来告诉孩子这个数字是几，即便孩子还不能完全认识，但是潜移默化中也能起到一定的作用。
家长教孩子认数字的话，可以遵循这个规律：先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。
这样做的目的不仅能让孩子认识数字，还能让孩子逐渐学会运用数字。
具体来说，家长可以从以下几点入手：
1.数字歌谣
家长可以选择一些数字歌谣唱给孩子听，如果家长觉得自己唱得不好，那用手机或是音响播放也可以，注意在这个过程中，家长还可以加上拍手的动作，这样既能吸引孩子的注意力，还能培养孩子的节奏感。
有些家长或许会觉得孩子还小，就算唱给他们听，他们也学不会，所以就不唱了，其实这样的想法是不对的，因为这时候的孩子虽然还不能跟着家长一起唱，但是潜移默化中是有影响的。
相信等到孩子再大一点，家长教他们认数字的时候，孩子就能很快学会了，反之，如果没有早些时候的熏陶，孩子可能就不会学得这么快了。
2.分一分
为了帮助孩子更好地认识数字，家长还可以和孩子玩“分一分”的游戏。
比如，家长可以先准备一盘苹果，一盘香蕉，家长先问孩子“这里面放的是什么呢”，这样能提高孩子的认知能力。
接下来，家长可以对孩子说“我们来分苹果吃，一人分一个，该怎么分呢？”然后让孩子去分即可，通过这样的方式能加强孩子对数字“1”的认识。
如果家长希望孩子熟悉别的数字，那就可以多准备几个苹果，然后指定数字，让宝宝去分即可。
同理，香蕉的分法也是一样的。
3.数台阶
通过“数台阶”的方式，可以锻炼孩子的计数能力，还可以培养孩子对数与量的理解能力，并且能让孩子学会数10以下的数字。
比如，家长可以和孩子站在楼梯的两端，然后家长喊开始，两人一起上台阶，这个过程中，家长还要带着孩子一起数：“1个台阶，2个台阶，3个台阶......”而且可以反复多次，这样就能让孩子学会数10以内的数字了。
这里需要提醒一下，在游戏的过程中，家长要注意保护好孩子，以免他们受伤。
#数学启蒙小游戏#
晚饭后念绘本，半小时后妞儿说: 我们玩游戏吧。
好的！！！[太开心][太开心][太开心]
1.拿出了积灰的古氏彩色小积木，一张小贴纸，我写一个数字，妞儿把数字贴在小积木上，玩了1-20的，1-10/11-20 排好后按顺序点一遍，然后从20开始把贴纸拿掉，唱一个数字，撕一张贴纸，倒数20-1。
2. 用小积木排了一座小木桥，两人每人一个小玩偶，轮流丢骰子，按骰子上的点数走步数，比赛谁先到达目的地（刚开始玩这类小游戏的时候，妞儿经常是从玩偶所在的那个点开始点数，现在很熟练的知道要从隔壁的点开始）。
3.每人一个小纸盘，然后从两袋钮扣（之前留存的两袋黑白色的钮扣，大小也合适，感觉特别适合玩游戏用）中各自抓一把钮扣出来，把自己手中的钮扣点数放在自己面前的纸盘中，比一比谁的钮扣都，多几个，同时把数字记录下来。（中间出现一个好玩的细节，开始的时候妞儿抓了一小把，可能感觉会比我少，又补抓了满满一把，然后开始点数，点着点着说：好像太多了，重新把手中的钮扣放回一点到钮扣袋子里去）
4.最后，是最近最喜欢玩的售货员游戏了，每天当售货员卖糖果，甜甜圈，草莓蛋糕给我。 售价一元的，买多少个钱都能算的溜，2块钱的就疙瘩了吧，昨晚开始尝试买2块钱啦， 一个甜甜圈2钱，麻麻买一个要多少呢？ 2块钱。 那2个甜甜圈多少钱呢？
妞儿：(⊙o⊙)哦.......
麻麻来付钱喽，这是一个甜甜圈的钱 -- 2块， 这是第二个甜甜圈的钱--2块，看看，麻麻
付了几块钱啊？（今晚妞儿用扁珠当钱币，^_^）
妞儿： 4块钱。
对啦， give me five 。。。。。。。。。。。
今晚继续..............
晚饭后念绘本，半小时后妞儿说: 我们玩游戏吧。
好的！！！[太开心][太开心][太开心]
1.拿出了积灰的古氏彩色小积木，一张小贴纸，我写一个数字，妞儿把数字贴在小积木上，玩了1-20的，1-10/11-20 排好后按顺序点一遍，然后从20开始把贴纸拿掉，唱一个数字，撕一张贴纸，倒数20-1。
2. 用小积木排了一座小木桥，两人每人一个小玩偶，轮流丢骰子，按骰子上的点数走步数，比赛谁先到达目的地（刚开始玩这类小游戏的时候，妞儿经常是从玩偶所在的那个点开始点数，现在很熟练的知道要从隔壁的点开始）。
3.每人一个小纸盘，然后从两袋钮扣（之前留存的两袋黑白色的钮扣，大小也合适，感觉特别适合玩游戏用）中各自抓一把钮扣出来，把自己手中的钮扣点数放在自己面前的纸盘中，比一比谁的钮扣都，多几个，同时把数字记录下来。（中间出现一个好玩的细节，开始的时候妞儿抓了一小把，可能感觉会比我少，又补抓了满满一把，然后开始点数，点着点着说：好像太多了，重新把手中的钮扣放回一点到钮扣袋子里去）
4.最后，是最近最喜欢玩的售货员游戏了，每天当售货员卖糖果，甜甜圈，草莓蛋糕给我。 售价一元的，买多少个钱都能算的溜，2块钱的就疙瘩了吧，昨晚开始尝试买2块钱啦， 一个甜甜圈2钱，麻麻买一个要多少呢？ 2块钱。 那2个甜甜圈多少钱呢？
妞儿：(⊙o⊙)哦.......
麻麻来付钱喽，这是一个甜甜圈的钱 -- 2块， 这是第二个甜甜圈的钱--2块，看看，麻麻
付了几块钱啊？（今晚妞儿用扁珠当钱币，^_^）
妞儿： 4块钱。
对啦， give me five 。。。。。。。。。。。
今晚继续..............
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