#圣奥拉夫大学支持学生发展#

“我读大学时为了寻找一个强有力的榜样经历了一段艰难的时期，我希望我能认识其他第一代（First Gen)大学生/老师，我可以向他们寻求建议。所以，我尽力保持思维开放，告诉我所有的学生，我是第一代导师，并分享我从本科到教师的历程，希望其他第一世代的学生把我视为他们的资源。我也会在我的课程和McNair Scholars Program中寻找第一世代的学生，与我在我的研究实验室合作。”—化学助理教授卡桑德拉Joiner⁣

【一起去区中心幼儿园，邂逅一场秋】在北仑区中心幼儿园中，一场秋的盛宴已然开场。“探究阅历”园本课程下“秋的旅行”在疫情防控期间不能如常进行，教研组同大班教师再次审议，结合幼儿兴趣及经验所需，分析挖掘周边课程资源，开展了一场别有声色的“秋之行”。孩子们围绕“叶子黄了”、“ 菊花开了”、“ 柿子熟了”、“ 橘子红了”、“ 南瓜甜了”、“ 粮食丰收了”六个主题，深入开展项目活动，在秋的尾声，进行全园开放式课程展示。

　　虽然今天天公不作美，下起了绵绵秋雨。但是区幼大厅中人声鼎沸，入眼满是秋色。红澄澄的柿子、金灿灿的南瓜、白花花的米馒头……各种秋的色彩被描绘得如此生动活泼。小导游们尽心尽责介绍有趣的课程故事，小游客们流连忘返。

| #菜の申请季手册# |
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✍️「文书帮帮忙| Why School的写作方法 」
1.与学校关联：导师/亲友毕业学校、在该校交换过
2.学校资源：教授、学院业界资源、校友网络，对你未来发展的作用
3.专业方向/课程选取：具体阐释
4.Location:地理位置与未来就业的关联系

三种WHY SCHOOL的写作方法 ：
1.摆相关性，点明教师，与自己研究兴趣/职业规划的匹配
2.课程选取，具体选择这些课程对自己的作用
3.Location:城市职能明确、地理位置特殊

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